高考英语研讨会学习心得.doc

高考英语研讨会学习心得2011年9月22日，我们高三英语学科教师一行九人赴新泰参加了市高三英语教学研讨会，着重对2012年考纲新变化和第二轮、第三轮复课备考工作进行了深入细致的交流和研讨。与会教师代表非常珍惜这次交流机会，积极认真、气氛活跃，达成了很高共识。大家一致认识到：2012年考纲就英语科而言，基本上没有大的调整，面对高考，应细研考纲，提高复习课针对性；注重基础知识，构建知识网络；精选精讲精练，加强方法指导，注重落实。22日下午教研室的杨老师首先结合今年的高考题对高三的复习备考工作进行了全面的指导，主要从指导思想、教学原则、教学进度和教学建议四个方面进行安排，为全市英语复习从宏观上进行了引导，使我们的英语教学有章可依，有路可循。然后由各个学校的代表上台发言，交流经验，最后是今年参加高考阅卷工作的尚斌老师谈高考阅卷的体会，增加了备考的针对性。23日上午分别由新泰二中的古智清老师、新泰一中的崔静老师、宁阳一中的卢娟老师、肥城一中的赵春梅老师执教了几种复习课型，他们的课各有特色，我们从中学到了很多东西。结合本次学习和我们学校的实际，我们高三英语备课组经过讨论和研究，对高三复习制定了以下几方面的计划：一、突出重点，提高应试能力。1.加强词汇的复习教学，培养词汇应用能力。新考纲、新考试说明，要求学生掌握的词汇达2800个左右，词组竟达500个左右，这对学生要求大大地超过了以往。目前，很多学生在词汇记忆上还存在很大的问题，指导学生科学地记忆单词仍然是二轮复习的重中之重。每位学生手中都有一套教材或一本词汇手册，要求每天坚持复习30到50个单词，由少到多，反复轮回几遍，有计划、系统地、科学地直到高考。常用的单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。2.加强语法和读写专项训练。一轮复习先讲后练，二轮复习先练后讲。语法专项训练必须坚持先练后提炼、总结、拓展和反思。近几年的高考英语试题淡化了语法规则的考查，但我们不能轻视语法教学。我们要结合近三年的全国各地高考试题，尤其是实施课改地方的试题，有针对性地进行复习。在复习的过程中，我们应该注重规律的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到多练精讲，练讲结合。读写专项训练具体要求是：（1）完形填空题：侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。在复习的日子里，一定要把已做过的优秀完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。同时如果时间允许，可以把近年新课改各省市的高考完形，作为热身的练习。（2）阅读理解题：老师在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，要让学生加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、主观臆断。（3）任务性阅读：老师在指导学生做任务性阅读时，要培养学生对原文准确理解能力、读解表格能力、信息概括能力、查找细节信息的能力、根据语境进行逻辑思维能力、同意表达能力，迅速适应新题型。（4）书面表达题：老师对同学们的具体要求可细化为：I、认真审题，把握要点。II、选词准确，搭配得当。III、注重结构，活用句型。IV、要注意书写与卷面的整洁。、要学会使用闪光小词，增加作文亮点。近期要花正课时间引导学生重新练习规范的英语书写。让同学做到书写时“心中有格子，格子在心中”。二措施得当，有力保障1做高考指导的明白人。A.认真学习，吃透高考说明和高考试题，拓宽教学思路，从严、从细、从实，努力提高2012届高考英语水平。B.熟练掌握高考试题各个构成板块复习策略与应试技巧。例如，完形填空题是集知识与能力为一体的题型，重点考查学生在阅读理解的基础上对语言知识的综合运用能力，要求高，难度大，学生在解题时往往感到束手无策。在指导时应要求学生遵循文章整体连贯性原则、语法结构分析性原则和固定搭配习惯性原则，用直答法、排除法、推理法和对比法等进行解题，争取能够让学生全面分析，冷静答题，紧扣中心，克服急躁心理，从多角度分析，对选项逐一判断。2多练精讲，练讲结合，上好讲评课。第二轮复习正值学生身心极度疲劳之时，老师授课如果还是平铺直叙、眉毛胡子一把抓，一讲到底，学生必然会索然无味。因此，老师的精讲尤为重要。所谓精讲，就是要选准要点，抓住难点，进行画龙点睛般的点拨，语言要简练，解析要精辟。特别是要分析研究阅卷后的各种数据，讲学生最需要讲的东西，当然这一切都是建立在学生的先练基础之上。要正确处理好教师的主导与学生的主体关系，更多地把课堂时间还给学生，让学生自己分析讲解自己的练习，这样的复习课，练讲结合，思维活跃，效果好。3突出二卷，加大对二卷的研究和训练力度。二卷部分是今年高考变化最大的部分，也是二轮复习当中提高学生分数的突破口。写作题要得高分必须做到以下八点：一要按话题分类重点练好表达个人观点的文章；二要想法打开学生的思维，让学生有话可说；三要让学生会规范表达（熟练掌握有关话题的词汇、常用句型、常用关联词，文中要有亮点（出现一个谚语、两个复合句、三个联接词，规范书写）；四要搞好批改（学生自批学生互批教师抽批，尤其要抓好重点生的面批）；五要搞好讲评（表扬优秀作文、进步作文讲谋篇讲优点改误点）；六要搞好二次写作；七要优秀文章展评；八要搞好范文模仿。4密切关注学生。教师的成绩是通过学生来体现的。为此，我们要在落实“分层指导、整体提高”的学生工作方针下，重点提高有效高分群。一要做好学生的思想工作，使学生充满内趋力；二要让学生学会积极思维、学会找到自己的发展点、学会在随同老师复习的前提下有自己的复习计划、学会将老师讲的技巧与复习资料上的技巧内化为自己的技巧；三是要加强对学生的督导力度（尤其是中等生）。四是要在教学的全过程想到学生，真正做到“以学定教”，充分体现学生主体地位。5重视查缺补漏，使语言知识体系完美化。要求学生边做题边总结,要针对自己的弱点,对自己薄弱的环节还要加大力度,不留隐患,从而完善自己的语感,提高综合语言运用能力。对学