翟村小学教研工作计划.doc

翟村小学教研工作总体规划一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻县教育行政会议精神, 全面落实素质教育,提高教育教学质量为工作最终目标，强化学校常规管理，深化教育改革，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。以科研促教学促管理，规范教育教学管理流程。充分发挥校本教研在我校教育改革中的作用，进一步提高我校的教育水平。二、工作目标1、各教研组要拟订出各学科的教研计划，确定一个教研专题，并培养新的骨干教师和学科带头人。2、教研必须以提高课堂40分钟教学效率为目的，以学习课标为基础，以备课、说课、评课、研课为重点。以开展教学观摩为途径，千方百计提高教师的教学水平。3、各教研组、各学科，在比较中相互提高。4、每位教师应按时参加教研，做好笔记，积极发言，达到有听有得的效果。5、以校本教研为突破口，强化教师业务培训。6、在实字上下功夫，在磨字上花力气，在学校实行导学案。7、做好教学资料的收集、积累、建档工作。精心教前的设计，留心教后的反思，每位教师每学期至少要完成一篇教学经验总结、课件或论文。三、工作措施(一)狠抓教学常规管理加强常规管理，是落实教育计划的根本保证，是教师完成教学任务的主要途径，也是提高教学质量的必由之路。因此，我们要认真落实教学常规中的各项规定，按照各项规定组织教学。认真制定教学教研工作计划，加强过程管理。1、制订切实可行的工作计划，各科任教师要认真学习新课标和深入钻研教材，并依照学生实际制订切实可行的学科教学计划，包括有明确的教学目的，教学重、难点，教学进度以及具体的教学措施和方法。2 、抓好备课工作。教师深入研究课程标准和教材及有关参考资料，按时写好教案，不打无准备之仗。备课的重点要放在教法和学法的研究上，要摸清每个学生的认知水平，知识能力，分类推进，分层提高，注意激发学生学习积极性，要认真领会新课程和课改的内涵，使不同水平和层次的学生都有自己的目标，都有所发展。3、开展小学语文、数学、英语竞教活动；开展好毕业班教学质量研讨会；解剖视导薄弱学科。4、搞好教学“六认真“，对教师“备课、上课、作业批改、单元检测、试卷分析、辅导”等环节进行重点监控。5、听课不招呼，随机选择，实施推门听课制。每位领导都要随堂听课。以课堂为平台，每位教师上好每一堂课，力示提高课堂教学的有效性。6、提高课堂教学效果，要从开展课堂改革入手，重点研究探索如何转变自己的教学方式和学生的学习方式。要求任课教师在新课程纲要的指导下，依据各学科课程标准要求，抓住学生终生必备的基础知识和技能，关注学生的情感和态度，注意教学过程和方法，突破学科中心，加强学科整合。从树立新课程理念入手，加强对自主探索体验与合作学习方式的研究和实践，使学生在师生互动中积极主动的地学习。7 、抓好作业的布置与批改。作业的内容要符合课标和教材的要求，落实“三维”培养目标；作业要精选，份量适当，难度适中，批改要精细、及时；要讲评结合，做好辅导；批改作业时应根据学科、学生特点的不同，灵活运用不同的形式，指点方法以提高其学习能力。 8 、完善的教学常规工作检查制度。学科教研组对各项常规教学工作要经常进行检查、督促、并做好记载；教导处将不定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处罚并在校内示。 (二)切实加强科研管理 1 、进一步建立和健全教科研组织网络和各项管理章程，明确各学科教研组导学案备课组的工作职责。完善教研工作的管理机制，分工到人，层层负责，学科年级协同，使教研工作扎实而有序的开展。 2 、强化课堂教学的中心意识，强化教研组的管理职能，强化现代信息教育技术的培训和应用，充分调动广大教师的教科研积极性。3、有效开展课堂教学研讨活动，加强教师间教学技能的交流和切磋。任课教师所任教学科每人必上一节研讨课并分教研组评出等级，学校对将按等级给予经济和量化分的奖励；同时对无故不参加活动的教师也给予相应的处罚。要做到每人每学期领听课不少于 20 节，做到 “ 凡听必评 ”，及时与上课教师交换意见。4 、加强对青年教师和新调进教师进行悉心指导和培养，青年教师和新调进教师要虚心求教和学习。 （三）建设高素质教师队伍提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师由 经验性 转向 科研型 ，由 知识型 转向 学者型 。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，引导学生进行探究性学习。 1 、加强学习，提高认识，转变教育观念。根据当前课程改革的需要，组织教师认真学习新课程标准，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；并采用走出去，请进来的方法，积极组织教师参加各级教研活动。同时积极承接上级各教研部门的各种教研活动，为我校教师提供更多的学习机会，提高课堂授课艺术；优化教师队伍。 2 、加强反思，促进提高。新课改实验是行动研究，在实施过程中会出现计划与实际、旧的教育观念与新课程要求、主观与客观等矛盾。经常反思会促进教师的发展，提高教学质量。要求教师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深入到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。3 、整理好教学研究资料或学习笔记。每位教师必备一本随笔记录本，把在教学过程中的见解形成过程、思想的碰撞、观点和交锋、点滴的收获及意外的喜悦或尴尬或学习心得一并记录下来，学期末上交一篇教学案例或一篇经验总结。 4 、加大教研教改创新力度，鼓励教师积极撰写教学论文，对凡是在各级教研部门的获奖论文，学校将在原基础上提高奖励标准。 5 、加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，本学期，学校将进行信息技术应用操和作课件制作评比，并根据评比结果对优胜者进行奖励。 四、课题的实验与实验 以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。发动和组织教师开展教育科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保证。 1 、全面深入地推进新课程改革和研究性学习，以创新的理念规划并运作学校教科研课题的研究工作。 2 、及时把握国内外教科研特别是课题研究的新动向，学习相应研究的新策略、新方法，引进科学、高效的实践新机制，全方位拉动我校课题研究工作，努力开创教科研工作和课题研究工作的新局面。翟村小学教研工作主要活动安排九月：各教研组根据学校教研计