篮球训练计划2801942064.doc

小学篮球训练计划小学篮球训练计划一、教学目标：1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投等基本动作技能。3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。二、教学要点：熟悉篮球的基本动作技能，弘扬个性。三、教学要求：进一步熟悉球性和控球能力。四、教学顺序：课次 学习目标 教学内容的选择 教与学的重点、难点 教与学的主要策略教 法 学 法一 了解起源，知道一些简单规则。学习基本站立、移动的方法。 体育常识：篮球 重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的规则。难点：对篮球运动的兴趣。 现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。 思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论、提高。二 移动、持球的方法，发展协调性和控制球的能力。 原地行进间运球。游戏：活动篮筐 重点：臂带手腕、指按。难点：手和脚的协作配合。 动眼、动耳、动口、动脑、动手。 比较、分析、练习、提点。三 初步掌握原地传、接球的方法。单手肩上投篮基本动作技能。 单手肩上投篮游戏：活动篮筐 重点：手腕前屈，手法正确。难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。 教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。 徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。四 进一步掌握综合运用基本技能的能力。 快乐篮球争当小姚明 重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。 教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。 发表看法，互观、互帮、互学、评价。一、指导思想：本课以体育课程标准学习领域水平发展目标为依据，本课教材主要是使学生了解篮球运动起源与发展，初步懂得篮球比赛的规则，并能看懂比赛，激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生更多地关注篮球运动，自觉参与篮球运动。二、教与学的设计思路：本课的教学流程：“烘托气氛，激发兴趣”“直观学习，了解起源”“学练结合，提高效益”“复习巩固，培养兴趣”等四个步骤来反映教者为完成本课的教学设计意图。三、组织方法的思考：教法：1、情景教学法； 2、裁判手势法； 3、现代教育技术法；4、发现法； 5、直观法。学法：1、观察法；2、思考法；3、动作模仿法；4、分析、讨论提高；5、练习法。小学五年级篮球（水平三）第1次课教案福建省安溪县实验小学 五年8班 人数48人 教者 黄晓青 男教学内容：1、体育常识：篮球；2、基本站立和移动的方法。教学目标：1、认识目标：了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。2、情感目标：对篮球运动产生兴趣。教学重点：知道篮球运动的起源，了解一些简单的篮球规则。教学难点：培养学生对篮球运动的兴趣。教学程序：一、烘托气氛，激发兴趣。（8）1、 播放“NBA”精彩的比赛片段，雄壮的进行曲，精彩的比赛片段，让学生仿佛置身于激烈的赛场。2、学习简单的规则。3、进行小组交流，汇总同学们对篮球知识的了解情况。二、直观学习，了解起源。（12）1、 揭题。2、 播放讲解篮球知识课件，通过“篮球运动的起源”、“比赛场地”、“得分”、“简单规则”、“优秀”运动员姚明、胡卫东等”等栏目，向学生系统介绍篮球知识。3、 请学生观看我国“CBA”联赛片断，使学生刚学的知识马上联系实际，在使感观得到满足的同时，进一步激发兴趣。4、在观看的过程中，鼓励学生对疑点提问，教师及时释疑。5、边指导学生看球赛，边运用裁判手势进行讲解和示范。6、遇到比赛中常见的手势，让学生和老师一起学打裁判手势。如“走步”等。三、学练结合，提高效益。（14）1、学生分小组讨论。问题：假如我们班组成一支球队，该如何分工，如何打比赛，应注意什么？2、各小组汇报讨论情况。3、师生共同探讨问题。正规篮球场的长和宽各是多少米？我们学校有哪些正规的篮球场？比赛时，用手推对方是否犯规？比赛时，投进一球得几分？（分三种情况）4、学生回答问题，教师及时引导小结。5、学习基本站立姿势、移动的方法。（听讲解、徒手练习）四、复习巩固，培养兴趣。（6）1、说说你知道的国内外篮球名星的名字。2、NBA、CBA片段欣赏。3、复习巩固（略）附板书：篮 球起源 100多年前 美国 游戏发展 球场长28米，宽15米、篮圈高3.05米规则 比赛：分2队，每队上场5人得分：1、2、3分判罚： 违例 犯规专家点评：本课教案设计主要特点：一是能根据新课程标准要求的教学目标、教学内容、教学的重点和难点，通过对“烘托气氛，激发兴趣”、“直观学习，了解起源”、“学练结合，提高效