与培训中心2009-2010学年度中学地理学科工作计划.doc

高淳县教育科学研究与培训中心20092010学年度中学地理学科工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，深化课程改革，深入教学研究，不断优化课堂教学。以转变课堂教学模式为突破口，优化教学设计和流程，提升教学过程的有效性。继续加强教师队伍建设和中学地理教学评价管理的力度，强化教学过程管理，狠抓教学常规落实，不断提升研训工作的质量和水平，促进全县中学地理教师教育教学能力的不断提高。强化对毕业班教育教学的研究、服务和管理，促进全县教育教学质量和教师队伍发展再上新台阶。二、工作思路继续推进“研训一体”的工作策略和思路，把加强教师队伍建设，促进教师的专业成长放在首位，将提高新课程的课堂实施水平作为目标。以主题研训活动、学科研训基地的建设和“人才强教工程”的考核为抓手，进一步推动全县校本研训活动的开展，促进学校听、评课活动和集体备课活动正常化、规范化，提高实效性。通过有效的研训活动的开展，提高全县地理教师的施教水平。强化教学质量的统测与管理，加大对初中学校教学指导与督查的力度，发挥学科教学过程督查评估的评价与导向作用，努力实现全县中学地理教育教学质量的稳中有升，教师队伍专业素质的不断提高。三、重点工作和要求（一）立足有效的主题研训活动，构建高效课堂。1优化县、片（组）、校三级研训网络。初中继续以三个片为依托，高中以高一、高二和高三三个年级组为中心开展具体有效的教研活动。要求各级教研针对实际精心制定计划，确定教研专题，研究教研方式，并及时做好记录，做好材料的整理。各片长、年级组长和教研组长要分别上交片、中心组活动计划及教研组、备课组工作计划；期末上交教研工作记录和总结。2组织县级主题研训活动，引领地理课堂，提高地理课堂教学的有效性。（1）组织初、高中的学科带头人、优青、骨干教师开设观摩课、研讨课。（2）高、初中每学期各组织两次有针对性的主题研训活动。（3）初中组织一次中考专题研讨会。（4）加强地图教学。强化黑板板图教学。3加强校际间的合作交流，在合作互助中共同提高。（1）以片为依托，通过主题研讨、课例解剖、讲座、对话等形式合作、帮扶。（2）专业教师与非专业教师结队。（3）通过送教、讲座、跟踪听课等方式定点帮扶。（二）加强督查，规范管理1每学期初各教研组、年级组要上交教研工作计划，教研工作总结。其中，教研工作计划中要有校公开课安排（时间、班级、课题、开课人、要解决的问题）；教研工作总结后要附公开课教案（集体的讨论、修改意见）和评课记录（教师的发言、成功与得失的总结、改进的措施）。2备课。（1）有条件的学校每两周举行一次集体备课；每学期末上交集体备课记录（主备人的发言，其他教师提出的修改意见，形成的共识）。（2）强化个性化二次备课，教师个人教案要体现集体讨论的文字材料。（3）要有针对性的、指导性的、实用的教后记。3作业。（1）要有一定的量（以讲学稿为基本标准）。（2）有做必改，有改必评。（3）指导学生建立错题本。（三）搭建平台，促进教师专业成长1督促教师参加各级各类教研、培训活动。2鼓励教师积极申报各级公开课、研讨课；申报优青、学科带头人等评比；参加各类学科竞赛活动。3倡导教师积极、认真撰写教学心得、随笔、论文；申报科研课题。四、主要工作行事历2009年八月：1上年度初中教学评估总结2上年度初、高中先进教研组、优秀教研组长评选工作总结3制订地理学科新学年研训工作计划、教学进度等4修订办学水平评估方案5地理学科教研组长会议等九月：1高三第一次市调研与质量分析208年省学业水平测试质量分析3参与湖滨高级中学教学视导（9.3-4）4参加南京市区县教研员及初中地理骨干教师会议(9.4)5高中地理中心组成员会议6校本研训基地校工作安排7市初、高中各年级教学研讨活动8参与教学常规视导工作9片备课、研训活动十月：1高、初中地理主题研训活动2第六届县学科带头人评选与市学科带头人推荐3市初、高中各年级教学研讨活动4七、八年级期中试题命制5人才强教考核6参与初中教学过程性督导评估工作7参与教学常规视导工作8片备课、研训活动十一月：1初中、高中教学质量期中检测、质量分析2市初、高中各年级教学研讨活动3参与初中教学过程性督导评估工作4学科基地校活动5人才强教考核6片备课、研训活动十二月：1初中、高中教学质量期末调研地理学科命题工作2市初、高中各年级教学研讨活动3高中主题研训活动4参与初中教学过程性督导评估工作5片备课、研训活动2010年一月：1初中地理主题研训活动2初中、高中教学质量期末检测、质量分析3人才强教考核统计、汇总、上报二月1地理学科教研组长会议2市初、高中各年级教学研讨活动3薄弱学校单学科教学视导（第1、2周）4组织初、高中教师参加相关培训活动5修订地理学科学期研训工作计划、教学进度等6校本研训基地校工作安排三月：1初、高中地理主题研训活动2市初、高中各年级教学研讨活动3参与初中教学过程性督导评估工作4基地校校本研讨5中考一模、初一地理教学质量期中调研命题6组织2010中考指导宣讲7人才强教考核8片备课、研训活动四月：1市初、高中各年级教学研讨活动2参与初中教学过程性督导评估工作3中考一模、初一年级地理教学质量期中调研质量分析4中考二模的命题工作5人才强教考核6片备课、研训活动五月：1初、高中地理主题研训活动2市初、高中各年级教学研讨活动3参与初中教学过程性督导评估工作4中考二模质量分析5初一年级地理教学质量期末调研命题6人才强教考核7片备课、研训活动六月：1组织初中中考专题研讨会2组织参加南京市中考阅卷工作3初一地理期末教学质量期末调研质量分析4人才强教考核统计、汇总、上报5片备课、研训活动七月：1“初中教育教学督查评估”有关数据的统计2组织有关教师参加暑期培训活动3制订下学年工作计划附“南京市20092010学年度第一学期地理学科教研工作思路”：20092010学年度第一学期地理学科教研工 作 思 路在规范办学新背景下，以地理课堂教学为中心，加大对课堂教学标准、课堂教学方式、课堂教学评价的研究力度，努力提高课堂教学质量和效益。初中阶段的地理教研工作继续以区县为依托，完善学科中心组建设，进一步做好对义务教育阶段科学（地理学科）质量分析工作和中考试卷分析工作，引导教师研究课程标准和教学要求。高中阶段进一步加大对高考复习的指导工作，研究高一起始年级的课堂教学标准，指导各年级把握教学进度，使得教学更加有序和高效。初 中9月份：区县教研员例会义务教育阶段科学测试（地理学科）质量分析研究课10月份研究课同课异构讲座：自然地理教学初高中衔接11月份期中学校调研测试试卷研讨研究课同课异构12月份区县教研员例会教研案例交流研究课同课异构