小学毕业班英语总复习计划.docx

.精品文档. 小学毕业班英语总复习计划期末考试临近，各门课的教学都已接近尾声，那么毕业班英语的复习计划如何制定呢？下面是收集整理关于小学毕业班英语总复习计划的资料，希望大家喜欢。小学毕业班英语总复习计划篇一对于我们六年级老师和学生来说，现在的每一天都是繁忙的，因为伴随着新课的结束，紧张的复习工作就开始了。为了使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础，下面就我们学校的实际情况谈一谈复习计划。整个复习分为三阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，重点是五、六年级的教材，在短时间内快速地过一遍，唤起学生的记忆，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。在此期间尤其得注意学生对必备单词、必备词组及重点句型的掌握，教学及复习时，应加强单词的朗读与默写，因此教师必须认真仔细研读教材，明确四会单词，四会词组，句型，在把握词组这一块尽量做到精、少，不滥画词组。默写哪些单词、词组，我们教师必须有明确的任务，这样学生一方面可以做好充分准备，另一方面容易获得成功。第二阶段进行横向复习，讲练结合。这个阶段主要是将散落于各册书中的知识点进行整理和归纳，并做小结，让学生在脑海中形成一个知识串，并进行专项练习。如在小学阶段，时态贯穿在每册书中，并且对于学生来说是个难点，小学阶段共涉及四个时态，其中以一般过去时和一般现在时为主，那么我们会将这些重难点知识进行串联，并进行专项练习。其次如词组固定搭配、介词用法、冠词、代词用法考得比较多，而且这些知识点相对比较零散，这就要求教师整理知识点，并进行串联，精讲精练，讲求实效，让学生通过练习从而掌握知识点。第三阶段进行综合练习，这个阶段侧重于对做题技巧的讲解和做一些学生易错的题目。教师应侧重于考前的指导和适应性的练习。指导学生掌握一些做题的要领、注意点。比如做听力题时，教学生利用报听力前的空当时间先把每题的题目都清楚，答案做比较，试图去理解出题意图，那么学生在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。具体复习措施如下：1.加强交流，自主复习。帮助学生找到自己的强弱项，让学生根据自己的实际情况制订复习计划，对计划的内容做到心中有数，做复习的主人。2.精心复习，保持兴趣。即便是在复习，也要维护学生的兴趣，充分调动学生的积极性，让复习课也能象新授课一样吸引学生。因为在复习的时候，一味强调学生对知识的记忆，容易让学生学的累，进而厌烦英语学习。因此，教师有必要在复习课上，穿插游戏内容，比如，单词接龙，不仅加深对单词的记忆，同时激发他们的激情。3.变换方式，小组合作。教师的精力毕竟是有限的，想要面面俱到是不现实的，因此要发挥优秀学生的带动作用，采取一帮一的形式，让不同水平的孩子都能够有所进步。4.互相理解，愉快复习。总复习期间，是学生最苦的时候，学生压力大，情绪波动也大，因此作为教师要对他们多鼓励，激发他们学英语的信心，同时也让学生理解教师，加强师生合作，可以使复习达到事半功倍的效果。总之，我们复习要以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生在踏实，愉快的复习中都有不同的进步与提高。小学毕业班英语总复习计划篇二六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战中获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。一、复习时间1、从5月中旬到6月下旬，大约45周，至多10sthirtyandforty？Itisseventy.2)Whatsyourtelephonenumber？Mytelephonenumberismtwelve.5)Howmuchisit？Itis50Yuan.6)Howmanycarshaveyougot？Ihavegot6cars.7)Howmanybirdscanyouseeinthetree？Icansee3.8)Howmanydollsarethereonthebed？(2)颜色颜色:red，pink，yellow，brown，blue，purple，orange，black，white，grey、green.相关句型:1)Whatcolourisyourschoolbag？Its.2)Whatsyourfavouritecolour？Myfavouritecolouris小学毕业班英语总复习计划#p#副标题#e#10:15(quarterpastten|tenfifteen)10:30(halfpastten|tenthirty)10:45(quartertoeleven|tenforty-five)11:00(elevenoclock)句型:1)Howoldisyourmother？Shesthirty-sixyearsold.2)Howmanymonthsarethereinayear？Thereare12.3)Whensyourbirthday？MybirthdayisinJanuary.4)Whendoyouusuallygetup？Igetupatsixoclock.5)Whendoesthecartoonbegin？Itbeginsathalfpasteight.6)Whattimeisit？Itsquartertonine.7)、Whatisyourfavouriteday？Sunday.8)、Whendothearcticfoxesliveingroups？Inwinter(4)食品与饮料食品：meat，rice，fish，bread，egg，pizzasyourfavouritefood？Myfavouritefoodissyourfavouritedrink？Myfavouritedrinkiss句型：1)、Whatisshewearing？Sheiswearingablueshirt.2)、Whatareyouwearing？Iamwearingbluejeans.3)、Putonyourwhiteshoes.4)、Thisismyhat.Thatishishat.5)Tobyssweaterisred.注意：名词单，复数;物主代词(名词性的物主代词，形容词性的物主代词);名词所有格，如：Toms，myfathers，theteachers(6)玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系;存在的位置玩具：doll，toyt.4)Arethereanyorangesonthedesk？Yes，thereare.No，therearent.5)Whatsunderthedesk？Thereisanorange./Therearesomeoranges.在这一部分复习中可以将介词的用法和Therebe句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。(7)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置生活用品:table，clock，telephone，light，computer，bike，box，photo，curtain，wardrobe特点:big，small，heavy，light，white，black，warm，cold，old，new，beautiful，tall，short，nice，good，bad与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。2、语法知识在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。各类型肯定句变一般疑问句。2、一般疑问句的肯定和否定回答注：以Yes和No回答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及特殊疑问句的应用。1)What(什么)具体问什么类型，针对性的回答2)Where(哪里)一般情况回答要带有方为介词e.g.：in，on，under，behind，infrontof等3)When(什么时候)主要以问生日为主，回答要用In加月份4)Howmany(多少个)回答数字即可5)Howmuch(多少钱)回答中数字后面必须有钱的标志yuan6)Howoften(多久)回答中数字后面必须跟time或times4、人称代词的应用。主格人称代词:I，he，she，it，you宾格人称代词:me，him，her，it，you，they形容词性物主代词:my，his，her，its，your，their5、名词的单复数和动词的第三人称单数1)适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加s或es等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。2)如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es6、介词及Therebe句型主要有5个常用介词，将这五个介词运用到Therebe句型中，融会贯通，整合起来。7、时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。关于时态复习如下：1)一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s，es如：Sheusuallygoestoschoolbybike2)现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be+动词ing形式如：Look，theboyisplayingfootball.3)一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：begoingtodo，willdo.如：Mr.Brownisgoingtobuysomeoranges.4)一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。3、阅读短文这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。主要可能出现的题型有：(1)阅读短文并判断句子是否与短文意思一致。(2)阅读短文并选择问题的正确答案。(3)阅读短文并回答问题。4、小练笔小学毕业班英语总复习计划篇三每个年级，每个要考试学科，都如火如荼的开始了紧张、有序的复习工作。复习是温故而知新的过程，在整个学习活动中是十分重要的一个环节。因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，学生的考试成绩一定不错;反之，则有可能让老师这一学期的辛苦付出收效甚微。但是只要一提到复习课，人们立刻会想到大量的卷子、练习题;老师不辞辛苦的出题、改卷，把自己投入到题海里。这样的工作方法老师不仅不会轻松，反而会更加劳累，这个累，除了身体的劳累，更多的是心累！大家都知道，复习期间，没有什么太多的新知识和拔高内容，我们的孩子年龄小，自控能力差，复习中总会有相当部分的同学自我感觉良好，不注意听讲，消极懈怠，这种消极情绪甚至会影响到全班同学的复习状态，因此，复习期间更需要教师有效的复习方法和持之以恒的监督。在现阶段的复习过程中，我准备按照以下四个步骤进行：第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行查漏补缺。第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的知识串。例如，我们复习Arethese/those.的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运