高二语文第一学期阅读教学计划.doc

宿豫中学2008-2009学年度第一学期高二语文备课组教学计划一、指导思想：以学校本学年工作计划为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。二、主要工作1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在一周一次的集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料，3、在备课组内加强听课评课活动。在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 4、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。 5、开展了丰富多彩的语文课外活动。6、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。7、认真抓好本学期阅读教学工作，夯实基础，努力提高学生的阅读水平。8、抓好作文序列教学工作，切实提高学生的作文成绩。三、任务分工为了提高我们高二语文教学成绩，顺利完成本学期教学任务，现将组内工作安排如下：（一）倪超负责定期组织集体备课，开展公开课活动，周考、月考、单元测试的命题工作及阅卷工作的组织等。（二）钮荣贤老师负责抓好本学期阅读教学工作，组员有：王允辉 曹禺 朱先平 王淑玲 石哲 陈亮 王长磊 李娟等八位老师。负责讨论制定本学期阅读教学计划，分工主备每一篇课文，给组内成员提供统一的教案、课件、练习。（三）马攀峰老师负责抓好本学期作文教学工作。组员有：武永刚 将金龙两位老师。负责讨论制定本学期作文教学计划，分工主备每两周一次的作文，给组内成员提供统一的作文指导教案、例文、作文纸、练字纸，同时负责筛选编辑学生的优秀作文。四、阅读教学计划（一）、本学期的教学任务：1、增加阅读积累，增加文言文积累2、培养和提高鉴赏文学作品的能力3、提高自身人文素养。 （二）、学生及教材的情况分析 、学生的基本情况 通过作业检查、学生反馈以及期中期末的全市统一考试看，学生的基本功欠扎实，作文的应考能力不强。总体来看，卷面情况还可以，但书写的训练不能放松。新教材，注重了学生对文学作品的体味，但忽视了基本功的训练，在这一点上，我们必须给予足够重视，补上这一点。具体的措施，就是一课一练，一周一考（小测验，不能搞成大考试）。另外，补充一些景点的作品的阅读。 、这学期的教材有，必修史记选读。在学习必修中，要突出古文。在小说的学习中，要发挥集体的力量，把长篇小说上成鉴赏课、讨论课。史记选读，要注意通过讲解，探讨提高学生阅读史传类散文的水平。（三）、教学要求1、诗歌教学： 对诗歌的文学鉴赏教学。要帮助学生初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的能力，发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。诗歌要要抓意象，形式重点抓象征，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的发展过程。通过反复吟咏，品赏意境，了解诗词格律常识。要引导学生自己体悟，然后展开联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。教学过程中要根据单元教学内容有所取舍，突出重点。在进行诗歌鉴赏教学时，把朗读、背诵作为基础，争取使学生在品味中国文学经典时能熟读成诵。2、散文教学：品读作者精巧绵密的构思，品味富有情感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体味赏析抒情散文的情志和意趣。借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。议论性散文，要引导学生注意字里行间闪露出的喜怒哀乐的情绪色彩。议论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成议论文。古代散文的鉴赏，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精巧的章法、各具特色的抒情、写景和议论。要学会分析、评价作者的观点态度。（四）、教学进度 时间 教学内容 7月25日8月6日 陈情表、项脊轩志、长亭送别 8月26日9月4日 罗密欧与朱丽叶、旧日的时光、箭与歌 9月5日9月11日 物种起源 人类基因 南州六月荔枝丹 9月12日9月18日 斑纹 景泰蓝的制作 文化与野草 9月19日9月25日 报任安书 渔父 9月26日10月2日 纪念刘和珍君 论恶运、 10月3日10月10日 直面苦难 逍遥游 10月11日10月17日 兰亭集序、人是能思想的苇草 10月18日10月23日 我为什么而活、词句的选用 10月24日10月30日 期中考试 10月31日11月8日 史记选读1 11月9日11月19日 史记选读2 11月20日11月27日 史记选读3 11月28日12月7日 史记选读4 12月8日12月19日 史记选读5 12月20日12月30日 史记选读6 1月2日 1月10日 史记选读7 1月11日1月20日 史记选读8 1月21日 期末复习（五）、具体安排:高二语文阅读备课安排表姓名课题王允辉物种起源 纪念刘和珍君 夏本纪 屈原列传曹禺人类基因 论恶运 鲁周公世家 项羽本纪朱先平南州六月荔枝丹 直面苦难 河渠书 廉蔺列传王淑玲斑纹 逍遥游 六国年表 滑稽列传石哲景泰蓝的制作 兰亭集序 高祖本纪 刺客列传陈亮文化与野草 人是能思想的苇草 李将军列传 秦始皇本纪王长磊报任安书 我为什么而活 孔子世家 赵世家李娟渔夫 太史公自序 管仲列传 魏公子列传五、作文教学计划（一）教学安排1、每两周安排一堂作文教学课，统一教学案。2、作文教学按审题、立意、选材、布局、技巧、语言等六个主题循序进行。（二）、任务分工成立作文教学研究小组，统一作文教学案，由马攀峰、蒋金龙、武永刚负责。马攀峰负责课堂结构的编写及印刷，蒋金龙负责例文选登及教学案分发，武永刚负责作文题目及优文编写。（三）写字教学1、 每天15分钟练字，时间定在18：0018：15.2