《语言文字应用》第二课导学案(学生版).doc

第二课 千言万语总关“音” 导学案第二课 千言万语总关“音”第一节 字音档案 汉字的注音方法一、预习要求1.初步了解直音法、反切法、注音字母和汉语拼音等四种注音方法；2.熟悉汉语拼音方案及汉语拼音拼写规则。二、把握重、难点1.了解直音法、反切法、注音字母和汉语拼音等四种注音方法；2.熟悉汉语拼音方案及汉语拼音拼写规则。三、方式自学为主四、课时一课时五、学习流程1.在P16课本上给采桑谣（声母歌）一诗每个字标出声母，给捕鱼歌（韵母歌）一诗标出韵母。算一算，汉语拼音有几个声母、几个韵母。2.根据截取的康熙字典的资料，查阅书上所给出的康熙字典和新华字典上的“语言文字”四个字的注音方法，带着问题自学什么是“直音法”、“反切法”、“注音字母”和“汉语拼音”，并完成课文P18中的表格。3.课文P17截取的康熙字典的资料涉及了哪两种注音方法？4.何谓音节？它有哪些要素构成？汉字的每个音节包含哪几个部分？5.什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？6.复韵母iou、uei、uen前面加声母时该如何书写？7.、u、行韵母前面没有声母构成音节时应如何书写？8.行韵母跟声母j、q、x相拼时应如何书写？9.何谓“韵头、韵腹和韵尾”？10.趣味练习：小组合作完成课后P21-22练习一的汉字拼图游戏。六、重点问题探究1.汉语拼音方案包含哪些内容 ？2.说说用汉语拼音拼写普通话应注意哪些规则。3.结合课文说说“直音法”、“反切法”、“注音字母”的局限性 。七、补充练习：1.请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。中华人民共和国 / 国家 / 北京大学 / 母校新华字典 / 工具书 / 辅导教材毛主席 / 周恩来 / 邓小平同志 / 领导人皮袄 / 飘 / 延安 / 西安爱国人士 / 现案2. 判断下面词语中加点字的读音全都不相同的一组（ ）A. 百舸 坎坷 斧柯 沉疴不起 无可奈何B. 佝偻 拘礼 苟且 钩深致远 白驹过隙C. 遗施 遗留 馈赠 溃不成军 功亏一篑D. 骁勇 饶舌 绕嘴 蹊跷怪事 晓风残月3.判断下面词语中加点字的拼音全都正确的一组（ ）A. 晦涩（hu） 教诲（hu） 讣告（f） 物阜民丰（f）B. 哺育（f） 帐簿（b） 谒见（y） 苦心孤诣（y）C. 昭示（zho ） 召集（zho ） 菲薄（fi） 蜚声遐迩（fi）D. 眼睑（lin） 收敛（lin ） 漂洗（pio ） 剽悍勇猛（bio）4.判断下面词语中加点字的读音全部相同的一组（ ）A. 缄默 便笺 歼灭 草菅人命 涓滴不漏B. 舆论 愉悦 丰腴 颐养天年 负隅顽抗C. 瑟缩 吝啬 羞涩 五光十色 敷衍塞责D. 宝藏 账目 拐杖 皮开肉绽 乌烟瘴气 第二节 耳听为虚 同音字和同音词一、预习要求1. 了解同音字、词的形成原因，同音字、词的类型；2. 正确使用同音字词以及妙用同音字词；3. 警惕同音词的误用。二、把握重、难点1. 了解同音字、词的形成原因，同音字、词的类型；2. 正确使用同音字、词以及妙用同音字、词；3. 了解同音字、词在语言交际中的作用，注意避免同音字、词造成的歧义。三、方式讨论 、阅读四、课时一课时五、学习流程1.欣赏铁齿铜牙纪晓岚妙对（谐音巧骂人），了解汉字的读音及同音现象。和 珅：纪侍郎,纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗 ?纪晓岚：和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下厝是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗。旁一御史：巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫无疑问！纪晓岚：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！以上这个故事让我们开怀大笑的时候，不禁也要佩服纪晓岚的智慧。这里面就涉及到了一种语言现象：汉字的读音及同音现象。2.对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？3.什么是讨口彩？你能想到哪些更有意思的讨口彩？4.节日中、日常生活中有哪些妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字、词而造成误会和尴尬的例子。5.同音词是怎么形成的？6.小试身手：近代常州人士赵元任先生的施氏食狮史写于1930年代，限制性地使用一组同一读音但字形不同的汉字来行文，借以说明汉字及汉语书面语的功能以形表意。这段短文只能用书面语才说得清楚，口语无法直接准确表述这段同音语句的意思。试着这段古文的意思。7. 现在的广告语和宣传标语中，十分热衷于使用同音字词。不少广告人认为在熟语中嵌入与自己宣传的商品相关的同音字是非常巧妙的宣传语。比如，汽车广告“我行我速”；手机广告“闻机起舞”，等等。不过广告中过分依赖这种包装手段，反而会弄巧成拙；而且从保持语言的规范和健康的角度说，在广告中乱改成语本身也是不可取的。下面是一篇专门讽刺在广告中利用同音字词乱改成语现象的文章。文章以“一位广告人对爱慕已久的恋人的表白”为内容，写了一封“情书”。请同学们找找看，这封信中用了哪些同音字、音近字，猜猜这些“成语”可能是给什么商品做广告的。亲爱的：当衣衣难舍的深情化为天尝地酒的思念，我只想咳不容缓地低问一声：是否鳖来无恙？年轻的心渴望着一明惊人，渴望着像钙世无双的一戴添骄那样，创建喝喝有名的丰功伟液，于是有痔无恐、易燃决然地投笔从绒，去做前城无量的美梦。当布布为营、志在壁得的雄心在红尘俗世中被一次次摔打历练，方明白酒负盛名的背后其实是颗苍老疲倦的心，而拥有一份贤漆良木般的温暖，才能令远行的航船有被无患，即使风浪滔天也能豪情万丈、骑乐无穷地奋斗。真正的爱是说不清楚的，能说清楚的就不叫爱。酒酒归一，所有默默无蚊的眼神都异曲同工，全都遮遮掩掩的心跳都无所不用其机，都是为了鸡不可失的说出那句古老美丽的低语：我爱你。是的，我爱你。我不知道爱你什么，只知道我爱你这个人，爱属于你的无鞋可及的优点和所有盒情盒理的缺点。爱你，是因为你与众不铜；爱你，是因为你别具一革；爱你，是因为你就是你，有点好有点坏有点痴的你，股往今来独一无二的你。爱你无胃不治的关怀，也爱你百衣百顺的依赖；爱听你随心所浴的谈笑，也爱伴你默默无炎的沉思是的，天下事不能食全食美、净如人意，我不再梦想另人洗出望外的衣见倾心，在穿流不息的汹涌人潮中，拥有一份令朋友首屈一纸有口皆杯、令我终身无汗饮以为荣的爱，我已别无锁求。爱你的广告人六、问题探究1. 同音字、词有哪些不同类型？请举例说明。2.汉语的同音词在表达时也有独特的用处，歇后语中也是如此。什么是歇后语？歇后语有几种类型？你能各举出一些常见的歇后语的例子吗？第三节 迷幻陷阱 “误读”和“异读”一、预习要求1. 古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因；2. 学会如何读准字音；3. 培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。二、把握重、难点1. 古今汉语中“误读”和“异读”的现象和原因；2. 学会如何读准字音。三、方式讨论、阅读四、课时一课时五、学习流程1阅读课本上P27的笑话翻到死和一段相声的录音白字先生，在轻松的氛围里体会“误读”现象给我们的生活带来的不良后果，从而思考：为什么会出现上述事例中的“误读”现象呢？并完成课文P31的练习1。2读一读课本P29第2段的词语（楷体字），看一看你读对多少，想一想读错的原因。3读一读课本P29第4段的词语（楷体字），看一看你读对多少，想一想读错的原因。4什么是异读字？它和多音字有什么区别？5.“异读字”产生的原因有哪些呢？6.异读词的读音有规范和不规范之分。注意课本P30页“异读词的审音和规范”部分提供的异读词的规范读音。7.完成课文P31的练习2和练习3。二、补充练习题目1查查本地的方言志，找出当地方言中“文白异读”的例子。2动手制作一本多音字迷你手册，将经常遇到的多音字汇总起来，注明不同读音所出现的具体语言环境，帮助学习记忆。3人们在使用成语时，经常会出现读错字的情况。请同学们看看下面几组成语中的加点字应该怎么读。风光旖旎 怙恶不悛 锲而不舍 脍炙人口莘莘学子 未雨绸缪 畏葸不前 以己度人4判断下面词语中加点字的读音全都相同的一组。A. 舷梯 娴熟 悬崖勒马 弦外之音B. 按捺 纳税 刚毅木讷 方枘圆凿C. 静谧 猕猴 弥天盖地 所向披靡D. 皎洁 缴纳 狡兔三窟 矫揉造作5判断下面词语中字音全部正确的一组。A. 龟（jn）裂 拮据（j） 冗（rng）长 执拗（ni）B. 氛（fn）围 肖（xio）像 绮（q）丽 绵亘（gn）C. 感喟（wi） 编纂（zun） 驰（ch）骋 稽（q）首D. 玷（din）辱 谛（d）听 估量（ling） 清冽（li）6判断下面词语中注音没有错误的一组。A. 干涸（h） 闲暇（xi） 桎梏（go） 埋（mn）怨B. 炽（zh）烈 檄（x）文 鞭笞（ch） 慰藉（ji）C. 愤懑（mn） 缔（d）造 鞭挞（t） 摇曳（y）D. 真谛（d） 酗（xing）酒 澹（dn）然 拓（t）片六、问题探究1. 异读现象更多地存在于文言文里，那么我们在学习文言文的时候，该如何读准字音呢？2.人们在日常生活中容易造成哪些常见的“误读”现象？3.我们在平时应如何消除误读？第四节 声情并茂 押韵和平仄一、预习要求1了解诗歌基本的押韵、平仄知识；2体会诗歌语言的音乐性、韵律美。二、把握重、难点1了解诗歌基本的押韵、平仄知识；2体会诗歌语言的音乐性、韵律美；3. 根据所学能够为较工整的律诗排序。4. 培养热爱诗歌，喜爱我国古老民族博大精深的传统文化。三、方式讨论、阅读四、课时二课时五、学习流程1找出P32客中行商中早行虞美人三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。2找出娃娃的故事乡愁四韵的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。3什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？4律诗在格律上有哪些要求？5什么叫押韵？6绝句和律诗的押韵有哪些要求？7什么叫平仄？8请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。9什么叫对仗？10律诗哪几联要求对仗？11诗歌对仗有哪些类型？12小试身手：完成P36的练习。六、问题探究1. 格律诗(近体诗)的平仄组合及规律2.趣味练习练习一、请模仿下文，继续完成童谣；另作一首类似的儿歌（题目自定）。一九得九，爷爷爱喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆 一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒，伸长膀子，吃吃青菜。练习二、拟写广告词（均 20 字以内）：拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词；拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词；拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明，注意押韵。练习三、选择在下面一首七律中的括号处应填入的最贴切的句子。江中看月作清袁枚江风送月海门东，人到江心月正中。（ ），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。A半树佛花香易散 B万里鱼龙争照影C二月郊行最有情 D三千组练挥银刀练习四、依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ）。每逢深秋时节， 、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览；远眺群山环抱， ；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫白云缭绕，层林迭翠 层林迭翠，白云缭绕A B C D 练习五、阅读下面四首杜牧的诗，把下面四句诗分别填入到上面四首原诗中去。赠别（其一）：娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。遣怀：落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。寄扬州韩绰判官：青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。叹花：自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。 A二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。B十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。C春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。D如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。练习六、把左右两组中相对应的诗词名句连成线，并说明出处。野旷天低树不破楼兰终不还会当凌绝顶燕山月似钩鸟宿池边树直挂云帆济沧海大漠沙如雪江清月近人黄沙百战穿金甲半江瑟瑟半江红长风破浪会有时一览众山小春潮带雨晚来急僧敲月下门一道残阳铺水中野渡无人舟自横【附录】18组同音词辨析1.艰苦坚苦艰苦：艰难困苦，用来形容环境条件差。多用于客观物质方面，如环境、条件、生活、岁月、历程等，也可用于主观方面，修饰“创业”“奋斗”等少数不表具体行为的动词。如：我想，人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价。坚苦：坚忍刻苦，用来形容人的意志表现。如：建设“四化”需要我们去坚苦地工作，战斗。2.工夫功夫工夫：多用于时间、空闲时间、时候。如：你只要有工夫，就可以和我到操场打球。功夫：多指花去的精力或达到的造诣或练就的本领。如：语言的功夫，要从写作的实践上修养。3.抚养扶养抚养：爱护并教养，使之除了正常地生活下去以外，还要受到呵护、培养、教育，一般用于长对幼（包括兄弟对弟妹），适用范围较窄。如：靠亲戚、邻居的帮助，三个弟弟在哥哥的抚养下慢慢长大，现在开始读书了。扶养：养活，着重在扶助、供养，使之能正常地生活下去，可以用于长对幼、少对长，也可以用于平辈之间，适用范围较广。如：他的父母牺牲后，他兄弟俩就由我们来扶养。4.想象相像想象：偏正式合成词，也作“想象”。作名词时，指在头脑中对已有表象进行加工、改造、重组形成的新形象的心理过程。作动词时，指对于不在眼前的事物想出它的具体形象。如：在他的想象中，北国早已是冰天雪地了。相像：偏正式合成词，指彼此有相同点或共同点。如：这姊妹俩看上去很相像。5.遏制遏止遏制：指立即用猛力抑制或控制意识、情绪等事物的发展，多用于自己对自己的情绪，也可用于对敌人或某种力量，其对象多是自身内在的某种情绪，如喜、怒、哀、乐、骄傲、自悲等。如：那块被雕成英雄像的石头见人崇敬他，当然遏制不住他的骄傲。遏止：指立即用猛力阻止事物的产生发展，着重在“止”，其对象是外在的、来势凶猛而突然的重大事物，如战争、暴动、政变、潮流等。如：文化的改革如长江大河的流行，无法遏止，假使能够遏止，那就成为死水，纵不干涸也必腐败。6. 暴发爆发暴发：突然发作、突然发财或得势，多含贬义。“山洪暴发”是一种固定的用法。如：河上本来有一座小桥，山洪暴发时，被冲毁了。爆发：通过内部或外部冲突的形式而发生重大变化。如：他的话音刚落，会场上就爆发出了雷鸣般的掌声。7. 绿阴绿茵绿阴：是指绿树的阴影，即树阴。如：河边棵棵绿阴晃动的垂柳，显得格外洒脱、迷人。绿茵：特指绿草地。如：绿茵如毯，牛羊成群，一派草原风光。8. 流域流誉流域：指一个水系的干流或支流流经过的地方。如：长江流域土地肥沃，经济十分发达。流誉：指流传名誉。如：历史上许多英雄人物流誉于后世，成为人们学习的榜样。9. 安详安享安详：从容不迫、稳重的意思，是形容词。如：老人安详地坐在靠椅里，沐浴着温暖的阳光。安享：安安稳稳地享受或享用的意思，动词。如：他忙忙碌碌了大半生，现在总算闲下来可以安享清福了。10. 推托推脱推托：借故拒绝，既委婉的表示不接受，其对象往往是别人让自己做而自己不愿做的事。侧重于别人的事情。如：她推托嗓子不好，怎么也不肯朗诵。推脱：推卸、推辞，使之与自己无关，对象多是责任、问题，侧重于自己的事情。如：赡养老人是我们义不容辞的义务，我们不能推脱责任。11. 融合熔合融合：几种不同的事物合成一体，多指抽象事物，对象多侧重于文化、天气、情感等。如：这种文化融合了传统文化的精华，是一种有着深厚文化底蕴的民族文化。熔合：两种或两种以上固态金属熔化后合为一体，适用的对象是指固态金属，是具体事物。如：一种金属元素跟另一种金属或非金属元素可以熔合成具有金属特性的物质。12. 委屈委曲委屈：指受到不应有的指责或待遇，心里难过不能伸张。如：看见弟弟委屈的样子，哥哥心里也开始难过起来了。委曲：指道路、河流等弯弯曲曲的，也指事情的底细和原委。如：心中提及版权纠纷一事，不知复杂否，诚望告知委曲。13清静清净清静：安静，不噪杂。多指外部环境的安静。如：这是一块非常清静的地方。清净：指没