2010学年第一学期外冈小学德育工作计划.doc

天才一秒钟记住【豆丁教育百科】/yanchang19852010学年第一学期外冈小学德育工作计划以弘扬和培育民族精神为重点,切实加强学校思想道德建设,认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，深入学习实践科学发展观，坚持“育人为本、德育为先”的理念，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，积极开展世博主题教育活动和民族精神教育活动，努力推进社会实践工作，进一步整合德育资源，丰富德育内涵，优化德育内容，以务实精神提高德育工作实效。一、管理育人，加强德育队伍建设 进一步健全以校长室、德育处、班主任为主线的德育网络，树立“人人都是德育工作者，处处事事皆育人”的思想。进一步提高全体教师，特别是班主任的责任意识。 1、树立一种责任：学校德育工作是育人工作中的头等大事。每个人都应积极参与其中，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。 2、树立一种观念：树立“德育就是生产力”、“德育就是质量”的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，挖掘学生进行自我教育的潜力，帮助学生解决学习生活中的各种困惑，帮助学生解决差异和矛盾，帮助学生自主认识、实现自我成长。 3、形成一种合力：树立德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成教育的合力，让学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功效。 4、抓好一条主线（班主任队伍）： 班级学生的健康成长离不开班主任的辛勤劳动。班主任素质的提高是德育成功的基础，因此，学校通过班主任的聘任、培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 （1每月召开12次班主任例会。听取反馈、布置和交流工作，同时组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，提倡新班主任拜有经验的班主任为师，要求师徒之间经常互听午会课、班队课，工作之中遇到问题及时沟通。不断提高班主任工作能力和水平。 （2）开辟“师德建设大家谈”论坛将班主任的学习实践科学发展观的感受体会，教学随笔、教育故事、教学日记等，通过师德论坛系列活动，进一步提升班主任的师德建设理论水平和适应新时期师德建设工作要求的能力，展示班主任爱岗敬业、无私奉献的高尚品质，全面提高我校班主任队伍的整体素质。（3）规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、学生、家长满意率等情况作为班主任工作月考核、期末考核重要依据，考核结果直接与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。二、世博引领，推进“两纲”教育工作以上海世博会为契机，进一步深化文明养成教育工作。在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，把贯彻落实守则和规范作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。 1强化“行规养成月”，提升文明素养以“育人为本，德育为先”的教育理念为指导，以“世博引风尚，争做好少年”为主题，积极开展“ 礼仪放大镜”、“卫生总动员”、“纪律全督察”、“陋习全攻略”等主题月活动，切实加强小学生文明礼貌和行为规范养成教育，将养成教育和学校的常规管理有机结合起来，引导学生在活动中获得实践体验、道德体验，养成文明习惯，提高思想道德素质。2、唱响“世博主旋律”，营造良好氛围 (1)建立“文明迎世博”专栏，加强对上海世博会的宣传力度，充分发挥其作用，积极为广大师生提供良好的互动平台。(2)继续开展“小手牵大手、大家找陋习”活动，组织学生下社区当好世博小小宣传员，向社区居民、家长送一张“世博文明卡”，形成全民参与世博、服务世博、奉献世博的氛围。（3）积极开展“风尚好少年”、“风尚好家庭”评比活动。 广泛发动全校学生“小手牵大手”，以学生带动家长，家长指导学生，一起践行世博文明公约，参与世博志愿活动，营造学生家庭共同宣传世博、畅想世博、参与世博、奉献世博的良好社会氛围，评选出校级“风尚好少年”、“风尚好家庭”若干名。3、弘扬民族精神，培育爱国情怀（1）开学第一课，畅想中国梦。组织师生收看开学第一课，挖掘“开学第一课”的教育内涵，根据开学第一课的主题思想，组织学生以班级为单位，开展一次 “我的梦世博梦” 畅谈活动，引导学生将个人的理想与祖国的发展紧密联系起来，激励学生立志为中华民族伟大复兴，脚踏实地，发奋读书，增长才干。（2）“世博精彩一课”，点亮学生求知欲。 充分发挥教研组、备课组的作用，组织各学科教师共同探索课程改革与世博资源的有效整合和利用，积极开展“世博一课”征集和教学展示活动，推动教师不断完善自己的知识结构，提升自己专业能力。同时，通过“世博精彩一课”影响学生，点亮学生求知创造的潜能。（3）参观纪念馆，争做革命传承人。组织学生参观外冈游击队纪念馆，在纪念馆讲解员的讲解下，参观馆内陈列的文史、图片、影像和实物等资料，进一步了解在抗日战争时期，以吕炳奎为首的外冈游击队在中国共产党领导下积极抗日、英勇战斗、前仆后继、不怕牺牲的光辉事迹，激励大家学习前辈自尊、自信、自强不息的民族精神，争做革命传承人。 （4）过传统节日，扬道德风尚。在教师节，组织学生开展“我的世博，我的教师节祝福语”活动；在中秋节，开展“月圆人亦圆，快乐话中秋”活动； 国庆节，开展“红色经典歌曲”大联唱及优秀童谣传唱活动；重阳节，开展“九九重阳节，浓浓敬老情”等一系列富有中华民族特殊韵味的民俗活动。通过活动，充分展示学生尊敬教师、孝敬老人、热爱校园、热爱祖国的良好形象，进一步增强文化认同和公民教育。（5）赏阳光电影，学做人做事。以贯彻“两纲”教育内容为重点，根据小学生的认知特点和成长规律，本学期将围绕弘扬爱国主义教育、民族精神教育、生命教育、革命传统教育以及励志教育等主旋律，继续组织学生观看2部以上适合小学生观看的影片，有机有序有效地把爱国主义、民族精神、革命传统、生命、励志等教育渗透到各个方面。4、关注五彩生命，促进健康成长（1）加强法制、安全教育 。积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，向学生普及有关法律的基本知识，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质，从小养成遵纪守法的良好品质。（2）开展以自护自救能力、生活劳动技能为主要内容的生命教育。通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中去体验生命的价值与意义、艰辛与快乐，去锻炼自己的意志和能力；让他们在活动中提高认识，增强能力，让他们在活动中得到发展。（3）强化心理健康教育 。根据学生的心理特点和身心发展规律，做到面向全体与关注个别相结合，有针对性地开展教育，成立学校心理健康咨询室，排解学生的心理困扰，健全学生的人格情操；以班主任牵头，通过开设心理健康课、活动课、专题讲座等，把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。a广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。 b加强心理健康教育。结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。c设立“知心姐姐信箱”，开放“阳光对话”，对有心理问题的学生及时进行疏导，同时做好保密工作。做好特殊学生的转化工作，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率。三、拓展课堂，推进社会实践活动本学期，我校根据各年级学生的文化基础、技能基础、年龄特征和实践能力，立足外冈地方资源、民族文化资源，以“家乡如此多娇、”“生命如此多彩”为主题，开发形成了“光荣篇追忆先烈”、“ 人文篇钱遗书风”、“ 农艺篇蔬果狂想”、“ 非遗篇灯指明路”、“ 礼仪篇茶引数道”、“ 创新篇少儿科技”六大德育实践课程内容，通过一系列实践活动传递中华民族特有的价值观念、思维模式、伦理道德、行为规范和审美情趣，引导学生健康成长，全面发展，树立正确的人生观、价值观、世界观，切实有效地把“为五彩生命奠基”的办学理念落实到位，使我们的学生成长为能够服务于社会的新型人才。四、拓宽渠道，强化“三结合教育”1、办好家长学校，提高家教指导质量。本学期，要继续办好家长学校，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量。在用好区级教材家庭教育指导问答一书的同时，发挥家长的优质教育资源，有针对性地开展调查，成立家长志愿者队伍，开辟“家长课堂”，尝试利用家长的教育资源开设拓展性课程，切实提高家教指导工作的实效，使家庭教育更好地为深化学校教改服务，为提高学生的自主能力服务。2、重视家访工作，加强学校与家庭的沟通。指导全体教师提高与家庭沟通的意识，充分利用学生成长手册、电话、家访等形式加强家校联系，家访工作的重点是家庭困难、学习困难、行为偏差的学生，及时发现问题，寻找对策。做好家长反馈工作，对家长进行家庭教育指导，帮助家长转变观念，改变教育方法和方式，提高家庭教育的实效。对困难的学生建立“一帮一”结对帮困制度，观察学生