十佳青年事迹材料.doc

“十佳”青年教师事迹材料用智慧超越梦想王开波滕州市至善中学用智慧超越梦想法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”在工作中我就是那默默奉献的一片极为普通而谦逊的绿叶，在平凡的岗位上求真务实，将满腔热忱投入到工作中。一步步坚实的脚印见证着我成长的足迹。一、业精于勤，为人师表勤学苦练十一载，三尺讲坛献青春。我深深认识到“亲其师，信其道”、“身教重于言教”、“学然后知不足，教然后知困”等至理名言，时常用“学为人师，行为世范”鞭策、激励自己，加强政治理论学习，提高自身的师德修养，用科学的理论武装头脑；加强教育理念的学习，提高个人的理论水平和教学能力。我在工作中为人真诚，对学生一视同仁，对家长理解尊重，对同事热情友善，深受学生爱戴、家长信赖、同事佩服。自从参加工作以来，年年被评为镇、街“优秀教师”，10年9月被评为“校十佳青年教师”，03年9月被评为滕州市“优秀教师”。二、潜心教学、精心施教为适应新课程改革对教师的要求，我努力转变教育观念，更新教育思想，与时俱进，刻苦学习，努力提高自身的业务水平，认真学习英语新课程标准，研究高效教学法。作为一名教师，我立足课堂，善于学习，勤于实践，积累了丰富的教学感悟和心得体会，撰写的论文英语两极分化现象之我见、备课：上好英语课的前提和关键、初中英语阅读教学初探和浅谈英语教学中的德育渗透等先后在省级报纸上发表。07年和09年先后参与编写了书籍中考专项练习和初二英语听力超级强化训练。课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。十一年来，我恪尽职守，一直工作在教学教研第一线，倡导独立自主与合作交流相结合的学习方式，积极进行课堂改革和课堂建模，勇于探索“小组合作学习”的教学模式。主动承担了“新课程下适时施教的分层教学研究”的课题研究，在教学中积极探索分层教学方法，形成了自己的“电梯教学理论”，力求让优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”，在促进绝大多数学生提高的同时，兼顾到了优秀生和后进生的培养指导，教学效果显著。作为年轻的“老”教师，我勇于担负起培养青年教师的责任，先后与多名青年教师结成对子，采取多种措施搞好传、帮、带工作，这几名青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且成为学校的骨干教师。一份耕耘，一份收获，06年，我在枣庄市英语优质课评选中获一等奖，在滕州市举行的英语公开课受到老师们的好评。先后被评为“滕州市骨干教师”、“滕州市教学能手”、“滕州市教学新星”、滕州市和枣庄市“课改标兵”、滕州市“十佳明星教师”和“滕州名师”。三、待生如子，爱心永驻十一年谱写教育华章，我自参加工作以来一直担任班主任，处处以中小学教师职业道德规范为准绳，乐意为学生奉献。热爱学生，以优良的教师风范感染学生，做学生的良师益友。尊重学生的人格，平等公正对待学生。在学生管理中，坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中，形成学生自我教育、自我管理的新机制，促进了每个学生的健康成长和能力的提高。对学生以情动人，把爱洒向每一个学生，以宽容的心对待学生的缺点和错误，抓住闪光点进行爱的教育，帮助学生树立“我能行”的自信，体验到成功的喜悦，感受到老师对他们的爱。所带班级班风正、学风浓，连年被评为“文明班级”。滴水见世界，片叶知春秋，这只是我工作里的点滴。我深知：要想在学生教育方面和英语教学中做出更大的成绩，自己还有很长的路要走。我坚信：只要真诚奉献，一心为了人民的教育事业，一心为了学生，