游戏观察记录.doc

阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：22631时 间228地点水乡农家观察对象潘佳仪 浦妍皙观察目的了解幼儿之间分工合作的能力儿童行为表现今天，潘佳仪和浦妍皙都选了水乡农家的游戏。游戏的音乐一响，她们就像箭一样的跑进了水乡农家，别说，她们还真有几分饭店老板的样子呢。水乡农家开始营业了，只看潘佳仪熟练地将菜单和筷子拿到抹好的餐桌上，准备迎接她的客人。哇塞，今天的客人可真是多啊，两位老板可真是忙坏了。浦妍皙也不闲着，只见她马骝的将客人点的才放到锅里认真吵起来。就这样，持续了一会，我突然听到有争吵声。“浦妍皙，你能不能不要只顾着炒菜，我都快忙不过来了，炒菜、上菜、收碗什么都是我，我都要累死了”，潘佳仪气呼呼的冲浦妍皙嚷道。分析水乡农家里加了很多新材料，幼儿对这些新材料简直是无法抗拒。当他们沉浸在研究这些新材料的同时往往会忘了自己本身的职责。措施对于游戏中新材料的投放要逐步投入，如果一下投入过多新材料的话，固然能激起幼儿的兴趣，可这也同时会分散他们对于其他方面的注意力。最重要的是，要让幼儿学会解决问题的最佳方式沟通。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：3438时 间36地点水乡舞台观察对象钱钰曦、金伟豪观察目的观察幼儿对于舞台表演的能力儿童行为表现今天钱钰曦和金伟豪都选择了扮演水乡舞台的演员。随着主持人介绍完毕，观众的掌声响起，钱钰曦上台了。打扮的可真漂亮啊，活脱脱一个美丽漂亮的小演员啊，一首小兔子乖乖让观众的掌声不断。马上金伟豪要上台了，只见这个打扮好的小男生占到了舞台中央，大概过了两分钟左右，他向观众鞠了一个躬。说真的，如果不是因为他鞠了这么一个躬，我还真的不知道他要表演的小星星已经唱完了呢，真的是一点声音都听不到。而观众似乎也不是很喜欢这个“无声的”表演，好多人都离开了。分析不同的幼儿都可能具备很强烈的表演欲望，但他们的表演效果却不是可以预知的。虽然他们同样都喜欢表演，但因为每个人所擅长的都不一样，所以他们的表演能力自然也就不同了。措施对于表演能力强的幼儿可以适当让他们扮演起小老师的角色，向那些表演能力弱而又具有强烈表演欲望的幼儿传授经验，帮助他们不断提高自己，同时，教师也可以在日常的生活学习中增加这些幼儿的表演机会，锻炼他们的胆量以达到提升他们表演能力的目的。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：311315时 间310地点水乡医院观察对象殷佳恒、何佳烨观察目的幼儿的创造能力儿童行为表现今天的医院我们给挂号处设置了新的病历卡，上面记录了感冒、骨折、发烧等多种病情的记录方式。而今天的门诊处的医生也是很认真负责哦，把病人的病情都记录的非常清楚。可不一会，问题来了有个病人肚子痛，这下可糟了，肚子痛老师没教过该怎么记录啊。可结果并不像我们想的那么糟，我们的小医生可真聪明，只见他拿出笔在病历卡上画了个小圆圈又在中间画了个小圈。别说，这还真挺像肚子的呢。分析有时候我们觉得没办法解决的事情在孩子的眼中也许只是一件再简单不过的事情了。我们虽然有着我们的经验，但很多时候也正是这些经验把我们给束缚了。而在幼儿的世界里极度单纯，遇到问题是不会局限于既定的材料，他们往往可以推陈出新，想出解决问题的办法措施对于幼儿的各种突发奇想，哪怕现在看来并不正确，我们也不能马上去否定它，因为这很可能会将幼儿的创造力给扼杀。我们要鼓励幼儿的突发奇想，加以适当引导，帮助他们更好的主动的获得知识，获得解决问题的办法。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：318322时 间320地点水乡理发店观察对象陆奕衡、吴静怡观察目的幼儿的突发状况的处理能力儿童行为表现因为我们的水乡农家添加了许多新的食材，所以今天的生意可真是太好了。可在旁边的理发店可就冷清楼，这下可把两位老板给急坏了。只见吴静怡小朋友无精打采的站在那里，是真的愁死了。诶，另一位老板陆奕衡呢？突然，他怎么跑到水乡舞台去看表演了，难道没生意所以泄气了吗？我正这么想着，陆老板带着水乡舞台的演员们来到了理发店表演节目招揽生意。分析 面对着突发的状况幼儿的处理方式会有很大的不同，就好像面对这次理发店的生意不好一样。有的会选择自怨自艾，而有的小朋友会主动想办法去招揽生意。措施我们应该让消极的幼儿多跟积极想办法解决问题的幼儿多接触，已从他们的身上多学习积极面对问题的良好品质。另外，教师也要经常加以疏导，让所有的幼儿都能积极健康快乐的成长。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：325329时 间327地点水乡工艺品店观察对象段艾华、林晨超观察目的幼儿的交流能力以及责任心儿童行为表现 水乡工艺品商店开业了，今天的两位老板会怎么样为他们的新店招揽生意呢？过了一会儿，他们迎来了第一位客人。只见段艾华熟练的向客人介绍起店里的各种商品，给客人提供意见。终于，客人选好了礼物要付钱了，可第一次当收银员的林晨超小朋友就没那么熟练楼，连客人给多少钱都没有看清楚就把东西给了别人，要是收到假钱不就损失大了吗。分析 他们对于替代品的概念还没有那么深，对于替代品与真实物品之间的转换并不那么熟悉，所以出现不看钱就给别人东西的情况还是很平常的事情。而在幼儿中也存在相当一部分的幼儿具有良好的沟通能力，不同的幼儿有着不同方面的天赋。措施在日常生活中要注意对幼儿加深替代品的意义，让他们对替代品有相当深入的了解，从而可以很好地在游戏中来实用替代品。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：4147时 间42地点水乡理发店观察对象潘佳仪、吴静怡观察目的幼儿能力的不同儿童行为表现 今天理发店的生意可真好，可却只有一个理发师（潘佳仪）在帮客人弄头发，而另一个理发师吴静怡却闲在一边没事干。我好奇的跑过去问她：“客人这么多，你怎么不帮忙呀？”她委屈的告诉我：“客人都找潘佳仪弄头发，不要我弄。”我注意到她的声音似乎都有些哽咽了，她是真的很伤心啊。而潘佳仪却在一旁认真的工作，她似乎并没有注意到她的伙伴正在一旁伤心呢。分析 潘佳仪已经玩过很多次理发店的游戏了，所以她对这里的一切都很熟悉，给客人弄起头发来自然也就得心应手了；而吴静怡还是第一次担任理发店的师傅，所以她对一切都还很陌生，没有客人会喜欢找一个不会弄头发的师傅帮自己理发的呀。措施可以让熟练的潘佳仪当吴静怡小朋友的“师傅”，教她一些理发技巧；也可以让吴静怡多玩几次理发店的游戏，如果没有客人的话，就尝试给自己做头发，把自己打扮漂亮了自然就会有客人找了。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：48412时 间410地点小小建筑师观察对象殷佳恒、陆奕衡、汪玉卓观察目的幼儿的坚持力儿童行为表现今天班上最调皮的三个小朋友都插在了小小建筑师，游戏一开始，他们就飞奔进建筑工地忙碌起来，多认真呐。可过了一会儿，建筑工地怎么只剩下一个工人了呢？仔细找找，原来还有两个建筑师跑到豆豆家去玩了，他们发现豆豆家没人就自己跑过去鼓捣起里面好玩的东西来。分析幼儿对豆豆家的新材料感到好奇，自然抵挡不住诱惑；而有的幼儿已经能够很好地克制自己，有强烈的角色意识，知道自己所扮演的角色所需要做的事情。措施向幼儿灌输角色的功能，找到有效的榜样让幼儿模仿；及时增添能够吸引儿的相关游戏材料；鼓励幼儿再简单的材料中创造出新奇的东西，激发他们的兴趣阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：415419时 间418地点水乡理发店观察对象理发店的工作人员观察目的幼儿的创造能力儿童行为表现游戏开始了，水乡舞台的演员们都跑到理发店来做造型了。过了一会儿，我发现，今天演员的造型都很新颖哦。以前烫好的头发都是拖在后面的，可今天不一样了，他们将演员们烫好的头发斜到了半边，不过还真是挺好看的哦分析理发店里虽然有些时间没有增添新材料了，但这些孩子们也不会因循守旧用老方法，他们会利用现有的材料搭配出不同的造型来。措施虽然要给孩子们及时增添新的区域游戏材料，但添加材料的频率不宜过于平凡。虽然这样可能会激发幼儿的兴趣，但也可能会扼杀了他们的创造能力，所以新材料的增添一定要在适当的时候。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：422428时 间425地点加工厂观察对象加工厂的工作人员观察目的幼儿之间的合作能力儿童行为表现今天加工厂接到了一批新的订单戴帽子的小船。昨天上手工课的时候刚刚交过戴帽子的小船的折法，可由于幼儿能力的不同或许不是所有的小朋友都掌握了。“老师帮帮我，这里我忘了怎么折了”“老师”“我来教你吧”。原来是徐静蕊小朋友啊，昨天她可是学的最快的哦，现在已经扮演起小老师的角色了。我没有再打扰他们了，他们合作的可真棒啊。分析幼儿遇到困难是很正常的，但此时他们需要的不一定是老师耐心的讲解，同伴之间的合作也是解决问题的一个好办法。而且这样不仅能提高幼儿的合作能力，也可以预防他们过于依赖老师。措施在他们面对问题是给孩子一定的空间，并不是所有的难题都是要老师来解决的。很多时候，通过他们自己之间的合作来解决问题或许效果会更好。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：56510时 间58地点水乡农家观察对象水乡农家的工作人员观察目的开拓业务的能力儿童行为表现水乡农家里今天似乎没什么生意哦，怎么办呢，可急坏了这帮工作人员。不一会儿，我看到这些工作人员吗围在一起似乎在商量着什么，突然一下又都散开了，各忙各的。仔细一问，他们居然推选出一名推销员专门负责招揽生意的。“大家都来看一看哦，今天水乡农家大酬宾喽，吃饭就免费赠送一根黄瓜”不一会儿，还真的招来了很多的客人哦，生意一下子红火起来。分析快要进入小学了，幼儿们经常可以独立思考了，遇到问题他们会商量着解决。遇到问题，他们不再是一味的回避，也不再是找老师，他们已经开始学着自己独立解决问题了。措施老师不再是他们的绝对领导者，老师是引导者，引导他们靠着自己的能力解决问题，开拓他们的思维，提高他们独立解决问题的能力。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：513517时 间515地点水乡医院观察对象水乡医院的工作人员观察目的面对问题时的办法儿童行为表现今天医院里没什么病人，可真冷清啊。本以为他们会因为没病人看病而感到无聊，可他们的表现还真是让我大吃一惊哦。“今天医院里没病人可这好”“为什么这样说啊”“因为这样就说明所有的人都是健健康康的啊，这还不好么”我被这话惊住了，面对这样天真的脸我又能说些什么呢。可他们却并没有因为没人看病而闲着，只见医生备好了药箱出去了，原来是给别人免费体检啊。分析有时候孩子的想法很天真，可这却恰恰体现了他们的真，他们的善良。没帮病人看病却可以帮助别人体检，这也是医生可以做的事情啊。措施在医院里，不能诱导病人去招揽生意，作为医生首先要怀着一颗善良的心。没病人时，医生可以出去帮别人免费体检。作为老师，应该给他们足够的空间，让他们自由发挥，不要以成人的那种思维方式来左右孩子。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：520524时 间522地点水乡舞台观察对象水乡舞台的工作人员观察目的对于新道具的使用能力儿童行为表现我给水乡舞台找来了许多新的乐器（木鱼、锣、腰鼓等）孩子们看到这些，可开心了，听到这些乐器所发出的的不同声音，孩子们开始争抢起来，都想要玩新乐器，而那些旧的东西就无人问津了。可这些乐器的声音从孩子们的手里发出来，似乎也早已经失去了它本身的味道孩子们把新乐器抢到手以后就乱敲起来，他们完全沉浸在对新事物的好奇当中。分析孩子们虽然已经是大班的小朋友，但他们对新事物的好奇心一点也不会减弱。他们沉浸在自己的世界当中，完全忽略了游戏的规则。孩子们也总是喜新厌旧的，当他们发现一件新鲜好玩的事物以后很容易就把以前最钟爱的玩具给舍弃掉。措施注重引导孩子去探索，去发现事物的真正用途，而不是拿到东西就乱玩一通。对于区角新鲜材料的投入不宜一次性投入太多，要循序渐进，慢慢增加。让孩子保持新鲜感，这样，他们才会主动的想要去探索。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：527531时 间530地点水乡农家观察对象水乡农家的工作人员观察目的幼儿的游戏联系生活实际的能力儿童行为表现我给水乡农家的工作人员添置了新材料菜刀和砧板。我想这下孩子们应该都会很喜欢切菜了吧，可没想到的是他们居然把砧板用到了其他的地方端菜盘，别说还真是似模似样的呢。我从储藏室里拿出一个真正可以当做端菜盘的东西给他们，他们可真是都高兴坏了哦。分析有时候孩子们想到的比我们要多出很多，他们的观察能力很多时候也都比我们要强。他们在生活中见过的情景他们能够运用到游戏当中来。措施尽量满足孩子们的合理要求，当他们看到自己的要求被满足时，就会得到一种满足感。在以后的生活中，他们会更加用心的观察，把观察所得用到我们的游戏当中以体现他们的价值。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：6367时 间65地点水乡理发店观察对象水乡理发店观察目的幼儿利用道具的能力儿童行为表现我给理发店添置了发型设计图，这为他们招来了许多的生意。这不，游戏刚开始，就有小朋友来给自己做造型了。只见理发店的工作人员热情的招待这客人，看着他们拿着发型设计图为客人介绍着各种发型还真的是似模似样的呢。瞧，这位还想出了一个新办法将自己为客人设计的发型和客人的脸型结合在一起给客人做了效果图以供客人比较选择。今天到理发店来做头发的客人每一位的脸上都挂满了笑容，甚至还有人给了“小费”。分析孩子们运用道具的能力并不比成人弱，很多时候他们甚至比成人多了一份创造力。成人能熟练的按照规定去做好一件事情，而幼儿往往能用有限的材料创造出无限的可能性。措施 教育幼儿时不能将事情绝对化，说话要留有余地，给幼儿充分发挥想象力的机会。当幼儿利用自己的想象力创造出一种新的方法时，教师要及时给予表扬以增加他们的积极性。阳澄湖幼儿园区域游戏观察记录表班级： 大（一）班 日期：68614时 间613地点美工区观察对象美工区的“游戏小组长”观察目的找出解决特殊问题的办法儿童行为表现今天班上的两个“调皮大王“都插在了美工区，所以必须要想出一个办法让他们不争抢。游戏开始前，我将他们选为“游戏小组长”。显然，他们俩对这个职位都非常的感兴趣，他们争相表现，力争完美。看着他们认真的完成自己的作品，还能努力约束边上的其他小朋友，我真的很开心。分析现在的孩子大都是独生子女，所以难免都有些小脾气。再加