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【精品】家访计划 新塘岭小学家访计划家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。 教师登门造访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。 一、勤家访，架好主桥梁。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。 老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。 因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。 二、整体策化，实施方案。 开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访（每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末），如果没有特殊情况则按计划进行。 但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 三、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。 在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。 却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让步家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。 这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，及时反馈。 每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。 并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 五、常通信，设好交通岗。 班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长，家校共同配合教育、督促。 如信上讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题。 总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。 同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。 因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。 xx年2月8日一年级家访计划为整合学校、家庭的教育合力，建立全方位教育网络，进一步推进学校教育工作，我校开展了“走进家庭，同育新人”活动。 通过家访，拉近了教师与学生、家长之间的距离，不仅把优秀的教育经验传给家长，还能在今后的教育教学中，根据学生的具体特点，因材施教；也让家长了解了学校的工作，更重要的是让教师了解学生，更好的配合教师进行教育。 特制定家访的工作计划如下 一、家访目的家访即家庭访问，是学校与家庭（老师与家长）联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。 通过家访工作形成学校教育与家庭教育的合力，从而全面提高教育的质量。 二、家访要求 1、认识家访工作的重要性，提高家访的艺术性。 2、做好家访的同时要记好家访记录本，写好家访手记。 三、家访工作的方法 1、推心置腹，相互理解。 2、注意信息反馈。 3、持续性与重点性相结合。 四、家访应注意的问题。 1、要全面了解学生。 2、要提前预约。 3、要注意家访时间的选择 4、不宜在学生出现问题时才去家访。 二年级家访计划随着高区经济的发展，高区涌动着一股打工族的热潮，外地求学的学生大量拥入我校学习，这给我校的教育工作带来了很多新的问题、新的困难。 为了进一步提高教育效益，切实提高学校的服务意识，改进教师服务态度、加强学校与家庭、教师与家长的沟通和理解，形成学校教育和家庭教育、社会教育的合力，促进师德师风建设，特制定如下家访计划。 主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果，具体做到 一、教师要明确“六个必访”。 (1)学生生病要访。 (2)学生缺席要访。 (3)学生家中有事情发生要访。 (4)学生在校内外有偶发事件要访。 (5)学生有厌学变化要访。 (6)学生有情绪要访。 二、教师在家访中要树立“五种意识”。 (1)服务意识。 教师上门要为家庭教育提供科学的思想的方法，帮助家长分析子女的优势与不足分，激发学生的学习兴趣。 (2)主动意识。 让家长感受到教师的热情与真诚，细致与认真，建立学校与家庭教育紧密结合的感情基础。 (3)研究意识。 了解学生家庭组成结构、经济状况、周边环境、教育情况等第一手资料，为学教育提供依据。 (4)沟通意识。 留心观察，细致分析，把握家访的最佳时机，争取最好的教育效果。 (5)平等意识，注意谈话的方式，把握分寸，努力创设和谐的交流氛围。 在家访中要避免家方目的的功利性、家访内容的空洞性、家访对象的单一性、家访措施的随意性。 三、教师要明确家访的宗旨多报喜，巧报忧。 三年级家访计划家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。 通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。 与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。 争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。 现将本学期家访工作计划如下 一、勤家访，架好主桥梁。 本学期家访主要采用走访、邀访、电话访问等形式家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。 老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。 因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。 这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特性，鼓励增强孩子的自信心、进取心。 二、整体策化，实施方案。 根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。 但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 打算从神道口村开始走访，家长有时间限制进行电话访问 三、家访谈话要讲究方法。 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不可漫无边际地闲聊。 在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。 以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。 这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。 四、做好家访记录，及时反馈。 每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。 并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。 同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。 因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。 四年级家访计划家庭访问是班主任和其他教师联系家长，了解学生的一种重要途径。 通过家访不仅可以与家长互通信息、交换教育学生的意见，沟通感情，协调学校与家庭的教育步调，而且可以增进教师同学生与家长的感情，增进家校之间的理解，共同教育好学生。 本学期家访计划如下 一、发生下列几种情况，必须及时家访。 1、学生患大病，要登门或上医院探望。 2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。 3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。 4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。 5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。 6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。 二、家访工作要有计划、有准备。 每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解，家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。 三、家访时应注意以下方面。 尊重家长，态度谦和、坦诚相待，多用商量的口吻，语气平和，措辞准确，实事求是，要注意谈话方式，不搞告状式的家访。 四、在家访中不接受家长赠送的礼品和礼金。 五年级家访计划本学期我担任了五年级一班的语文教学工作及班主任工作。 五年级是小学阶段的最后一年，不仅面临着升学的压力，同时，学生的思想已渐渐成熟，随时会出现某种状况。 本班现有56个学生，他们的思想、学习、生活经历、性格特点都不一样，有一些学生或是思想品质较差，或是学习较差，或是胆小怕事，性情孤僻等。 老师必须重视与他们的家长及时取得联系，互相沟通，共同帮助他们改掉缺点，更好地发展，我制定了如下计划 一、首先要热爱学生，不仅热爱，而且要保护学生。 二、对差生的教育，老师应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不应厌恶，态度上不能粗暴，要象医生对待病人一样，了解和分析他存在的问题的原因，对症下药。 三、对差生要一分为二，善于发现他身上的积极因素。 四、注意培养他们自尊心和自信心，要做到动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝。 五、对差生的教育，不能只靠说教。 六、家访形式本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。 对于走访，时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。 家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 约访一般情况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他情况做一下了解，与家长沟通一下。 随访用于一些突发状况。 本学期我要按以上计划去对班级里出现问题的同学进行家访，了解学生在家的表现情况，努力使班上每个学生都健康成长。 六年级家访计划学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。 而经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。 为使家访取得比较满意的效果，特制定家访计划如下 一、充分了解学生，确定家访名单家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 二、家访形式本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。 对于走访，时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。 家访时间不宜过长，以免耽误家长