四年级上 语文基础复习题(1).doc

第一单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、多音字组词教（ ）（ ） 处（ ）（ ） 为（ ）（ ）教（ ）（ ） 处（ ）（ ） 为（ ）（ ）2、写反义词贫穷（ ） 愚笨（ ） 深远（ ）迟疑（ ） 喧闹（ ） 幸运（ ）3、填空（1）“夕阳无限好，_。”出自_的名诗_；“此曲只因天上有，_。”出自_的名诗_；（2） 我仍然像40年前的一年级小学生那样，_。谈起往事，_，_。老人摇摇头，说：“ 。”（3）孔子是我国_。他提倡_，_的教学方法，他的名言：_给你留下了深刻的印象，使你懂得了_。（4） 看着这一切，_。是的，_。这道理_。（留住今天的太阳）（5）“病人”的作者是_，著名的_，代表作有_， “病人”上的引号表示：_（6）父亲教我画素描时叮嘱我：“_。” 4、积累词语：（1）描写“笑”的词语_ （2）描写“哭”的词语_第二单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、把下列词语补充完整（ ）而止 （ ）敬敬 （ ）为乐（ ）同（ ）合 惊慌（ ） （ ）无声如愿（ ） 一本（ ） （ ）之客2、圈出加点字正确的读音模仿（m m ） 正月(zhng zhng) 喝彩(h h )处事（ch ch） 禁不住(jn jn) 压轴戏(zhu zhu)挣脱（zhng zhng ) 不假思索（ji ji) 因材施教（jio jio)4、填空（1）留住今天的太阳一课的小作者用_的方法留住了太阳。课文告诉我们_。请你结合实际，说说你是怎样做到节约时间的：_。（2）范式是个_的人， （守信）（3）“病人”的作者是_，著名的_，代表作有_， “病人”上的引号表示：_。（4）_朝诗人_的_一诗描写了失意宫女的孤独生活和凄凉心情。（5）白居易的_描写的是_时分江上的景色：“_,。”诗人抓住江面上呈现出来的两种颜色，表现瞬息万变的景象。5、请根据一下内容写一份通知。暑假前，我校大队部通知全体参加队长夏令营的少先队小干部们，于7月5日上午七点准时在校门口集合，并带好生活用品。通知第三单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、看拼音写词语 ( )一息 （ ）生机 （）欲动 （）得意（）钉（）铁（）身（）骨（）天（）地2、写出句子中带点词语的近义词1）妈妈看到这情形，心里有点儿担忧。 （ ）2）白求恩敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。 （ ）3）我决定把病装下去，好继续享受病人的特殊待遇。 （ ）3、用修改符号修改下面的句子。 老师请我们帮她画一幅半身画像。之后，老师让我们欣赏轮流大家的作品。教师里一阵哄堂大笑，有的同学笑的前俯后仰。4、扩词 清（ ）（ ）（ ） 纯（ ）（ ）（ ） 静（ ）（ ）（ ） 诚（ ）（ ）（ ）5、根据课文内容填空（1）我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，_掉下来。它匆匆地_着，把散落的红枣_，又“扑噜”一下，就地_。你猜怎么着？那堆枣儿，全都_了。_是怕被人发现，它_着满背的红枣逃走了。（2） 秋夜将晓出篱门迎凉有感中“_,_.”一句，写出了诗人_对国家的无奈。（3） 军人冲锋陷阵时，气势威武的说“_,_.”这句话选自古诗_，作者是_。六、歇后语猪八戒照镜子_ 风箱里的老鼠_狗拿耗子_ 哑巴吃黄连_你还能写几句歇后语吗？第四单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、在下列各句的括号里，填上表示“看”的词语（1）放学后，我们去医院（ ）小华同学。（2）登上山顶，我（ ）山下的一切，它们都竟变得那么小。（3）夏夜，他（ ）着满天星斗，简直入了神。（4）我仔细地（ ）着家中的小花猫，准备写一篇作文。（5）走进体育馆，我（ ）四周，发现观众席上坐满了人。2、根据课文内容填空（1）本单元，我们观赏了_的五彩池，饱览了_的小兴安岭。赵州桥不但_，而且_。栏板上雕刻着_的图案：有的刻着_，嘴里吐出_；有的刻着_，前爪_，各自_；还有的刻着_。（2）_，自古以来被称为“ ”。潮来了，只见那条白线很快向前移动，_，变粗，_。再近些，只见_，形成一道六米多高的_。那浪越来越近，犹如_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同千万辆坦克同时开动，发出_，好像大地都被_。（3）看到采莲女愉悦地采莲，诗人_，情不自禁地说：“_,_.”（4）“_,_.”写出了山谷夜晚幽静的感觉。作者_,以诗、画闻名，人称“_,_.”3、把谚语补充完整。（1）一寸光阴一寸金，_。（2）一日之计在于晨，_。（3）人心齐，_。（4）一分耕耘，_。4、按要求改写句子。1、用关联词语把两句话并成一句话。（1）黄山的游客越来越多。（2）黄山的风景实在太美了。第五单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、选词填空1）辨、辫、辩 _论 _别 分_ _子 争_2）涛 滔 _ _江水 波_ _天罪行 浪_3）道 到 _达 _理 _路 _底 说三_四2、根据课文内容填空1）赤壁之战选自_的名著_，其中的主要人物有_、_、 _等，我所熟悉的故事有_、_、_等。2）武松打虎选自四大名著之一的_，作者是_，武松是一个_的人。其余的四大名著是_、_、_。3）_一文的作者是_ 国大文豪托尔斯泰，他的代表作有_、_、_ 。4）“_,_。”怀念不肯屈辱偷生回去见江东父老的项羽。5）_中“_,_。”写出了湖光山色的美景。3、按要求写句子1）“那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡”省略号体现了_2）这么小的地方，怎么踢足球啊？（改成陈述句）_2）这本书图案精美。（2）这本书内容丰富。（用关联词语把两句话并成一句话）_4、句子练习用连续的动词描写一件事（不少于50字） 妈妈铺床。_第六单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、辨字组词盟（ ） 魁（ ） 泼（ ） 援（ ）盆（ ） 魅（ ） 拨（ ） 缓（ ）2、按要求填空（1）_，坐看牵牛织女星。 （2）“_,_。”写出了孩童的天真。（3）家乡的桥一课从_、_、_这几方面介绍家乡的桥，写出了作者的_之情（4）_是我家乡的一种民间艺术活动，每年的_都要举行。_节是_的新年。（5）扬州最著名的是_。以_、_等最出名。（6）积累表示“时间快”的词语：_ _ _ _3、按要求改写句子1）阿岩把一大盆带着欢笑和祝福的水泼向那傣家人。（改为“被”字句）_2）眼前泼水的傣家人正是敬爱的周总理啊！（改为反问句）_3）周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？（改为陈述句）_4、练笔选用下列表示动作的词语，写出包饺子或馄饨的过程。蒸 选 剁 包 拌 添 加 煮_第七单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、圈出并修改下列词语中的错别字。锋拥而来（ ） 慢天飞舞（ ） 五彩缤分（ ） 风尘扑扑（ ）随风摇叶（ ） 完壁归赵（ ） 有口难辨（ ） 波浪涛天（ ）眼急手快（ ） 举世闻明（ ） 嘎然而止（ ） 因才施教（ ）2、选词填空 环视 眺望 俯视 仰望 俯瞰 遥望 观察 扫视 一天，我来到山脚下（ ）山顶，山真高哇！上山路上我走走停停，仔细（ ）路边的小草小花。登上山顶，我（ ）四周，到处是游人。我（ ）山下的房子、树木，它们竟变得那么小。3、根据课文内容填空（1）第七单元中，我们走近了太阳，知道了太阳虽然_，但是_。如果没有太阳，地球上到处是_，到处是_，也就没有_。同太阳比，地球是_，拥有的自然资源是_，我们必须_开采。（2）空气中的“流浪汉”中用了_的说明方法介绍了灰尘十分小。捕捉灰尘最简单的方法是_，最积极有效的办法是_。（3）白银仙境是个十分_的小镇，那里有_的树木；有_的小河，有_的野花，有_的小鸟，空气_。那里的人过着_、_的生活。4、用“有有有有。”的句式说一段话。_是动物们的乐园。那里_+_第八单元复习班级_ 学号_ 姓名_1、描写波浪大的四字词语。 波浪滔天 （ ） （ ） （ ）2、照样子积累词语（前后字能互相颠倒，但意思不变）。觉察察觉 （ ）（ ） （ ）（ ）3、根据课文内容填空。（1）鸟的天堂写了作者_次经过鸟的天堂，第一次是在_，第二次是在_，看到了_，所以他赞叹说_。这是作者_写的。（2）马鹿有情一文中，小马鹿得救后，马鹿母子_的场面，让我_。（3）_，日暮客愁新。_，江清月近人。出自古诗_，作者_。（4）面对分别的友人，我会用_的诗中“_，_。”来安慰他不要担心遇不到知己，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。4、照样子，写句子。1）例：但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！有谁知道，在_背后，_。2）例：桑兰微笑着对关心她的人说：“我决不向伤痛屈服!”桑兰微笑着告诉关心她的人，她决不会向伤痛屈服。罗宾逊非常失望，找到镇长，说：“这里的清新空气已遭破坏，我不能履行合同了。”_3）同学们去秋游。（扩句 至少扩二处）_古诗复习1、乐游原的作者_朝_，诗中抒发了对世情、对人生一种无可奈何的情感的诗句是：_ _。2、暮江吟的作者_朝_；一道残阳铺水中，_。可怜九月初三夜，_；诗中描写江面颜色的诗句：_；颜色呈现：_3、秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）中描写祖国山河壮丽的诗句：_， _；而整首诗抒发了作者：_。诗的作者：_朝_。4、本学期我们学过唐朝诗人王昌龄的诗有_、_其中_一诗中能体现将士不畏艰险、保卫边疆决心的诗句：_；而_描写了采莲女们的劳动生活和青春的欢乐，_5、夏日绝句的作者是_朝_，提出人生的价值取向的诗句：_6、望洞庭唐朝诗人_ 他在诗