马寨中心学校政史地组2010-2011第二学期教研工作计划.doc

马寨中心学校政史地组2010-2011学年度第二学期教研工作计划马寨中心学校政史地教研组2011年2月18日马寨中心学校政史地组2010-2011学年度第二学期教研工作计划我校政史地教研组由政治、历史、地理三门学科组成的一个教学研究机构，其中政治专职教师2人，兼职教师4人；历史专职教师3人；地理专职教师1人，兼职教师4人，共计14人，即有从教多年的专职教师，也有刚刚接触所代学科的兼职教师，组成人员复杂，给教学研究带来一定的难度。在此情况下我组教师能够知难而进，不断进取，积极探索，2010年度,马寨中心学校政史地组在中心校教研室的指导下，在全组教师的共同努力下,校本培训及教学研究工作取得了可喜的成绩，受到了中心校教研室的表彰。本学期，将继续按照中心校教研室工作计划和目标要求，结合政史地教研组的实际情况，以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，进一步提高本组教师的科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量，同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快成长，增强我组的整体实力，特制定马寨中心学校政史地组2010-2011学年度第二学期教学研究工作计划：一、指导思想以深化课程改革，大力实施素质教育，着力提高教育教学质量，进一步提高教师专业成长，促进学生全面发展为目标，在巩固中求发展，在深化中求提高，努力把新课程教学改革作为提高我校教学水平的重要任务抓紧抓好，形成我校政史地教研组教改工作特色。 二、工作目标 1、坚持常规教研，管理规范科学。实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力各学科集体备课改革研究。2、在研究中逐步提升教学质量。继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使政史地教研组教学质量跃上一个新的台阶。3、落实三维目标，推进课程改革。以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变等方面有一个新的突破。 4、教学与研究相结合。加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在课堂教学、校本开发中践行行动研究，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。 5、加强政史地教研组教师队伍建设，着力打造一支富有个性化、特色化教师队伍，促进教师的专业发展。6、通过参与“四个一”活动（即：组内常规课活动，校级同课异课活动，乡级赛课活动，区级公开课活动）、课题研究，努力提高政史地教研组教师的课堂教学水平及教学理论水平。三、工作重点与措施1、加强对课堂教学管理。课堂教学是极大提高教学质量的必备场所，要使全组教师积极参与其中，树立全新的课改理念，探寻科学的教学方式方法，构建有效课堂，让有效的课堂教学成为每个教师的自觉行为，促进有效教学的生成。加强对课堂教学的管理。通过听课活动与教师就有效课堂教学问题进行研讨，努力探索出适合自身发展的有效课堂教学模式。2、加强学科组集体备课改革研究。（1）加强学科组建设，认真落实间周教研活动、学科组集体备课活动等，有效推进教研活动的开展。每次活动，各年级学科组长根据学科特点，拟订活动内容、活动计划。过程中做到有主题内容，有计划，有措施，有总结反馈，有教研内容记录。同时还要注意做到“三个结合”，即：个体钻研与集体备课结合，个体反思与集体研讨结合，个体实践与集体评课结合。（2）在总结课改集体备课基础上强化督促，利用备课组活动时间，认真组织全组人员分析教材，找准重点，思考分化难点，并注意渗透与人合作、关注科学、自主探索的学习方式，不断完善探究性学习的方法设计，这样既可以体现集体智慧，又不妨碍个性发挥。同时要求在集体备课教案的基础，添加有个性化或符合学生实际的注释，在集体备课上运用“个备集备个备”的模式。 （3）确立试验班级,明确实施计划。学校确定七（1）、七（2）、八（1）、八（2）、九（1）、九（2）为实验班级。各学科组根据学科特点制定本学科可操作的具体实施计划。3、开展多种形式的有效的教学研讨，落实“四个一”活动。（1）“常规研讨”活动。针对教师课堂教学中的困惑，以“专题研究”为突破，以小型、多样的小问题、小课题的研讨为切入点，通过专题活动，解决问题，提升教学效果。（2）“同课异构”活动。随着信息技术的应用和教师多媒体应用技术的提高，积极开展“常规课”和“多媒体整合课”教学活动，努力探索有效课堂教学。（3）“赛课”活动。根据中心校教研室工作计划组织教师参加乡级优质课评比活动。（4）积极参与区级教学公开周活动。教学公开周是培养、促进教师快速成长与发展的有效模式，通过此活动展示我组学科“教学能手”及学科“骨干教师”教学风采。4、积极开展课题研究。2010年12月我组申报的课题日常生活习惯和行为规范养成教育研究已获得市级课题立项，本学期我组将开展本课题的研究，以此来带动我组教研水平的提高，推动政史地课堂教学的创新教育，转变政史地课堂教学模式，促进我组教师专业发展。5、加强教师继续教育能力和现代信息技术培训。认真组织教师学习现代信息技术，并能应用现代信息技术、现代远程教育资源进行教育教学，会制作课件，优化课堂教学，提高教学质量。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。6、创建交流平台，展示教研成果。配合中心校教研室编汇教师优秀教学设计、优秀教研论文、教学反思集。要求本组教师每人一篇优秀教学设计、优秀教研论文、教学反思，首先进行组内评选，然后上报中心校教研室以提高教师的理论研究水平，促进教师的专业发展。三、校本教研工作行事历：周次起止时间主 要 工 作 内 容责任执行人备 注12.18-2.19教师备课,编写教案及计划。全组教师开 学准 备22.20-2.261. 制定教研组教研计划；2. 布置本学期教研工作。全组教师32.27-3.51.教研组业务学习,明确计划。2.市级课题开题活动。全组教师43.6-3.121.学科组集体备课；2.学科组教学研讨活动。全组教师53.133.191.课件制作专题培训；2.学科组集体备课。3、上交政史地各科论文信息员全组教师63.203.26有效课堂教学专题研讨。全组教师73.27-4.2课题组研讨活动。课题组84.3-4.9备课组集体备课活动；备课组成员94.104.161.备课组集体备课活动；2.政史地组公开教学研讨活动。全组教师104.174.23期中考试。114.244.30教研组业务学习活动；全组教师125.1-5.7备课组集体备课活动。备课成员135.8-5.14区级公开教学周活动。145.155.21课题研究材料的收集；课题负责人155.225.28教师优质教学设计、教学反思征集。全组教师165.29-6.4教师优秀论文征集。全组教师