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文档简介

22中校本研修计划 郑州市第二十二中学校本研修计划一研制依据为贯彻落实教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见（教师xx6号）、关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师xx13号）等文件精神，基于郑州市二七区中小学教师信息技术应用能力提升的实际情况，对广大教师进行培训。 二研修目标利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展“深度学习”主题式课例研修活动。 提升教师信息技术和学科教学融合能力，推进课堂教学改革，提升课堂教学有效性；培育学科骨干教师，成就教学名师，丰富和提升学校校本研修成果。 三研修对象全体在职教师四组班形式以教研组为为各工作坊分为语文坊，数学坊，英语坊，政史地坊，理化生坊、体音美坊及教余科研坊。 坊主由各教研组组长担任。 五组织管理组长贾德奎副组长楚鑫组员樊慧杰、李志鹏、弓永倩、徐文君、张瑞娟、徐杰、刘建华、郭文静、张坷六研修内容1.理论研修优选阶段一至阶段四的课程深度学习，进一步学习信息技术和学科教学融合的理论；进一步深化“目标教学”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修理论水平。 2.实践研修 （1）在学科教学中开展深度学习的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。 （2）完善校本研修机制，按照“技术为我所用，教学因我而变”工作思路，聚焦课堂，有效教学，改进实践，促进发展，以学科组为单位，依照“策划与准备实施与反思梳理与提升成果与展示”操作步骤进行。 （3）积极参与教研室组织的多彩课堂文化节活动，以教研组为单位集中研讨，运用思维导图工具制定个人研修计划，利用信息化技术完成一节“基于标准的教学设计”（学历案）、“基于目标的作业设计”，并制作精美课件及录制一节微课。 （4）认真开展“一师一优课、一课一名师”活动，形成一批具有优质教学案例或优质教学课例。 七活动安排第一阶段定主题做计划组建校级学习坊，制定各工作坊计划第二阶段工具助力备课围绕执教的一节课提交一篇”基于标准的教学设计“(学历案)及”基于目标的作业设计“第三阶段实践研磨课例根据所授课制作上传一节微课，并录制视频课，完成一份研究性学习案例第四阶段测评用数据组织线下实践测评工作与课例交流、评选活动，推选本校“优品
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