色彩单元授课计划.doc

色彩单元授课计划 色彩单元授课计划主题色彩学时16学时目的 1、通过理论上的系统教学，让学生迅速、清晰、准确地了解、掌握自己学习的对象和学习的目标，清楚自己正在做些什么，使学生从根本上对色彩静物写生有一个更加深层、更加清晰的理解与展现。 授课地点教室时间内容与教学要求材料/方式第一章色彩的基本知识红、黄、蓝是色彩中三个最纯的颜色，称之为原色而用这三原色中任何二色相混合调配出来的颜色，称为间色橙（红黄）、绿（黄蓝）、紫（蓝红）；再用原色所调配出来的间色作互相配合，又会产生一些更加微妙的颜色，称之为复色草绿（黄绿）、桔黄（橙黄）、朱红（橙红）。 如果我们再把这些间色或复色作不同量的互相混合调配，所产生出来的无数的微妙颜色，就组合成了万紫千红般绚丽灿烂的色彩世界。 色彩还有三个基本要素色相、明度、纯度。 色相，是指色彩的相貌，也就是色彩的基本特征，如红黄蓝等不同颜色都有不同的色彩倾向性，如树木倾向于草绿，天和海倾向于蓝色等。 明度，是指一个颜色的明暗、浓淡、深浅的程度，也可以简单地说是色彩的黑白程度。 纯度，是指色彩本身的饱和度，即其鲜艳的程度，也可以说是一个颜色含有灰色量多少的程度。 第二章水粉静物临摹 1、熟悉水粉工具并使用，了解原色、复色和间色，学会简单的调色方法，掌握简单的绘画步骤。 2、冷暖对比规律、补色对比等第三章水粉静物写生能尽可能地概括,简洁,单纯,不拘泥于自然色.对自然色彩加以归纳和处理，对物体原有的色彩，作深入的观察、理解和掌握。 理论讲授教学内容，并提供对应的范画、图例，帮助学生理解课题要求2主题色彩学时目的掌握课堂理论知识的讲述，具体了解色彩静物写生的构成要素，熟练掌握形、光、色、质、背景、层次等方面的表现方法，综合起所有的工具、材料，训练心得与表现技能，进入静物写生的整体绘制。 授课地点教室时间内容与教学要求材料/方式第四章传统的写实色彩传统的写实色彩，是根据科学原理，较感性地用再现的方式对事物进行写生，表现出物体的空间、形态、体积、色彩关系等。 传统写实色彩的核心是表现色彩关系，用色塑形。 一般作画步骤、构图；、铺大色块；、深入塑造；、调整完成。 传统写实色彩容易出现的问题）花）脏）平）焦）火气教学过程以静物写生为主要训练对象。 原则上鼓励写实性的常规色彩静物写生，也可以根据学生的具体学习情况和静物特点选择采用归纳、装饰性的色彩静物写生。 旨在强化学生对自然色彩的理解与把握能力，兼考察学生塑造能力、分析水平。 水粉静物范画、水粉颜料、水粉纸、水粉笔、铅笔讲授、演示、指导为主3主题色彩学时目的掌握课堂理论知识的讲述，具体了解色彩静物写生的构成要素，熟练掌握形、光、色、质、背景、层次等方面的表现方法，综合起所有的工具、材料，训练心得与表现技能，进入静物写生的整体绘制。 授课地点教室时间内容与教学要求材料/方式其具体的教学过程为首先是静物的选择，以常规静物为主，摆放宜自然、轻松。 色调和谐、层次分明。 其次是学生的练习，要依照常规色彩静物写生的特点，造型、色彩上尽量做到严谨扎实。 用笔、技法兼有自己的理解与个性的表现。 采用其他形式的写生也要尽量以能体现自身塑造水平、理解能力为主要目的。 学生练习与老师讲评同步进行，及时指出学生练习过程中的缺点和不足，并督促及时改正。 根据每个学生不同的特点和要求一一进行辅导，有必要时才能做修改，尽量避免学生对老师的依赖。 争取每天一次小节，每周一次总结，对学生普遍存在的一些问题做些整体上的指导。 及时随意地引导学生进行技法方面的思维。 指导要领构图、塑造、技法等常规方面的内容为主。 （1）物体的大小、主次、色彩的冷暖明暗，前后空间虚实等等色彩大关系。 （2）在确立大关系前提下，仔细分析研究局部色彩关系，要多作比较多找关系。 a.同冷暖，比色相，比纯度，比明度；b.同色相，比冷暖，比纯度，比明度。 C.同明度比冷暖、比色相，比冷暖。 D。 明暗相近比冷暖，冷暖相近比明度。 （3）形体塑造和视觉中心的把握用笔、扫、摆、拖、点几种笔法兼用，注意到其素描关系和色彩关系的结合，加之恰当而有力的笔触会起到事半功倍的效果。 视觉中心即画面中最主要的部分，作画时眼睛盯住主要部分，用余光去看其他部分，这样就很容易判断和找到它们之间的素描关系和色彩关系，同时也能更好的表现其空间主次和虚实关系。 摆正整体与部分的关系，关系到作品的成败。 笔、纸、颜料讲授为主指导为主4使用的参考资料色彩静物写生教学、水粉静物教学问答、新水粉表现技法作业及思考题作业完成3张4开色彩静物思考