小班下期班级计划.doc

小班下期班级计划 小班班级计划 一、班级情况分析（一）班级概况我班本学期共有幼儿xx名，其中有男孩xx名，女孩xx名（其中x人为新转入幼儿，一名男孩没有进过幼儿园，父母离异，对孩子的教育也不太重视。 一名女孩是外地来沪人员子女，属于大年龄段的幼儿，各方面与我班的幼儿也有一定的差距），男女比例基本持平。 经过一学期的学习生活，我班孩子基本上适应了集体生活，表现出稳定愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐，对老师同伴有礼貌。 但在集体方面，与同伴的交往、合作等方面还待于提高，个别幼儿有攻击性行为，争抢同伴的玩具。 所以，这方面还有在下学期慢慢的启发引导。 大多数的幼儿已能初步遵守一日生活中固定的一些常规,包括课堂的纪律、游戏的规则，但还有许多幼儿特别是弟弟朋友经常要老师反复的提醒、引导，不能自觉地遵守他们知道的这些常规，控制自己的行为。 在一定程度上影响了自己和他人的认知发展，这些幼儿我们在下学期中作为重点教育对象，增强他们的规则意识使他们能初步遵守一日生活中的固定常规。 大多数幼儿愿意亲近老师，能主动与老师打招呼，对老师的一些动作、眼神、十分关注，愿意与同伴交流，学习使用礼貌用语，待人文明。 通过日常教育和结合主题展开，在找找、说说活动中，有了一定的进步。 家长是孩子最亲近的人，同时也是我们教育中必不可少的一部分。 通过与班中幼儿家长一学期的沟通，彼此之间相处融洽，建立了较好的信任关系，幼儿的主题活动材料的收集、生活自理能力的培养、家长参与亲子活动等等都得到了家长们的支持。 (二)幼儿发展情况1.发展优势的分析 （1）生活自理能力较强，有良好的自我服务的意识。 在老师辛勤培养下，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡时脱衣裤、穿衣裤，不仅养成了孩子们自己穿脱，而且能学习在寒冷的冬天自己将衣服裤子逐件穿好将小肚子包包牢，培养了幼儿的自理能力。 在用餐用点心的方面，幼儿也能按时定量用完自己的一份餐点，并能尽量保持桌面地面的整洁，有应珍惜他人劳动成果的意识。 （2）有初步的规则意识，乐于参加运动有自我保护意识。 在运动和游戏中，孩子们逐渐有了初浅的规则意识，适应集体生活，表现出较稳定的愉快的情绪，能习惯幼儿园的作息时间、制度和生活，能体验集体生活与同伴游戏的快乐。 在运动中也能积极参与各项室内外活动，与同伴一起做做游戏，自我保护能力也日渐提高。 （3）好学善问，萌发了初步的情感态度。 上半学期我们主要围绕“我的幼儿园”、“小宝宝”、“娃娃家”、“苹果和橘子”、“好听的声音”、“小司机”、“小兔乖乖”、“动物花花衣”、“白天和黑夜”、“不怕冷”10大主题展开活动。 在活动过程中注重二期课改的理念,整合课程、多种活动形式与内容；关注幼儿的生成，结合预设；关注幼儿的实际生活经验，进行梳理与提升；调动幼儿各种感官，主动而自主的获取有益的知识经验和情感。 如对幼儿进行“白天”、“黑夜”的感受和认识、“爱小兔子”、“关心小动物”的情感萌发、对周围自然物和自然现象的观察等等。 在活动中,孩子们表现表达的手法也丰富多了，收集各类信息，积累知识经验的渠道也增强了。 2.发展弱项的分析 （1）礼让他人，谦虚合作的意识较薄弱。 由于平时家长的宠爱，孩子们的规则意识差，玩耍时出现“霸道”、“攻击性”的一面，而且依赖性强，与同伴的交往、合作等方面有所欠缺。 在平时的各类游戏中，孩子经常出现争抢玩具的行为。 （2）个别幼儿缺乏大胆的表达和表现我班大部分幼儿很乐意表达，也能大胆的表达自己的一些意愿，语句简单，有一些连贯性，易理解和通顺。 但仍有部分幼儿不能清楚地表达自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表达。 （3）个别幼儿身体素质较差，出勤率低。 我班有些幼儿体质较弱，经过了一个学期的时间仍不能适应集体的生活和学习，例如XX宝宝的反复咳嗽发热，我们对该问题作出了及时的汇总和反馈，园方也就这一问题进行了加强消毒，我们将在今后的工作中更加细致的加强我们的保育工作，促使幼儿健康快乐的成长。 （4）个别幼儿发展情况分析、目标与措施1）A?基本情况分析A是外地来沪人员的子女，但区别于班中其他条件较差的幼儿，A的父母是白领阶层人士。 A有良好的表达能力，学本领也能很快掌握各项技能，但是由于父母平时工作繁忙，小时候宝宝几乎是外婆一手带大的，也养成了其任性的坏毛病。 起初，“霸道无理”几乎就成了贝贝的代名词，与其他幼儿争抢座位、玩具，无视学校和老师制定的规则，很难较好的融入到集体的环境中。 在用餐和用点心方面也存在着较大的问题。 由于家中一直是由成人喂食，A不会也不喜欢自己动手吃饭，到天冷了有时饭都凉了还没吃完。 ?目标让A能够独立的按时用完自己的餐点。 能够和其他幼儿和谐共处，懂得谦让他人。 ?措施鼓励其他幼儿多多与A进行交流，鼓励A多带些玩具和其他小朋友分享。 以“比赛”的方式鼓励A及时用完自己的餐点，有进步时发些小奖励。 进行家园沟通，达成家园教育的一致性，希望家长配合在家鼓励A自己的事情自己做，多与其他幼儿交流沟通。 2）B?基本情况分析B是本地户籍幼儿，从小B宝宝就是一个体弱多病的幼儿，至今为止已住院5次，是家中长子，下面还有一个刚出生的弟弟。 家中老人非常疼爱B，太太和奶奶都将B捧在手心。 B块头大，但是胆子小，在人前也不愿过多的表现。 由于不注意平时日常的饮食，小小年纪就出现了中度肥胖的问题，加上体质薄弱，出勤率十分的低，于是出现了渐渐难以跟上其他幼儿步伐的情况。 ?目标能够与其他幼儿多多沟通，融洽相处，表达自己的想法。 能够增强体质，多多来园参加活动。 ?措施鼓励B在课堂上多多举手发言，对点滴的进步予以鼓励。 鼓励其多多参与体育锻炼，在饮食结构上加以科学的控制。 指导家长科学合理的安排B在家的一日作息。 3）C?基本情况分析C是一名本地幼儿，由于父母长期在外地工作，孩子由外公外婆抚养。 该幼儿在生活自理方面，能较快的吃完自己的一份饭和点心，穿脱衣服衣服能力也较强。 由于老人的溺爱，导致其行为规范意识薄弱，自控能力较差，在课堂上也不能跟着老师和其他幼儿的脚步，容易影响他人。 ?目标培养C宝宝良好的规则意识。 ?措施安排有自律意识的幼儿和郑泽甬同坐，能及时提醒他约束自我。 及时鼓励宝宝的进步，对其进行表扬，以便其取得长足的进步。 二、本学期保教目标1让幼儿继续养成进餐、盥洗、睡眠、穿脱以及衣服等良好的生活习惯。 2帮助幼儿逐步摆脱自我中心，愿意与同伴交往，并友好相处，体验与同伴共同生活的快乐。 3培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。 4有独立做事的愿望，继续鼓励幼儿自己的事情自己做。 5尝试在日常生活中，养成倾听别人说话的习惯，能用普通话表达自己的意思。 6培养幼儿活泼、开朗的性格，在运动中，逐步养成大胆、自信、勇敢的个性心理品质。 7初步培养幼儿感受生活中的美，并运用音乐、美术、舞蹈等多种形式体验表达表现的乐趣。 8愿意参加多种游戏活动，尝试扮演各种角色，在老师的鼓励下，大胆地表达表现。 9初步积累爱护自己身体的基本常识，有自我保护的意识，懂得一些简单的自我保护的方法。 10初步形成数、形、时空等概念，发展幼儿分类、对应、排序、匹配的能力。 11初步培养幼儿对音乐、美术的兴趣和爱好，有音乐节奏感，尝试用多种材料和工具，作简单想象，体验乐趣。 12在春游活动和外出考察活动中进一步的探索大自然，感受五彩斑斓的奇妙世界。 三、月目标与措施二月份目标1在日常生活中，激发幼儿有独立做事愿望。 2在区角活动中，让孩子学习收拾与玩具和用品。 3.继续结合律动、早操，鼓励幼儿按节奏较整齐的做操，并乐意参与户外运动。 4教师结合主题“过年啦”的主题活动进行环境创设，引导幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。 5结合“元宵节”的民俗活动，开展闹元宵的亲子活动。 措施1.利用故事及情景表演等形式，让幼儿学会自己的事情自己做。 2.每次游戏结束时，让孩子自己来收放玩具。 3.在早操及户外活动时，鼓励幼儿参与运动。 4利用“过年啦”的主题活动，让孩子体验中国年的欢乐氛围。 在活动中，掌握数数、画画、唱歌、念儿歌等技能。 5.利用一周的“元宵节”亲子活动，使孩子体会挂灯笼、猜谜语、放烟火等欢乐的气氛。 三月份1在一日生活中，继续鼓励幼儿自己的事情自己做，别人的事情帮着做。 2在区角活动中，让幼儿学习主动和同伴分享自己的活动成果。 3.继续结合律动、早操，鼓励幼儿较整齐、到位的认真做操。 4教师结合主题“学本领”、“小医生”和“理发师”的主题活动进行环境创设，引导幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。 5结合“三八节”的活动，在“向家长开放半日活动”中，让孩子和妈妈“亲密接触”。 措施1在一日活动中，积极鼓励幼儿“自己来”，学习自己来大小便、穿衣、洗手、喝水等。 2.利用各种游戏的分享活动，鼓励幼儿善于表达自己的快乐。 3.结合三八节的活动，激发幼儿爱妈妈的情感。 4通过主题活动“学本领”“小医生”“理发师”，感知参与活动的乐趣。 四月份目标1培养幼儿能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规与活动规则。 2在户外活动中，鼓励幼儿尝试探索器械的多种玩法。 3结合主题活动“熊的故事”“好朋友”，引导幼儿与老师同伴一起布置我们的主题墙。 4在角色游戏、区角游戏活动中，让孩子会玩并学习与同伴交往。 措施1.在日常生活中多观察，及时提醒个别幼儿改正坏习惯（挖鼻孔、吃手指）逐步养成幼儿有良好的个人卫生习惯。 2.在开展的以消防为主题的春季亲子运动会中，积极主动的参与各项集体运动，体会与爸爸妈妈一起合作完成竞技的快乐。 3.在主题活动中，感知好朋友在一起的快乐。 4.利用清明节的民俗活动，体验春的气息。 五月份目标1激发幼儿有独立做事愿望，体验自己做事的快乐。 2鼓励幼儿乐意参与户外游戏活动。 3对季节的变化有兴趣、愿意亲近大自然。 结合主题“小花园”“雨天”进行环境创设，引导幼儿对生活、游戏中的数量和形状等有兴趣。 4初步尝试运用画、折、贴、捏等方法，表现物体的粗细等特征。 措施1.利用五一国际劳动节，体会“自己做事”带来的快乐。 2.结合主题活动，知道爱护我们周围的环境。 3.师幼一起布置主题墙面，对画、折、贴、粘有兴趣。 六月份目标1.结合“六?一”儿童节的活动，让幼儿感受和体验节日的快乐。 2.在户外活动中，及时调整幼儿的运动量，并且提醒幼儿学会保护自己。 3.结合主题活动“好玩的水”“夏天好热啊”，引导幼儿积极参与活动，与老师同伴一起布置我们的主题墙。 4.在角色游戏、区角游戏活动中，让幼儿积极参与，并有意识的进行简单的交往。 措施1.通过“六一儿童节”、“端午节”等节日的特征，初步体验感受节日的快乐。 2.在户外活动中，鼓励幼儿想出多种玩法来参与游戏活动。 并及时调整休息。 3.在角色游戏中，会按自己的意愿来与同伴交往。 四、家长工作1利用来园、离园与家长及时反馈幼儿在园表现，对三天不来园幼儿家访。 2利用家园联系栏，向家长介绍一些科学的育儿知识、让家长交流一些育儿经验，使家园互动，做好保教工作。 3结合主题活动及生成活动，请家长参与我们的教学活动。 4开展亲子活动，请家长共同参与本园、本班的各项活动。 5每月发放幼儿成长档案，做好家园沟通的桥梁，让家长及时反馈孩子的情况。 五、个