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最新计划范文 xx-xx初一英语第二学期教学计划高贞潇辞旧迎新，转眼新的学期又开始了，为了在新的学期更好地开展工作，特做计划如下一本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用 1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。 让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二所教班级学生基本情况分析本人所任六年级两个班英语，由于是初一英语的起步阶段，尽管大部分学生在第一学期有了一定的英语基础，但是对知识的理解和掌握还远远不够，另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。 例如很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；有些同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 四、具体措施1.每天背诵课文中的对话。 目的要求学生背诵并默写，培养语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。 实施利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 3.认真贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来5在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。 6.加强对学生学习策略的指导，最大限度地缩小两极分化。 五、课程安排及教学进度第一周-第四周Unit1-Unit3:及单元检测第五周第七周Unit4-Unit6及期中检测第八周第九周Unit7-Unit8及单元检测第十周-第十二周Unit9-Unit10第十三周第十六周期末复习及阶段性检测“书是人类进步的阶梯”。 教师这种特殊的职业就决定了每一位教师成为“读书人”是一种职业召唤、一种义务、一种责任，教师应当成为学生读书的楷模。 为了增强读书意识，促进个人的快速成长，根据市教体局和学校读书工程要求，特制定本人xx年读书计划如下 一、读书目标 1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 3、通过读书进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 4、通过读书进一步提高信息技术水平，在理论、操作、维护、维修、教学等各方面有一个飞跃。 二、读书活动中我将遵循以下思路 1、基础性与发展性的统 一、科学性与人文性的统 一、经典性与时代性的统 一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯； 2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性； 3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。 4、把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。 在“问题设计行动反思新问题新设计”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。 不断为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。 三、读书内容 1、现代教师心理健康2美国最优秀教师的自白3.乡土的逃离和回归。 4.和谐高校思维对话。 5.国家中长期教育改革和发展规划要解读。 6.让人成为人-西方大思想家谈人为和科学教育。 7.为什么学生不喜欢上学。 8.如何赢得学生的心。 9.有效的课堂管理的手册。 10、有效的课堂评价手册。 11、自由阅读爱的教育 四、主要措施 1、把读书作为每天必做的功课，要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯 2、坚持每天一个小时的读书时间并做好读书笔记。 3.建立个人博客，经常发表博文与其他教师交流和共享。 在英语教学中，教师应以其高尚的道德品质、扎实的教学技能、崇高的人格魅力为学生树立典范，营造民主、宽松、和谐、融洽的气氛；努力挖掘教材因素，巧妙地设计任务，结合任务，引导学生从中自我发掘德育内容，学会自我教育，学会合作，学会做人，让教学过程成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验，使知识的增长过程同时也成为思想道德素养发展的过程，寓德育教育于无形之中，使学生真正全面发展。 课堂教学德育计划教育界人士常说“我们培养的学生如果科学文化素质不合格就是次品，如果身体素质不合格就是残品，如果思想道德素质不合格就是危险品。 这个比喻很形象地说明了思想道德素质在人的整体素质中的重要性。 一谈到德育，很多人都以为那是政治老师的事或是班主任在班会课上的事，与我们的英语课无关，其实这是一种误解，德育教育应该贯穿于每一学科，特别是英语教学更应该注重对学生的德育教育。 当然，这种教育不能是简单、空泛的说教，而应该根据具体的教学内容，使之贯穿其内，渗透其中，巧妙结合，有的放矢。 笔者在多年的教学实践中逐渐摸索、总结出了一些行之有效的方法，对学生的身心发展产生较强的感染作用，提高了他们的综合素质。 一、结合初中教材的特点，挖掘德育素材，寓德于教。 英语教材是德育的载体，其中不少对话、日常用语、阅读文章都具有丰富的德育修养知识，教师用这样的教材实施教学，在传授英语知识、培养英语运用能力的同时，自然也就渗透了人文性、思想性的教育。 因此，教师在组织学生听、说、读、写的过程中，要善于发现教材内容的德育价值，完成对学生思想品德教育的重大任务。 另外，教师必须根据教材特点和学生实际，找到并确定教材中训练的内容和思想教育内容的结合点，以防止德育空泛化。 如，新目标英语七年级Unit3This ismy sister.本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。 教学核心是用英语介绍家人和朋友，在教学过程中，教师可引导学生用英语介绍家人及朋友，通过对人物个性化的描述，介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。 再如，新目标英语七年级Unit11What timedo yougo toschool?该部分学习内容是询问和谈论时间，在课堂教学中学生互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，让学生学会合理地安排作息时间，培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 二、创设情景，自然启发。 在英语阅读教学中，围绕教材的主题，取其精华，精心设问，使学生在理解教材内容的同时，思想上得到熏陶。 老师和学生在讨论问题时，自然而然的产生感情上的共鸣，教育者和受教育者都受到了教育。 在中学英语教学中，充分挖掘教材内涵的教育意义，根据学生的基础和能力，循序渐进。 教师应着力培养学生在日常交际交往中有效地使用语言进行表达，与他人沟通，为今后学习奠定坚实的语言基础。 如，新目标英语七年级Unit2Is thisyour pencil?其教学核心内容是“确认物主”。 在教学中可通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，通过小组活动，指导学生积极与他人合作，相互学习、相互帮助，共同完成学习任务。 结合教材内容提出问题Have youever pickedup othersthings orlost anything?What willyou dowith thesethings?让学生说出解决的办法，同时通过与学生讨论问题来培养学生拾金不昧、健康向上的良好品德。 在教新目标英语九年级Unit1时，针对初三学生面临中考的实际，如何调整学习方式的问题，在教学中围绕“How doyou studyfor atest?”这一话题组织学生进行交流、讨论及交流各自的学习方法并写成书面报告，让学生知己知彼、取长补短、端正学习态度，从而养成刻苦学习的习惯。 在课堂教学中，教师应该充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异，用小组讨论模式，启发学生在小组讨论中积极思考，主动交流或辩论，做出判断，寻找自己认为正确的答案，鼓励学生在讨论中考虑他人的观点和意识，协调与他人的分歧；教师还要面向全体学生，保护学生的学习积极性，创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。 三、抓住时机，培养良好习惯。 教学既是认知的过程，同时也是情感培养的过程，新课程标准强调参与、体验和情感的过程，有利于学生在学习中达到知识与技能、过程与方法及情感态度的真正统一。 新课标在改变我们的教学方式，同时也要求我们关注学生的情感态度及健康的人格，使素质教育得到真正的体现，因此教师应该结合本校、本班学生的具体实际及时调整课堂教学策略，抓住时机，使学生通过学习既能掌握综合语言技能，又能提升道德情感。 1尊敬师长、关爱他人教育现在大多数的孩子自我意识较强，他们往往不懂得关心、爱护别人。 教师可在教学活动中有目的地加以引导，以此来激发学生对英语的兴趣，同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。 如，在教师节、母亲节、父亲节等节日，引导学生制作贺卡，并写上祝福语Happy TeachersDay.I amtruly gratefulto youfor whatyou havedone.（我深深地感激您所做的一切。 ）Thank youfor makinglearning nota dullthing buta greatjoy.（感谢您使我们把枯燥的学习变成了巨大的乐趣。 ）/I loveyou,Mum.You arethe ohat welove themost.Have ahappy Mothers Day.（您是我们最爱的人。 祝您有一个快乐的母亲节）On thisday wehonor you,dear mother.（亲爱的妈妈，我们向您致敬。 ）Thank youfor everythingover theyears,mom.（妈妈，谢谢您这些年来所做的一切。 ）/You arethe bestfather inthe world.Thanks forholding myhand w