【工作计划2篇】历史培优补差工作计划.doc

【工作计划2篇】历史培优补差工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.历史培优补差工作计划2.内科护士工作计划例文2/14历史培优补差工作计划历史培优补差工作计划 (一)为了促进全体学生的全面发展，坚持做好培优补差工作显得非常重要，根据学生课堂表现和我校实际情况，特制订本学期培优补差工作计划。 一、指导思想每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。 共同成长、共享快乐。 二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期我所带三-六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中有数， 三、扎实做好培优工作。 1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。 对于优良学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 四、采取的措施 1、帮助学生树立自信心。 潜能生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。 2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。 3/ 143、专项训练。 训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。 4、坚持不懈地关爱潜能生。 多鼓励少批评。 潜能生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。 只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。 只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。 组织互助小组进行帮助。 组织互助小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。 历史培优补差工作计划 (二)本期我担任九年级历史教学，由于他们原来没有接受专业的历史教育，历史知识基础较差，缺乏一定的学习历史知识的习惯和方法。 而且知识面比较狭窄，对学习历史没有兴趣。 因此，为了在本学期有效地提高成绩，特制定以下培优转差计划。 一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。 培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、现状分析我所教的九 (3)班共有学生46人，从开学两星期的学习情况及知识技能掌握情况看，全班学生学习基础不够扎实，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 4/14 三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。 尽可能增加优分和及格人数。 四、方法措施 1、认真备好每节课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、根据学生的个体差异，安排不同难度的作业。 6.采用竞争对手进行一帮一提高学习成绩。 7.请优生介绍学习经验，带动差生学习。 8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 9.适当安排课外参观、走访等活动，不断提高学生对历史学科的兴趣和对历史的感悟。 10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 五、内容安排2-3周端正学生学习态度5/143-5周辅导学生学习方法6-8周辅导阅读课外历史书籍9-11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。 考前应试技巧及心理辅导12-15周探讨历史与现实的联系16-18周探寻学习历史的习惯19-21周指导期末复习，迎接期末考试 六、培优辅差对象略历史培优补差工作计划 (三) 一、指导思想本学期在历史课培优补差方面努力提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成历史基本能力。 培优计划要落到实处，发掘并培养一批历史尖子，挖掘他们的潜能，从培养历史能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基本技能和分析问题解决问题的能力，以便在本学期统考和下学期中考中取得良好成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的历史课考试成绩。 二、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高基基本知识点的掌握能力和综合分析能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。 补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在本学期统考和中考时取得及格分数。 三、定内容6/14补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个后进生能掌握基本知识点。 训练后进生的识记能力，课堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 五、主要措施l.课外辅导，利用课余时间。 2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，不断提高做题能力。 6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。 历史培优补差工作计划 (四)一.指导思想以教师特别的爱奉献给特别的学生。 “帮学生一把，带他们一同上路”。 对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。 二、优、差生情况分析7/14从学生的整体水平上看，优生并不多，如李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。 对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 对于学生困难生，如谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 三、“培优补差”工作措施1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。 即“兵教兵”。 3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。 必要时适当地降低作业要求。 8/14内科护士工作计划例文 一、突出专科特色，打造护理品牌。 1、推进家属、患者参与的合作性照顾项目随着公立医院的改革，内分泌科护理作为专业技术行业，应在机会与挑战中找准合适的位置，走专科建设之路。 今年拟培养1名健康教育护士和1名糖尿病足师，对糖尿病治疗的“五驾马车”进行指导工作。 进一步完善指导的手段和方法，采取多样形式的宣教，限度地满足了病人对健康知识的需求，提高了病人的“自护能力”，调动了病人及家属参与疾病康复的积极性，并有力地促进了护患沟通。 同时开放糖尿病门诊，让护理工作也更加贴近患者、贴近临床、贴近社会。 2、开展多团队合作项目由科室牵头，联合责任护士、医生、心理咨询师、健康管理师、营养师、药剂师、志愿者、义工等多学科合作开展团体健康教育、营养配餐、心理辅导等项目，由相关人员提供专业多角度咨询，满足患者全方位需求。 3、建档、建立随访系统建立系统的出院随访系统，由相对固定的资深护理人员通过电话、网络等平台，持续关注和支持患者和家庭，减少居家面临的困扰和风险 二、抓好质量管理。 1、针对护理工作中存在的难点、焦点问题，设置工作重点，坚持把以“病人为中心”的人文护理理念融入更多实际具体的工作细节。 2、使规范化护理质量标准落到实处，渗透、贯穿、落实到每个护士全程工作中去，使护理质量管理有章可循，形成一个良性循环。 从病人的角度评价护理质量，把病人的满意度作为评价护理质量的重要指标，让患者真正从质量管理中得到实惠。 9/14 三、进行规范化培训。 1、配合护理部，建立护士规范化培训。 不同年资、_、_层次、能力的护士进行不同的培训，让大家养成主动学习的习惯。 2、持续抓好专科知识的培训，提高护士专业素质，采取有效的学习方式如护理业务查房、“每周一课”、床边演示，完善业务查房的形式。 3、每周利用床旁交接班进行床边护理业务查房，每月进行1次业务学习，每月进行一次护理操作示范和考核，每月进行一次教学查房。 4、鼓励护士参加院内、外的培训，交流经验，学习新技术、新知识。 四、细化、完善护理流程和告知。 201x年基础护理、专科护理、健康宣教方面已有合理的工作流程，指导护士进行日常工作。 201x年计划在本科现有的工作流程的基础上，细化每个环节，使其更符合临床工作实际、切实可行。 有效的告知是病人配合的必备环节，我们将完善入院、治疗、特殊注意事项、出院的告知。 五、切实落实“以病人为中心”的服务，探索护患合作工作模式。 1、提高护士的礼仪与素养，创护士自己的个人的护理品牌。 继续完成护士观念上的转变，把过去的“要我服务”转变为“我要服务”。 2、把“以病人为中心”的服务，具体到护理行为的每一细节。 建立从入院到出院每一个工作环节的标准。 包括诊疗计划、与患者的沟通内容，如及时的医疗护理信息，从而使家庭有效参与医疗护理的决策;对危重、疑难和问题患者及家属进行重点宣教和指导，发现问题及时联络经治医生，跟踪问题的解决情况，建立出院患者后续康复随访制度，为出院提供电话随访和咨询，建立随访档案等。 六、从提升服务品质出发，凝练培育优秀团队，走护理文化创新发展之路。 10/ 141、发现科内护理人员的优点，充分利用其优点，选择恰当的时机和方式指导其工作，让其自信地发挥个人专长。 2、发扬团队精神，保持优势互补的良好局面，让大家在协同工作中取得成绩。 充分发挥个人力量，让每个人都参与管理，以增强其责任感和主人翁意识。 3、积极培育内分泌科护理文化，突出专科特色，丰富护理人员的业余文化生活，充分发挥了文化的凝神聚气作用。 七、做好信息的传达和文件的。 每次参加医院、护理部的会议后，科室对内容进行原文传达，科室人员进行传达签到。 对下发文件分类进行存放，以便查阅。 拟指定专人对文件进行管理。 努力做到思想与医院同步，积极融入医院文化建设中。 八、开展护理成本效益的研究。 避免资源的闲置与浪费，提高资源利用率，合理配置科室资源。 定量分析，以尽量少的劳动耗费与物质耗费，提供更多的适合社会需要的卫生服务，取得较好的经济效益和社会效益。 【篇二】 一、在科主任及护理部的领导下，全面负责产房的行政管理和护理质量管理工作。 二、按护理部及产科质量管理要求，负责制订护理工作计划并组织实施，定期或不定期督促检查各项规章，各班岗位职责以及各项护理技术操作规范的执行落实情况，并及时总结讲评，不断提高护理质量。 11/14 三、根据产房的工作任务和助产士的具体情况，优化护理力量的组合，进行科学合理的排班，制定各班岗位职责。 四、组织业务学习和专业技能的培训，定期提问或采用其它形式考核，并做好奖惩考核工作。 五、督促所属人员严格执行消毒隔离及无菌操作，按计划和要求定期进行产房无菌区域的空气、物品和工作人员手的细菌培养，并鉴定消毒效果。 六、及时传达护理部的工作要求，督促、指导产房各项工作，主持晨会，了解中夜班工作情况，不定期检查中、夜班、节假日的工作情况。 七、参加并组织危重患者的抢救工作以及疑难、危重病例的讨论，了解各级医生对护理工作的要求。 八、做好产房内各类物品、仪器及急救用品的管理工作，指定专人负责，保证供应并定期检查，做好记录。 九、协调本科室工作人员与医生、工勤人员及其他科室人员之间的工作关系，相互沟通情况，及时取得支持和配合。 【篇三】 一、加强护士在职教育，提高护理人员的专业素质强化相关专业知识的学习掌握，每月定期组织护士授课，实行轮流主讲，进行规章制度及神经内科专业培训。 如遇特殊疑难情况，可通过请科主任，医生授课等多种形式更新知识和技能。 互相学习促进，开展护理病例讨论，并详细记录。 随着护理水平与医疗技术发展不平衡的现状，有计划的选送部分护士外出学习，提高护理人员的素质，优化护理队伍。 不断的更新护理知识。 二、转变护理观念，提高服务质量继续加强医德医风建设，增强工作责任心。 加强培养护理人员树立“以病人为中心”的观念，把病人的呼声作为第一信号，把病人的需要作为第一需要，把病人的利益作为第一考虑，把病人的满意作为第一标准。 对病区患者实施全身心、全方位、全过程、多渠道的系统护理。 加12/14强安全管理的责任，杜绝严重差错及事故的发生。 在安全的基础上提高我们的护理质量。 深化亲情服务，提高服务质量。 提高护患沟通技能。 提倡微笑服务，培养护士树立良好的职业形象。 同时向兄弟科室学习和借鉴，开展“优质护理服务”，全面加强临床护理工作，强化基础护理，改善护理服务，为护理学科的发展探索新的方法和途经，真正把“以病人为中心”的服务理念落到实处。 三、护理安全是护理管理的重点，安全工作长抓不懈护理人员的环节监控对新调入护士以及有思想情绪的护士加强管理，做到重点交待、重点跟班。 切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患及患者的不良投诉，保障病人就医安全。 病人的环节监控新入院、新转入、急危重病人、卧床病人，有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促检查和监控。 虽然是日常护理工作，但是如果发生问题，都会危及到患者的生命，作为护理管理中监控的重点，不定期的进行护理安全隐患检查，发现问题，解决问题，并从自身及科室的角度进行分析，分析事故发生的原因，吸取深刻的教训，提出防范与改进措施。 四、合理利用科室人力资源内五科护士的人员少，护理工作繁重，根据科室病人情况和护理工作量合理分配人力资源，合理排班，弹性排班，增加高峰期上班人数，全科护理人员做到工作需要时，随叫随到，以达到保质保量为病人提供满意的护理服务。 五、护理各项指标完成目标在20xx年里，争取在基础护理合格率，住院患者满意率，急救物品完好率，常规器械消毒合格率。 护理文件书写合格率及三基考核合格率等均达到100%。 六、加强法律意识，规范护理文件书写随着人们法律意识的提高，医疗事故处理条例的颁布，如何在护理服务中加强法制建设，提高护理人员法制意识，已成为护理管理的一个重要环节。 在20xx年里，严格按照省卫生厅护理文件书写规范要求，护理记录完整、客观。 明确护理文件书写的意义，规范护理文件书写，并向兄弟科室及护理部请教，明确怎样才能书写好护理文件，以达标准要求。 13/14【篇四】 一、加强护士在职教