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构成英语句子的18种句子零件组成句子的六大句子成份是、主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。构成英语句子的18种句子零件：根零件1：主 + 谓 + 宾根零件2：主 + 系 + 表根零件3：there + be +零件4(名词短语)零件4(名词短语)：nadj(形容词)+n，n+n，n+of+n，ns n，the+adj，,n代表名词,里面的是名词短语的组合类型。#n：表示单个名词,如dog、he、she、life、love、myself等.#adj + n：形容词加名词组合,如: good plan、easy job、betterr dog等.#n + n：名词加名词组合,如: English book、sun light、human beging 、computer network等.#n of n：of n是前n的大定语,如: the name of the boy.#the +adj： 表达具有adj特性的所有东西,如:the old(老人)、the young(年轻人)零件5(形容词短语)： adj adj-er，adj-est，adv + adj，名词组+adj，.adj代形容词、adv代表副词、这个零件是以形容词为核心.。#adj、adj-er、adj-est分别表示单个形容词,如: good、better、best.#adv + adj,副词加形容词,如:very good.#名词组+adj,如:two years old、 there meters long零件6(副词短语)：advadv-er，adv-est，adv+adv，名词组+adv，副词组。#adv单个副词,如:ever、always,about,suddenly、finally.#adv+adv,副词加副词,如:pretty soon、very much、very well.#名词组+adv,如:three years ago、two days later.名词用做副词:today、tonight、now.零件7(介词短语)：介词+零件4、介词+零件10、介词+零件13：#介词+零件4,如:in the school.at that moment、by the time.#介词+零件10,如:in studying English、by changing the color,#介词+零件13,如:they are talking about who will come today.零件8(谓语动词短语)：将来助动词、完成助动词、动词(V)+（介词）构成谓语短语零件8.#单个动词如:like、study.#动词+介词:talk to,break out、call on,run into、get up、give up、take off非谓语动词短语零件9(to v定式短语)：如：to go、to finish the work.非谓语动词短语零件10( v-ing定式短语)：如：running 、speaking、going,非谓语动词短语零件11(v-ed定式短语)：如：the device used by him,the students arranged to go to school.从句零件12-17从主从连接词+块1-3、宾从连接词+块1-3、补从连接词+块1-3、表从连接词+块1-3、定从连接词+块1-3、状从连接词+块1-3.零件18(残句零件)如:Thank you、see you later、be quiet.【总结】18个句子零件、是担当6大句子成分的具体材料.三大根零件,形成句子基本框架.!18个零件中能做主语的零件:#用零件4(名词短语做主语)如:This house has many lights、he wanted to move his house,#用零件9(to v做主语)如:to stop the work is impossible 、to see is to believe.#用零件10( v-ing做主语)如:Smoking is bad to health、Speaking is easier than doing.#用零件12(主语从句做主语)如:that she is still alive is agood thing、that you are coming to visit us is the best news for us.18个零件中能做谓语的零件:谓语就是三大基本句型：主谓宾、主系表、there be.只不过谓语拥有很多时态的变化。18个零件中能做宾语的零件:#用零件4（名词短语做宾语）如:i have afew friends(我有几个朋友)、we lost our way.#用零件9(to v短语作宾语)如:i decided to go to shanghai.#用零件10( v-ing短语作宾语)如:i enjoy listening to the music,#用零件13(宾语从句作宾语)如:I believe that he is telling the truth.18个零件中能做补语的零件:#用零件4 （名词短语作补语）i offered my friend a cup of coffee#用零件5(形容词短语作补语)we found him ill、she seemed quite happy.#用零件7（介词短语快）we found him in trouble,#用零件9(to-v)i have homework to do,#用零件10(v-ing 短语块)we saw him playing the music.#用零件11(v-ed)he looked so determined#用零件14(补从)I am sure he will come.18个零件中能做表语的零件:#用零件4(名词短语)the book is an english book ,#用零件5(形容词短语)i am glad,#用零件7(介词短语)the ball is in he box,#用零件9(to -v)her job is to wash clothes#用零件10(v-ing)my hobby is listening to music#用零件15(表语从句)the trouble is that i have lost the address.18个零件中能做定语的零件:#用零件4(名词短语)the air conditioner works well#用零件5(形容词短语块)it is a small tonw#用零件7(介词短语块)people in beijing#用零件9(to -v)the way to do work#用零件10(v-ing)the person speaking english#用零件11(v-ed)a cat named teddy#用零件16(定语从句)tell us all things(that) you known18个零件中能做状语的零件:动词的时间、地点、原因、状态、目的、结果、方式、程度，#用零件6(副词短语)i quickly promised#用零件7(介词短语)she looks like an actress#用零件9(to-v)i went to post-office to mail a letter#用零件10(v-ing)being sick,i stayed at home,#用零件11(v-ed)united,we stand;divided,we fall.#用零件17（状语从句）i waved so that they could see me. 语法学习的捷径1 掌握语法要循序渐进，浅出深入 学英文一定要一步一步的来，懂得基本5大句型后，才学更复杂的句式。至于为什么要先浅出呢，那就是学习一个大的规则之前先要搞明白有关该规则的基本原则，之后再学习一些更复杂更细小的要求，这样才会无论怎么深入也会有个大的原则做自己的救命稻草，不会迷失方向。 比如虚拟语气，一直是英语学习中的难点，主要是汉语表达虚拟语气很简单，只要在句子中加个“如果”“要是”等就可以了，但英文中加“if”“if only”是远远不够的。但其实只要掌握英文中的虚拟要借用过去时态和情态动词来表达，也就掌握了最基本的原则了。道理很简单。过去的人们总会觉得是不大可能改变的，有些“虚”的感觉，因此英文中借用了过去的时态来表达自己说话时的一种主观态度。至于情态动词，本来就是可以表示各种可能性的（比如may的可能性要小于can），用在虚拟语气中来表达结果发生的可能性大小也就很容易理解了。基本的原则掌握了，再去学更具体的规则，比如对现在，过去，将来的虚拟表达分别是什么样的，怎么表达错综的虚拟句（比如条件是对过去来说的，而结果是对现在而言的，比如If I had bought the stocks of Microsoft years ago, I would be a rich man now），最后可以掌握一些把条件或结果隐去的虚拟句了，这也就是先浅出后深入了。比如下面两个句子意思相近，但很明显b更简洁。 a. If we were to dismiss John, we would make a serious mistake. b. To dismiss John would be a serious mistake. b. 句中不定式做主语，但却表达的是条件的意思，而且在有上下文的情况下，根本不需要提到我们（we），完全可以隐去。我想学语言到一定阶段，大家自己都可以判断语言的不同表达的各自优缺点了。大家注意在英文学习时，切忌贪多，一个规则理解后，一定要配合练习，能够使用才算真正掌握了。而且经常复习一下，温故知新，经常有些同学上课时很卖力的记笔记，生怕漏了一个字，但一回家笔记就扔了。很可惜呦！ 2把握规则的实质，思考规则的用意，规则才是活的 记得有一位同学给我背了一长串的口诀，说是老师帮助总结的，但忘了是关于什么的规则。我觉得很有意思，因为这位同学确实下了很大功夫，但就是没能自己去思考，去真正弄懂规则为什么要这样。以至于只记得口诀，就好像练习武术只记住了每个招事的名称，却不知道怎么打。比如，不定式做状语最经常表示目的，结果，和原因了。问什么呢？我想不定式的to 和介词to 虽然词性不同，但意思应该有相同之处。介词to表示方向性，去往什么地方或者已经到了什么地方，但最主要表示去往什么地方，表示一种方向性。而不定时做状语也最经常表达目的。而已经达到一个地方和结果在意思上也是很契合的。 He deliberately spoke in a loud voice to attract attention. To attract attention也就是朝这个方向努力的啦。 What have I done to offend you? 招惹（offend）已成事实，一个结果，也就是到了什么地方了。 至于表示原因，看下句：I was thrilled to rediscover lace w:st=on