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西安体育学院党支部登高计划书支部名称竞校党支部所属党总支高职与竞校党总支登高计划内容指导思想：以中共中央关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见、陕西省第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见和中共西安体育学院委员会开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案精神为指导，以巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动的成果为出基础，立足学校党员队伍实际情况，围绕训练、竞赛、教学等中心任务，推进党员“登高计划”的实施，以打造一流党员队伍和逐步推行学校发展目标与党建工作目标相结合为出发点，以全面提高党员队伍素质，更好地发挥党组织的核心作用和党员先锋模范作用为目的；以量化新时期党员标准，建立适应当前工作的考评体系为依托。通过有效的运作，使全体党员思想觉悟有所“提高”、文化素质有所“拔高”、业务技能有所“升高”，为竞校的训练、竞赛、教学不断提高提供组织保证，为建立党员评价体系搭建有效的平台。 主要思路： 制定一个评价标准，设计两个考评表格，建立三个管理体系，达到一个效果。即制定党员“登高”量化的评价考核标准；设计党员“登高”评分表和反馈意见表；建立“登高”管理工作责任体系，考评体系，保证体系；达到真正发挥党员的先锋模范作用，提高党员队伍整体素质，发挥党支部的战斗堡垒作用的效果。实施登高计划具体措施实施登高计划具体措施一、统一思想，提高认识召开支部党员大会，利用多种形式进行宣传发动，向广大党员阐明“登高”工作的意义和目的。领会“登高”的内涵，并组织党员进行学习讨论，提高思想认识。 二、量化评价标准（见附表）根据“登高”管理工作的要求，结合本支部工作实际，确定目标，分解细化，设计评价标准。三、设计考评表格（1）党员“登高”考评表（2）党员“登高”综合情况反馈表四、建立三个管理体系1、责任体系 党支部书记是“登高”管理工作的第一责任人，支部委员负责定期收集党员信息和工作的督促、责任的落实，每位党员负责具体反馈周边群众建议。2、考评体系 （1）考评小组成员组长：石勇成员：张娟、娄江 （2）参照党支部制定的“登高”管理考评内容和标准。3、考评方法：（1）党员每学期按“登高”管理工作考评内容及标准给自己打分，填写自评表。（2）每学期党支部组织群众代表给党员打分，填写群众测评表。（3）每学期党支部组织支部委员对每位党员打分，填写支部测评表。（4）党员自评占30%，群众测评占30%，支部测评占40%，三者相加为该党员“登高”考评分。（5）考评结果：90分以上为优秀党员，80分以上为称职党员，60分以上基本称职，60分以上为不合格党员。4、保证体系（1）加强领导班子建设-班子建设重视：团结协作，发扬民主，坚持原则，优化管理，率先垂范。自觉接受党员和群众监督，建设一个凝聚力强的领导班子。（2）加强党员队伍的管理-从一名党员一面旗入手，发挥党员的先锋模范作用。坚持“三会一课”制度，重视理论学习，不断提高自身思想素质。党员参加各类培训率达到100%，并全部获得合格证书。党员队伍的思想政治觉悟和理想信念、全心全意为人民服务宗旨、履行党员义务等方面有进一步的提升，在各项工作中有更突出的表现，受到党内、外同志的普遍认可。注重党员的业务学习，协作行政抓好培训工作，鼓励、支持党员参加各种业务学习和高一层次学历的进修，提高训练、竞赛、教学工作的能力和创新能力。培养党员养成多读书，广泛涉猎和终身学习的自觉性，文化素质的提高程度明显高于教职工的上升比例。党员队伍在掌握和运用现代信息技术、上优质课、实施新课程、开展训练、竞赛、教学研究等方面优于党外同志。履行岗位职责，遵守职业道德，主动关心集体，为集体排忧解难。协作领导作好群众思想工作，热心关心和帮助他人，每季度认真填写联系队组会议记录。每学期过好民主生活会，做到多提缺点，少说好话；言者无罪，闻者足戒。结合群众打分、支委会意见，反馈给每位党员，做到有则改之，无则加勉。树典型，学榜样。将考评结果和民主生活会结合起来，评选出先进，并加以广泛宣传先进人物事迹，营造良好的舆论氛围，激励每位党员争先创优。五、“登高”管理工作所要达到的效果1、增强党支部凝聚力，战斗力。2、发挥党员的先锋模范作用，提高党员队伍整体素质。支部负责人石 勇所属党总支负责人杨 钢日期:616日期竞校党员“登高”目标测评标准一级指标二级指标三级指标测评标准分值思想觉悟政治表现1、在重大事件中政治立场坚定、态度鲜明，思想上、言行上与党中央保持一致。2、拥护、执行学校改革措施和各项制度。3、遵守党纪、政纪和各项法律、法规。4、积极参与支部工作，按时参加政治理论学习。1、在公开场合发表与党中央不一致的言论，扣10分。2、对学校改革措施表现不满或抵触情绪，扣10分。3、出现违纪、违规现象，扣10分。4、无故不参加的,每次扣2分。10分工作态度1、热爱本职工作，服从组织分配。2、工作认真，实行“首问负责制”。3、按时完成主题活动阶段性任务， 1、不服从组织分配，扣4分。2、“首问负责制”执行不力，影响工作，扣3分。3、未按时完成主题活动阶段性任务，扣3分。10分奉献精神1、关心集体，克己奉公，对群众中出现的不良现象进行正面引导。2、热心公益，积极参加社会工作。3、带头承担急难险重任务。4、工作不讲条件，不计报酬，不计名利。1、缺乏集体荣誉感，对群众中出现的问题不闻不问，影响集体利益，扣3分。2不参加义务劳动、公益活动，每次扣2分。3不承担急难险重任务，办事讲条件，对待名利斤斤计较，扣5分。10分文化素质和技术职称业务学习1、积极参加各类技能培训和业务竞赛。2、加强自身业务学习，提高专业水平。3、积极学习和使用现代科技手段，提高工作效率。1、无故不参加技能培训和业务竞赛，扣3分。2、不注重业务学习，本岗位专业知识不熟悉，扣4分。3、办事拖拉，工作效率不高，扣3分。10分工作能力1、具有较强的专业理论知识和技能。2、具有较强的岗位业务能力，独立开展工作。3、具有处理本职工作中疑难问题的能力。1、工作业绩考核低于一般群众，扣4分。2、独立处理问题的能力较差，不能独挡一面，扣4分。3、处理本职工作中疑难问题能力较差，扣3分。10分创新精神1、更新观念，具有较强的开拓进取的意识和能力。有职称晋升计划2、积极开展调研活动，撰写研究论文，全两年至少公开发表一篇与学习、工作有关的论文。 1、无职称晋升计划， 观念陈旧，不思进取，工作处于被动应付局面，扣4分。2、不善于总结，工作方法落后，一定程度上影响工作，扣4分。3、未按要求完成，扣2分。10分工作业绩履行职责1、忠于职守，认真履行岗位职责。2、自觉遵守职业道德，做群众表率。3、履行党员义务，党员责任区认真负责，坚持每季度与被联系人谈话制度，及时填写谈话实录卡。1、本岗位工作出现差错，扣5分。2、不遵守职业道德，在群众中造成不良影响，扣3分。3、未按要求做好责任区工作，每次扣2分。10分工作作风1、密切联系群众，即使反馈群众意见和建议。2、积极主动帮助有困难教师解决实际困难。3、无体罚和变象体罚学生的现象，对待家长接待热情，对同事能团结协助。1、对群众有明显意见和建议末反馈，扣3分。2。对困难职工末及时帮助，扣2分。3、有体罚和变象体罚学生的现象，发现一次扣10分并取消学期末的先进评选10分工作质量1、管理工作规范到位。2、教育教学质量高于同年级同学课中上水平。3、不给学生增加课业负担，做减负能手1、管理工作规范不到位的，造成工作开展不力，扣4分。2、教学成绩处于年级教低水平，扣4分。3、有增加学生课业负担现象，经调查存在，扣3分。10分工作成效1、完成本职工作，取得较好成效。2、努力完成领导交办的各项任务。3、业绩考核“称职”以上。1、本岗位工作完成不力，造成不良后果，扣4分。2、对领导交办的任务推诿、敷衍，每次扣3分。3、业绩考核“称职”以下，扣10分。10分竞校党员“登高”目标管理测评表测评指标个人自评群众测评支委测评合计总分思想觉悟政治表现工作态度奉献精神文化素质和职称业务学习工作能力创新精神工作业绩履行职责工作作风工作质量工作成绩计算公式：1、每项得分=共性目标总分60%+个性目标40%2、合计总分=个人自评30%+群众测评30%+支委测评40%竞校党员“登高计划”考核表姓名出生年月学历入党年月职务（岗位）200 年年终考核情况登高计划的个人主要目标与措施思想觉悟方面文化素质方面服务操作技能方面专业技术职称方面工作业绩方面自我评估意见党支部评价意见 填表日期：1、学校辩论赛上。正方辩题：人为他人而活。反方辩题：人为自己而活。反方提问正方：“对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么？”正方：“能。”反方：“那你别比赛了，现在就去买吧。”正方：“”2、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠3、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。我就问：“你干嘛呢？”他抬起头举着手，对我说：“磨刀！”4、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的1945（飞机游戏），玩了一上午。中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说：今天打一早上的飞机，手都打痛了！招来一群人狂笑。5、一次物理课，讲到安培定律。老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。无奈之下老师说道：“男左女右？”1、儿子问：我数了好多遍，明明英语是28个字母，为啥说是26个呢。爸爸疑问道：你现在数下给我看看？他用手指数字母ABCD.到W就把“达、不、了”给算上了。2、爸爸：“房间里好冷啊。”儿子：“你可以站到墙角去。”爸爸：“为什么啊”儿子：“因为墙角有90度。”3、有个小孩了，考试只考了18分，然后他拿红笔添了一横，变成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。就变成了98。后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说：这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了78分吗？4、小学历史课上，老师问同学道：“谁知道地球围着什么转呀。”许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说：“地球围着太阳转。”老师又叫几个同学回答，同学都和小明回答得一样。历史老师又问：“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。”同学们齐声说到：“小明。”雷锋出差一千里，好事做了一火车雷锋经常出去做报告。他走到哪里就把好事做到哪里，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”一天，雷锋坐上了从抚顺开往沈阳的火车。他看到坐车的人很多，就把座位让给了一位老人。他看到列车员忙不过来，就主动帮着扫地、擦玻璃、倒开水、帮助下车的旅客拿东西，忙个不停。有人劝他，说：“看把你累的，都满头大汗了，快歇歇吧！”可他说：“我不累。”在沈阳换车的时候，一出站口，雷锋看见一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来是把车票丢了。只见那个中年妇女浑身上下翻了个遍，车票还是没有找到。雷锋不由得上前问道：“大嫂，你到哪儿去啊？怎么把车票弄丢了？” 那位妇女着急地说：“俺从山东来，到吉林去看孩子他爸，不知什么时候把车票和钱都丢了，这可怎么办啊？”雷锋听了，说：“大嫂！你跟我来吧！”雷锋领着那位妇女来到售票处，用自己的津贴买了一张到吉林的车票，塞到大嫂手里，说：“快上车吧，车就要开了。”那位大嫂手里拿着车票，感动得热泪盈眶，说：“大兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？”雷锋笑了笑，心想，大嫂还想还我钱呢，就不在意地说：“大嫂，别问了，我叫解放军，家就住在中国！”又有一次，雷锋从丹东做报告回来，还是在沈阳换车时，在地下道里看到一位老大娘，白发苍苍，拄着拐杖，还背着一个大包袱非常吃力地走着。雷锋走上前问道：“大娘！您这是上哪儿去啊？”老大娘气喘吁吁地说：“我从关里来，要去抚顺看儿子。”雷锋一听，是和自己同路，就把包袱接过来，扶着老大娘上了车。车上人挺多，雷锋给老大娘找了一个座位。老大娘告诉雷锋，她儿子是煤矿工人，出来好几年了，这是头一次去看儿子。说着，从怀里掏出一封信，雷锋看了看信封上的地址，只写着抚顺市XX信箱。老大娘急切地问雷锋：“孩子，你知道这地方吗？”雷锋说：“您放心把，下了车，我一定带您找着您的儿子。”老大娘听了，脸上露出了笑容。车到了抚顺，雷锋背起老大娘的包袱，搀着老大娘，东打听，西打听，找了两个多小时才找到。母子一见面，老大娘就对儿子说：“多亏了这位解放军，要不然，还找不到你呢！”母子一再感谢雷锋。雷锋却说：“谢什么啊，这是我应该做的。”雷锋同志在1961年4说23日的日记中写道：“为人民服务是我应尽的义务。”在1961年10月3日的日记中，雷锋又写道：“我活着，只有一个目的，就是做一个对人民有用的人。”雷锋同志在1961年10月20日的日记中还写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我愿把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”雷锋同志是这样说的，也是这样做的。课件制作中插入Flash动画的方法在日常教学中用、能制作十分精美的课件，但由于使用了大量图片、声音、动画，所以文件比较大，课件制作中最占空间的是声音和动画。对于动画，是很好的动画制作软件，并且文件体积很小，占用空间比较少，而且动画效果很好。如果在课件中加入一些动画，一方面可以减小课件的体积，另一方面为课件增色很多，下面谈谈如何插入动画。 、 课件中插入动画 在 中插入动画，常用的有两种方法： 方法一，利用控件插入动画 ）首先在流程中插入控件。在菜单中选择“” （插入），选取“”（控制），选定“”（控件），单击它。 ）弹出“ ”对话框，在对话框中，拖动“ ”列表框的滚动条，找到“ ”选项。 ）单击“”按钮，弹出“ ”对话框。 ）单击“”（自定义）按钮，弹出“ 属性”对话框。在“ ”（影片地址）后面的文本框中输入要播放的 动画文件名（文件后缀名为）和路径。选定“”复选框，否则将只显示一幅静止的图片；选定“”复选框，重复循环播放动画，否则只播放一次。点击“应用”、“确定”回到“ ”对话框，再点击“”。此时流程上会出现一个控件的图标。 ）单击工具栏中的“控制面板”按钮，在弹出的控制面板中先单击运行按钮，在展示窗口中运行程序，再单击暂停按钮，暂停程序运行，出现动画窗口，然后拖动窗口四周的句柄，就可以调整动画窗口的大小和位置了。 方法二，利用链接的方法插入动画 ）在菜单中选择“” （插入），选取“