鞋匠的儿子《教学实录》.doc

鞋匠的儿子教学设计一、复习导入：1、这节课我们继续学习课文（齐读课题：鞋匠的儿子）。2、这是一篇写人的文章，学这种文章应该怎样学？（写了什么事 从事中体会林肯是个怎样的人 学习作者的写作方法）3、你说得很清楚。（出示：事、怎样的人、写法）那课文写了什么事？板书：上台演讲 维护统一4、抓住了林肯的什么描写来刻画人物的？5、林肯究竟说了什么？他是个怎样的人，这节课就让我们再次走近林肯，来聆听他那伟大的声音。请同学们默读课文1-5节，把林肯的话划出来，想想他说这些话分别是在什么情况下说的？（交流：林肯说了些什么？他是在什么情况下说这些话的？我们先来看第一段话。）二、学习上台演讲部分：出示第一段话1、这段话是在什么情况下说的？2、参议员为什么要羞辱他？（填空：在参议员的眼里，当总统的应该 ；而不应该是 。）小结：将常常的一段话读成一句话，这也是会读书的表现。当时美国等级制度森严，在林肯之前历届总统不是出身于大种植园主家庭，就是大资本家的后代，林肯这样一个平民的儿子居然能成为总统，参议员们是接受不了的。所以3、出示：当林肯你是一个鞋匠的儿子那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？预设一：你出身卑微，做了总统我也看不起你。预设二：做了总统也改变不了卑微的出身。4、此时，你就是羞辱总统的参议员，你说评价：态度多傲慢啊 语气中充满了蔑视。5、只是他一个人对他态度傲慢、看不起他吗？6、指名读：所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。问：你为什么笑得这么开心啊？（幸灾乐祸）7、如此的蔑视，如此的羞辱，如此的讥讽，如果你是林肯你会怎么做？（以牙还牙、反唇相讥、针锋相对）8、这是怎样的屈辱啊。请同学们伸手和老师一起来写“辱”字。辱字上下结构，上面是辰，下面是寸。面对参议员的讥讽，林肯把自己的耻辱一寸一寸地压在心底。（书写“辱”字）在这样的情况下，林肯说了第一段话指名读9：同学们，在这句话中林肯连用了三个“永远”，他想通过三个“永远”告诉我们什么？仔细读读这段话，把你的体会写下来。(师述：不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成习惯，受益无穷。）交流：言为心声，林肯的三个“永远”告诉了我们什么？预设1：我读懂了林肯非常伟大，有一颗宽容的心。因为他说，“我非常感激你使我想起我的父亲”“我一定会永远记住你的忠告”，本来参议员是在嘲笑他，而他没有生气，反而表示感谢。评价：你多会读书啊，能找到句子来谈理解过程，体会林肯那颗博大宽容的心，很好。预设2：从“我永远是鞋匠的儿子”可以看出林肯以鞋匠的儿子为荣，他觉得父亲是鞋匠并不是什么丢人的事，反而为他的父亲感到自豪。（永远，包括了以前、现在、将来）评价：对参议员坦诚相对，承认自己是鞋匠儿子为有这样的父亲自豪。预设3：“永远无法像父亲那样”对父亲的尊敬、爱戴和感激及谦虚。引导：这句话中，林肯是用什么与父亲相比的？这种职业的巨大差距，在林肯的眼中是怎样的？评价：在林肯的眼中，没有职业的贵贱之分，只要能把平凡的职业做好，也同样伟大！10、三个永远，层层递进，耐人寻味，耐人寻味，每一字每一句都深深地敲击在每个参议员的心上，参议院陷入一片静默，每个参议员的心灵受到了荡涤，灵魂得到了净化，真是此时无声胜有声啊！让我们再来倾听林肯对参议员的回复（沉着冷静、不卑不亢、振振有词、从容大度、自信坚定）出示：二、三处句子1、同学们真了不起，在很短的时间里理解了文字背后的内涵。林肯的第二、第三段话同样具有震撼力。默读，你觉得这两段话中哪些词句令你怦然心动，令参议员震撼不已？（学生默读）2、交流预设1：我父亲以前也为你的家人做鞋子如果你的鞋子不合适，我可以帮你改正它。 我父亲为你家人服务过，参议员以怨报德，忘恩负义，林肯以德报怨，宽容大度形成对比，不懂得感恩，不懂得尊重劳动者，傲慢之中见渺小。预设2：如果我可以（大度，不计较，总统能屈能伸）预设3：伟大的鞋匠（对父亲真挚的爱，并不因为自己是鞋匠的儿子而自卑，反而感到骄傲） 做鞋子的艺术（对劳动人民的尊重，他们的劳动是一种艺术，这是对劳动人民最高的奖赏） 预设4：虽然但是（语气强烈、情感真挚）预设5：你们穿的那双鞋是我父亲做的，它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。我指谁？你，你们指谁？林肯可以热心的帮助参议员修鞋，那他会不会帮那些卑微的贫民修鞋呢？没有高低贵贱之分，提倡人人平等。预设6：伟大，无人能比，说明父亲在林肯心中崇高的地位，林肯对父亲充满了感恩，崇敬之情。他深爱着自己的父亲。并不因为父亲是鞋匠而自卑，反而骄傲。3在林肯演讲时，人们关注到一个细节，林肯流下了眼泪，你认为林肯为什么会在这样的场合流泪？小结：参议员从最初的羞辱嘲笑，转变成最终的赞叹掌声，这源于林肯的坦诚、大度，源于林肯对父亲的爱戴，源于林肯的平等、劳动光荣的思想，源于林肯处理突发事件的高潮技术。这一切加起来就是林肯的智慧。林肯以他的真诚赢得了大家的赞誉，他使大家相信：一个勇于承认自己卑微身份、对人对己坦诚的人最值得信任。 4、让我们再来重温林肯那动情的演讲，领略他独具的人格魅力，老师读旁白，请同学们读演讲的内容。 所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说参议院陷入一片静默。林肯转头对那个傲慢的参议员说然后他对所有的参议员说说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声三、学习维护统一1、林肯倡导人人平等，他也一直是这样做的。维护国家统一这件事是略写的，为了帮助大家理解，老师摘录了部分关于林肯的介绍，请同学们读读课文最后一小节，结合老师所给出的资料，说说你又看到一个怎样的林肯？2、这篇文章写了林肯“上台演讲”和“维护国家统一”两件事，这两件事之间有什么联系吗？预设1：这两件事，相同之处都体现了他对下层人民的尊重，对平等社会的追求。预设2：第一件事能看出他对普通百姓的热爱和尊重；第二件事，他用最大努力解放黑奴，实现了人与人之间的平等。3、小结：上台演讲写出了林肯内心深入对底层人民的尊重和热爱，所以南北战争爆发时，他才不惜一切代价，也要解放生活在社会底层的黑奴，维护国家统一。4、课文学到这儿，如果让你用一句话来评价林肯，你会怎么说？预设1：爱国爱民的人。评价1：你概括得真好！“爱国爱民”，这看似平平常常的四个字，正显示出林肯的伟大之处。预设2：林肯是一个待人真诚、一视同仁的人。评价2：这正是林肯人格的魅力所在，从你的回答中，可以看出你也是一个真诚的孩子。预设3：他是一个伟大的人，更是一个伟大的总统，是我心中的英雄。评价3：在你的心中，林肯成了一座丰碑。5、伟大的革命导师马克思曾称赞林肯是一位“达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。” 他永远是我们学习的楷模。斯宾诺是这样赞扬林肯的战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞心