XX年12月小学二年级第一学期工作计划与XX年12月小学五年级数学上册复习计划合集.doc

XX年12月小学二年级第一学期工作计划与XX年12月小学五年级数学上册复习计划合集 7xx年年212月小学二年级第一学期工作计划与7xx年年212月小学五年级数学上册复习计划合集7xx年年212月小学二年级第一学期工作计划 一、上期工作回顾成绩 1、安全事故大大降低学习和生活语文数学听课注意力A集中B一般C不集中听课注意力A集中B一般C不集中课堂表达A积极B一般C不积极课堂表达A积极B一般C不积极朗读A正确B一般C较差朗读A正确B一般C较差书写A工整B一般C潦草书写A工整B一般C潦草平时成绩A优秀B良好C合格平时成绩A优秀B良好C合格英语生活听课注意力A集中B一般C不集中起床、就寝A优B良C合格D不合格课堂表达A积极B一般C不积极卫生习惯A好B一般C较差朗读A正确B一般C较差饮食情况A挑食B不挑食书写A工整B一般C潦草晨练情况A积极B一般C不积极平时成绩A优秀B良好C合格自理能力A强B一般C较弱老师同学的话爸爸妈妈的话各班根据本班课题侧重点，每周利用班会时间让学生进行自评和他评，并制定“争当列车长”等奖励措施将列车分为五节车厢“思想品德”车厢、“行为习惯”车厢、“学习态度”车厢、“特长展示”车厢、“心理素质”车厢。 每两周评一次，达到目标者，照片贴在“列车长”位置上，暂时没达到目标者，照片贴在“乘务员”位置上。 )社团和级组活动方案 1、社团名称五彩收藏屋;123内容。 3、年级组活动五彩收藏展览日常行为规范展示内容集队、穿衣、书包、抽屉等;形式各班自己选定;地点风雨球场。 铅笔书法比赛、日常行为规范 1、各班根据本班情况制定日常行为规范评比细则; 2、充分利用班会课落实“自我发展“实验，对学生进行养成教育; 3、为了让所有的孩子都有锻炼的机会，各班实行班干部轮换制; 4、班会年级统一，每月一个主题九月“我爱老师，我爱外校”十月“祖国是什么?”十一月“我读书，我快乐”听讲英雄故事十二月“我读书，我成长”听讲科学家故事、加大力度搞教研 1、把平常每一堂课都当优质课来上，组内教师互相听课、评课; 2、组内公开课要集体备课、试讲、评课，由备课组长贾金女老师具体负责; 3、每月年级组内至少组织一次理论学习，大家及时记下自己的心得体会，积极投稿。 、扎扎实实搞教学 1、教学进度统一; 2、分单元统一备课; 3、作业统一布置、统一批改; 4、每周末给家长一封信统一; 5、期末复习计划、试卷统一。 活动经费的发放每人每月100元。 每月40元作为集体活动经费，60元作为期末奖励。 组内月评、期评条例 1、考勤根据上班、开会签到记录; 2、听课备课根据本人听课记录、教案及年级组长听课记录。 3、安全事故发生重大事故扣责任人30分，一般事故扣20分，小事故扣10分。 4、班级活动第一名加30分第二名加25分第三名加20分其余加15分。 5、综合印象分工作态度、积极性、合作意识、创新能力 6、期末要求人人写出自评，我在自评基础上再给每人写出评语。 1237xx年年212月小学五年级数学上册复习计划 一、复习目标通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。 二、各单元复习目标与措施 1、小数的乘法与除法进一步巩固小数乘、除法的计算法则，结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。 让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则。 要重点复习计算中比较容易出错的地方。 然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系，运用运算定律、求结果的近似数，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。 2、简易方程要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。 列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。 、复习数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法。 、借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。 、引导学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤。 3、多边形的面积重点复习多边形的面积的计算。 记住平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，培养综合运用各种知识解决问题的能力。 并鼓励学生采用不同的方法进行计算。 4、观察物体观察的物体以立体几何形体为主，让学生通过实际观察和空间想象等方式来辨认一个和多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。