学校领导备考计划.doc

学校领导备考计划 xx-xx学年度第二学期慧山学校一至六年级期末备考计划 一、学校管理方面（一）、认真落实教学管理“三项制度”。 即领导巡课制度、领导随堂听课制度、领导听课当面评价制度。 校领导要时常深入课堂听课，每星期听3节以上的课，听后及时进行当面评价，帮助教师改进教学方法，提高课堂教学质量。 巡课制度是为了确保课程计划的实施，蹲点领导每周不定时巡课2次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。 （二）、定期检查教学常规的执行情况。 1、抓备课认真备课是上好课，提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。 学校要加强对备课工作的管理。 要健全备课制度，做到个人备课与集体备课相结合；此外，适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课或下载他人且不符合本班学生实际的教案。 2、抓上课上课是教学的中心环节，是获取教学质量的主渠道。 主管教学领导和年级蹲点领导要经常性进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加予解决。 3、抓作业布置与批改布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。 同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。 ，教研组一是要指导教师科学地布置作业，避免学生产生过重的课业负担；二是对作业的批改要有明确的要求；第三是要定时抽查学生作业。 4、抓课外辅导课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。 要指导教师建立辅导对象的档案，分析学习情况，明确辅导措施，因材施教；帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。 5、抓考试和考查考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施。 建立考试考查制度。 对考试结果进行分析，研究进一步改进教学，提高教学质量的措施。 （三）、各教研组组织教师制定后半学期提高本班及格率和如何消灭低分率的措施，填好低分率学生跟踪表。 二、家长配合方面科任教师要多与家长联系，汇报学生在校学习情况，利用家长会时间告知家长应当从以下方面入手提高孩子的学习成绩第 一、抓作业。 培养孩子自觉按时写作业的习惯，根据作业量规定在一定的时间内完成，口头作业、复习和预习作业也不容草率，这个习惯的养成将使孩子终身受益。 遇到不懂不会的，先自己查阅资料解决，实在不行再求助家长、同学和老师，学会求助也是一种技能。 第 二、抓态度。 要求学习专心、细心，自己克服学习中的困难。 书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。 第 三、抓技能。 如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在质中求快；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练。 第 四、抓能力。 主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余等一切学习活动中注意培养这些能力。 孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。 有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，更不能坚持。 时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。 只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动。 实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地提高。 三、年级蹲点领导安排和职责蹲点领导具体负责 1、每天上午725分到校，查看蹲点年级学生早读情况（老师是否到位，学生是否认真读书）；下午2:30分检查学生午写情况。 2、每次单元检测后，要针对考试情况（特别是薄弱学科）及时找任课教师查找原因，及时分析教情、学情，制定相应措施帮助其提高。 3、每周不定时巡课2次以上，主要查看老师是否有教案上课，课堂教学秩序如及随机检查教师备课情况和学生作业批改情况。 4、随时组织召开本年级家长会，就如何提高学生成绩与家长沟通，寻找可行办