四年级修改病句.doc

四年级复习课教案修改病句复习要求：1、让学生了解常见病句的类型。2 让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点：指导学生按正确的方法修改病句。复习难点：分析病句的病因。复习时间：一课时复习过程：同学们，我们都知道，我们人需要有一个健康的身体，即使有一点点的不舒服，看起来也会少去很多活力。而我们的句子也是一样的，只有正确的句子才会让人读懂，看着也舒服，而错误的句子不仅会影响我们的阅读，而且还会闹出很多笑话。下面我们一起来看一下这几个句子（用PPt展示出病句闹出的笑话）例句：在会上，纷纷发表自己的意见。（成分残缺） 他的写作水平明显改进了。（词语搭配不当） 我有一条鲜红的红领巾。（重复罗嗦） 语文对我是很感兴趣的。（词序颠倒）归纳总结常见的六种病句类型：前后矛盾、重复啰嗦、语序不当、搭配不当、成分残缺、关联词运用不当。修改符号：删、添、换、调带领学生总结病句修改的基本方法：读：读懂句子表达的意思。查：查出病因。改：检查1、老师出示已经修改好的病句，星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）大家的眼睛都集中到主席台上。（修改为：大家都集中到主席台上。）师：请大家读，这样修改好不好，为什么？学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。我有可爱的一条鲜艳的三角形红领巾，它向一团火漂在我胸前，遇到困难的时候，它告诉我要有战胜困难的勇气；受到表扬时，它提醒我不要自豪，要争取更的成绩。检查语病要细心，主干残缺是病因；再看枝叶各成分，能否搭配语中心。下面语病常常见，熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理；前后矛盾要解决，词语重复留其一。修改病句法牢记，添、删、调、换百病去。掌握了病句修改方法、病句类型、病句修改符号这几方面进行讨论，以达到回顾课堂的效果。练习：在原句上修改下面的病句1张明住在我家的附近周围。2经过老师的帮助，有了很大的进步。3山川和河流把晚霞映得一片金黄。4家长会那天，所有的家长差不多都到了。5老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。6妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。7乌云和大雨从半空中倾泻下来。8飞机飞上了天空，离开了地面。9我们要养成勤俭朴素。10玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。11看着这个小品，我不约而同地笑起来。1、小红基本上完成了全部暑假作业。2、上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。3、这是高傲的一只白鹅。4、巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。5、经常来这里的人，大概一定看到彩虹。6、她伟大，因此它是母亲。7、这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。8、春天的颐和园，是个美丽的季节。9、在世界历史上是一个伟大的奇迹。10、卡罗纳的所有同学都望着他，只有我没有望。11、飞向蓝天的恐龙这篇课文对我很感兴趣。 12、妈妈回忆起了过去的往事。13、由于起床晚了，我穿上大衣和帽子朝学校匆匆地跑过去。14、我们要发挥优点，取得更好的