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xx 年教研计划 茭陵乡xxxx学年度第二学期小学教研工作计划指导思想以区教育工作会议精神为指导，以“教学程序化管理”为抓手，以“高效课堂”为核心，强化教学研究，优化队伍建设，细化课程管理，规范教学行为，搭建教研平台，提高教研水平，全力提升教学质量。 总体思路 1、开展基于课例研究的乡本教研活动，准确把握xx年版学科课程标准基本要求； 2、优化校本教研，突出“运用教育现代化设备提高课堂教学效果”研究主题，有效开展专题教研活动 3、进一步抓实读书活动，强化读书指导，有效提升阅读效果。 4、贯彻教学管理标准化要求，强化教学质量监测工作。 教研形式建立以“主题研讨、理论培训、课堂示范、自我反思”的基本教研形式。 学科中心教研组以教学中的问题或困惑为研究内容，分学科每月确立一个教研主题进行研究，由学科带头人、骨干教师具体负责理论培训和课堂示范，同时鼓励教师大胆评点、各抒己见，并要求教师联系实际教学中遇到的问题或困惑进行自我反思与交流，达到同伴互助、共同提高的目的。 形成“骨干引领、同伴互助、自我成长”的教研特色。 主要措施 1、坚持校本教研制度。 各学校要在学期初对教师学习、集体备课、听评课、教学视频观摩、例会评课等活动提出具体要求，在教研相对固定时间按学科开展校本教研活动，做到教研活动定计划、定主题、定人员，过程性资料齐全，有专人管理。 着力加强“运用教育现代化设备提高课堂教学效果”主题研究，村完小的教研活动资料务必要按学科教研组归类建档。 教研组活动要基于课例研究，形式多样，注重实效。 中心小学要继续关注四位一体机的教学运用的实际效果。 关注青年教师的教学基本技能的提升，以赛促训，以赛促教。 2、实施乡校联动策略，积极开展乡本主题研讨活动。 学科教研组充分发挥学科带头人、骨干教师、教坛新秀等人才优势，从实际出发，每月分学科开展一次“主题研讨、理论培训、课堂示范、自我反思”的乡本教研活动，坚持制度化、本土化、个性化、形式多样化。 做到时间、人员、内容、要求“四落实”。 重视开展教学质量调研活动。 有效推进教学诊断工作，解决当前课堂诸如教师课堂教学效率低下；师生课堂互动匮乏等问题，诊断的内容涵盖目标制订、教师的“教”、学生的“学”的情况、课堂教学取得的成效等，组织观课、议课活动，关注教学行为、学习行为的有效性。 3、搭建乡校研训平台。 要让教师充分利用教育现代化资源，熟练使用各类现代化装备，全面提升常态课的“含金量”；校本研修要按序时进度落实内容，每半学期要对教师参与项目研修学时组织人员录入省教师培训管理系统；继续开展“高效课堂”创建活动，组织教师积极参加区教研室组织的各类教研活动。 4、全面落实课程计划。 开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学、综合实践活动课程的教学研究，全面实施国家学生体育健康标准，努力推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。 5、强化教学质量监控。 根据区教育工作会议要求，各校每月须组织一次教学工作过堂性集中检查，评价教师五认真工作落实情况，各学科要达到有检查、有记录、有分析、有补救措施的要求，引导教师提高质量应该聚焦课堂，努力做到“轻负担、高质量”。 总校组织每月一次质量调研。 6、推进读书活动开展。 各学校督促学生备好必读书、选读书，鼓励学生阅读推荐书目，同时要充分利用学校现有图书资源，解决好书源问题；要进一步营造读书氛围，搭建平台让学生展示读书成果；要建立健全读书激励机制，重视阅读指导，及时组织读书活动效果检查，让全体师生参与到此项活动中来，让校园溢满书香。 活动安排三月份 1、制定教研工作计划； 2、召开教导主任会议，布置新学期教学教研工作； 3、组织部分年级质量调研。 4、检查各校新学期小学生读书活动启动情况 5、参加区部分学科新教材培训活动。 6、检查校本研修计划落实情况。 7、乡内小学青年教师语文、数学优课评选四月份 1、小学语文读书活动指导专题研讨 2、小学数学专题教研 3、检查各校校本研修项目进展情况； 4、安排人员参加区教研活动； 5、组织部分学科质量调研 6、小学英语课堂教学观摩活动。 五月份 1、组织小学语文阅读教学研讨活动。 2、组织乡内教学工作视导； 3、安排人员参加区教研活动。 4、组织部分学科质量调研 5、组织读书知识竞赛 六、七月份