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文档简介
高尔基 海燕 范读课文整体感知 再读文章突出形象 思考 这是的海燕 海燕是一个的形象 矫健勇猛乐观自信斗志昂扬无所畏惧 课文还写了其他的动物 请同学们从课文中找出描写其他动物的句子 并谈谈在文中的作用 文中写到其他三种动物的目的 它们是面对什么环境作出不同的表现的 对比衬托海燕的形象 暴风雨 委婉曲折含蓄化 抽象 为 具体 形象可感 它是文学创作中的一种重要的表现方法 它是根据事物之间的某种联系 借助某一具体事物的形象 象征体 以表现某种抽象的概念 思想和感情 被象征的本体 象征 作用 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的 幻想曲 春天的旋律 的结尾部分 原题为 海燕之歌 那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代 俄国工人运动不断高涨 动摇着沙皇统治的根基 它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象 预告革命风暴即将到来 鼓舞人们去迎接伟大的战斗 这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌 受到列宁的热情称赞 海燕海鸥 海鸭 企鹅乌云 闪电 雷声 狂风暴风雨大海 海燕 象征英勇善战 大智大勇的无产阶级革命先驱者 大海 象征广大人民群众的力量 海鸥 象征形形色色的假革命者和不革命者 海鸭 企鹅 乌云闪电雷声狂风 象征反革命的黑暗势力 暴风雨 象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 思考下列形象可以象征什么 梅花 蜡烛 翠竹 鹰 荷花 孔雀 热水瓶 落叶 在每个人的生活中 既有温煦的爱和阳光的照耀 也有各种各样的 暴风雨 考验 面临生活的暴风雨 你该做一只什么样的海燕 作业 退而结网 我的收获 深读课文 感悟体会 航海者虽然比
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