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地理计划范文 八年级地理下册教学工作计划 一、学生基本情况八年级共有37人，男女生的比例相差不大，通过前三个学期的教育教学，学生都基本形成比较好的课堂氛围，学风和班风比较好，一部分学生在地理这个科目的学习上表现出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解决生活中的实际问题。 但是还有为数不少的同学比较懒散，学习不够努力，成绩差距很大，需要努力提高。 二、教材分析本册内容共分五章第五章中国的地理差异本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。 在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。 要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。 第六章认识区域了解东北地区的位置与分布。 从了解区域位置与自然环境着手，探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征，进而掌握学习区域地理的方法。 第七章认识区域联系与差异。 由于自然、社会、经济、文化等方面的原因，区域与区域之间、区域内部既存在着差异，有保持着联系。 这章我们学习香港特别行政区的国际枢纽功能；澳门特别行政区的旅游文化特色；珠江三角洲区域的外向型经济；长江三角洲区域的内外联系和长株潭城市群内部的差异与联系。 第八章认识区域环境与发展。 北京是中国的政治、文化中心，也是享誉世界的历史文化名城；宝岛台湾是我们不可分割的神圣领土，美丽富饶，令人魂牵梦绕；走进，领略那里的风土人情以及西部大开发带来的辉煌；走进贵州我们仿佛置身于碦斯特高原，探究国土整治的成功经验；走进黄土高原我们能感受到当地居民的质朴生活以及区域发展带来的巨大变化。 第九章建设永续发展的美丽中国中国，这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。 三、教学任务与目标以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。 通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。 四、教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。 认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到精批细改。 2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集，工作，为地理课件的制作准备充分的素材。 4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 五、具体措施l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。 2、认真写好教案。 3、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 4、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。 5、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 6、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 7、注意教学方法得当。 对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。 8、科学地安排教学过程。 9、精心选择作业，认真批改作业。 六、课时安排时间内容课时第13周四大地理区域的划分1课时北方地区和南方地区2课时西北地区和青藏地区2课时第45周东北地区的地理位置与自然环境2课时东北地区的人口与城市分布1课时东北地区的产业分布1课时第69周香港特别行政区的国际枢纽功能2课时澳门特别行政区的旅游文化特色1课时珠江三角洲区域的外向型经济2课时长江三角洲区域的内外联系2课时长株潭城市群内部的差异与联系2课时第1015周北京市的城市特征与建设成就2课时台湾省的地理环境与经济发展2课时自治区的地理概况与区域开发2课时贵州省的环境保护与资源利用2课时黄土高原的区域发展与居民生活2课时第16周建设永续发展的美丽中国1课时第17周复习2课时七年级地理下册教学计划相对于七年级上册而言，学生在学习七年级下册地理时要轻松了许多。 一方面固然是因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。 另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。 一、班情分析通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。 对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。 七年级的两个班级成绩差距基本不大。 二、教学目标完成七年级下册地理教学任务。 通过教学，使学生掌握必要的地理知识和基本的绘图技能。 对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。 同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。 三、教材分析第六章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。 本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。 难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 第七章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。 包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。 本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。 难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第八章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。 了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。 本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。 难点是美国的农业带的分布。 四、教学措施 1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。 由于学校条件有限不能使用多媒体教学，所以要积极制作教学道具，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。 在黑板板书时注意地图的运用，加深学生对地图的记忆。 同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。 3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。 组织好课堂教学，面向全体学生。 注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动。 每个月举行一次地理知识抢答大赛，评选出最优秀的选手，以此来加深学