第十一周教学计划.doc

09年下半年第十一周工作计划本周主题：大南瓜（二）周目标：1、能够愉快的上幼儿园2、幼儿能够排队，学习正确的洗手方法。3、幼儿能够积极参加各种活动，充分享受幼儿园生活的舒适和愉快。保育工作：1、午睡做好巡视工作。2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。家长工作：1、 帮助孩子收集有关南瓜的图片、图书和表现丰收场景的音像资料。2、关注孩子的情绪变化，多鼓励孩子，帮助孩子形成积极的自我意识。11月7日 星期一 上午活动一：南瓜的朋友活动目标：1、 接触南瓜的朋友，知道要多吃南瓜、玉米、山芋等杂粮。活动准备：1、 南瓜、玉米、山芋等物品小标记，给每个小朋友佩戴好。2、 CD。活动过程：1、 引入。今天南瓜请来一些好朋友一起玩，他的朋友是谁呢？噢，原来是玉米娃娃、山芋娃娃、土豆娃娃教师带领幼儿一起随着音乐律动，伸伸手、弯弯腰、踢踢腿、跳跳跳。2、 游戏摇呀摇。幼儿手拉手围成圈站立。几哦按时在圈里圈外对面站好，一边摇动，一边念儿歌：摇呀摇，摇呀摇（幼儿手拉手从教师手下穿过）。当念到“摇到一个玉米娃娃（山芋娃娃、土豆娃娃等）时，教师挽住走到面前的幼儿，这名幼儿就说自己是一个玉米娃娃（或山芋娃娃、土豆娃娃等。）幼儿游戏。3、 活动结束。活动结束，教师表扬遵守纪律的幼儿。活动反思： 本次活动我准备了实物：玉米、芋头、南瓜。我先把南瓜时，幼儿都已认识，都大声的告诉我这是南瓜。我在请出玉米时，只有个别幼儿认识，并说出。轮到我拿出芋头，幼儿都不认识。我们班的幼儿对事物的认知能力还不是很强，在活动时幼儿都能准确的说出物品的名称，但活动结束时，几个别幼儿又忘记了。但是在活动后，我班的幼儿在看到午饭或点心中有粗粮时，都没有说自己不喜欢吃或者不要吃，这点还是比较好的。在今后的活动中，要加强幼儿的认知能力。活动二：南瓜熟了活动目标：1、 愿意参加美术活动。活动准备：1、 美工11页。活动过程：1、 猜谜语。教师说谜语，请幼儿尝试猜测。2、 南瓜熟了。教师观察绘画纸，引导幼儿南瓜有没有熟，是绿色的。鼓励幼儿根据材料想办法把南瓜变熟。幼儿尝试用油画棒为南瓜涂色，边涂边说“我的南瓜熟了”。3、 作品展示。展示幼儿画好的南瓜，表扬涂色均匀的幼儿。你们的南瓜衣服涂的真漂亮，我们把它贴起来给其他的小朋友看，好吗？活动结束。11月8日 星期二 下午活动一；游戏理发店活动目标：1、 发展幼儿的动手能力。2、 有兴趣的学习使用小剪刀。活动准备：1、 小剪刀若干。活动过程：1、 引入。喀嚓、喀嚓，咦，是谁在唱歌呀？老师来找找看，到底是谁呀？教师出示剪刀。2、 认识剪刀。你们看，原来是一把可爱的小剪刀在唱歌呢。教师拿着剪刀做剪东西状，嘴里说着喀嚓、喀嚓。小剪刀唱的歌好听吗？3、 游戏。你们想和小剪刀一起唱歌、做游戏吗？但是小剪刀有时候会生气，宝贝能不能把小剪刀对着小朋友喀嚓、喀嚓啊。教师和幼儿说明注意事项。幼儿进行游戏，教师指导。4、 活动结束。活动结束，教师表扬遵守纪律的幼儿。11月9日 星期三 上午活动一：南瓜丰收了活动目标1、能分辨“1”和“许多”，尝试进行“1”和许多“的匹配练习。活动准备： 1、一个南瓜、一只小兔、一顶南瓜帽、许多南瓜、许多小兔、许多南瓜灯的图片。2、幼儿用书。活动过程：1、故事导入教师讲故事爷爷的南瓜丰收了，引导幼儿的兴趣。在讲述和提问的过程中，帮助幼儿加深对词汇“许多“的了解。2、认识“1“和”许多“教师说：来了一只小兔，摘下一个南瓜。来了许多小兔，摘下许多的南瓜。教师操作图片：有一只兔子，兔子有一顶南瓜帽。幼儿操作图片：有许多的兔子，兔子有许多的南瓜灯。3、匹配练习运用幼儿用书进行一个南瓜与一只小动物、许多南瓜与许多动物的配对练习。在操作练习时，可以边连边说|“一个南瓜送给一只”“许多南瓜送给许多”。活动二：漂亮的房子活动目标:1、 愿意听故事，尝试练习故事中的对话。活动准备：1、 幼儿用书第3册第6、8-12页。2、 挂图漂亮的房子3、 CD。活动过程：1、 引发幼儿猜测。教师出示“南瓜房子”的图片，引发幼儿兴趣。这是什么呀？谁会住在里面啊？2、 看图讲故事。教师边讲故事边问：这是谁的新房子？有谁看见拉？他说什么？你喜欢南瓜房子吗？教师再次完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。3、 幼儿学说故事。幼儿与教师边看图边说故事，可以重点说说“南瓜房子大大的，真漂亮！南瓜房子圆圆的，真漂亮！南瓜房子橘黄的，真漂亮！”你们说的真棒，教师表扬语言连贯的幼儿。4、 活动结束。活动结束，教师表扬遵守纪律的幼儿。活动反思：出示南瓜图片进入活动，幼儿已经对南瓜很熟悉，在出示时就高声的告诉我这是南瓜。我对幼儿说，这是一个南瓜房子，并抛出问题是谁住在里面呀？幼儿的回答都不一样：是宝宝住在里面、爸爸妈妈住的、老虎住在里面等。我出示挂图，讲述故事，讲了前两段，幼儿已经熟悉的动物问老鼠是怎么问的，都和我一起扮演各种动物问老鼠。再次讲述故事时，幼儿都能够看图讲述故事大概的内容，在教师的帮助下，能完整形容南瓜的形状。通过这次活动看出，幼儿的语言表达能力已经进步了很多！在今后的活动中还需要多增加语言类的活动。11月10日 星期四 下午活动一：手工（好玩的纸）活动目标 ： 1、看看、说说生活中常见的纸。 2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。 活动准备： 1、 餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、 报纸、超市的广告纸；2、 纸箱等辅助材料。 活动过程： 1、 导入：出示纸袋，这是什么呀？可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？ 2、看看讲讲 餐巾纸 (生活)-边出示边说这是-餐巾纸。 餐巾纸帮宝宝擦什么？ 你是怎么擦的？ 儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。 擦过的餐巾纸放哪里？ 老师的纸袋里还有 手工纸 (颜色)什么颜色的手工纸？（红黄蓝绿） 纸可以干什么？（可以剪、可以撕） 3、活动结束。活动结束，教师表扬遵守纪律的幼儿。11月11号 星期五 上午活动一：魔塔堆高活动目标：1、 锻炼幼儿手的动作的稳定性，让幼儿体验用各种方式将不同材料堆高。活动准备；1、 不同大小的积木。活动过程；1、 引入。你们看，老师用小积木搭了一所漂亮的小房子。你们想搭吗？2、 游戏。教师分发积木，幼儿游戏。幼儿将积木随意的堆高，教师指导。3、 活动结束。活动结束，幼儿整理。教师表扬遵守纪律的幼儿。活动二：小司机活动目标：1、 引导幼儿听信号变换动作。活动准备：1、 人手一个小圈圈。活动过程：1、 引入。教师出示小