领导科学与艺术形成性作业.doc

领导科学与艺术作业1一、填空题1、人类把领导作为一门学科进行系统研究， 是从20世纪30年代才开始的。、领导的特征服务性、权威性、综合性、超前性与战略性、超脱性与全局性。3、领导科学产生的两个标志：决策工作的专门化、咨询工作的专业化。4、我国领导科学的发展趋势应运化趋势、分化趋势、规范化趋势、交叉趋势。5、领导科学的研究方法案例分析法、系统分析法、比较研究法。6、领导环境的特点客观性、动态性、复合型与相关性、能动性。7、领导的外部环境要素主要包括政治权利要素、社会文化要素、外来文化要素、科学技术要素。8、领导理论发展的3个阶段是特质论阶段、行为论阶段、权变论阶段。9、管理方格理论是美国行为科学家布莱克、穆顿倡导的用方格图表示和研究领导方式的一种理论。10、路径目标理论的主要内容包括的五个方面 领导过程、目标设置、路径改善、领导方式、指导型领导方式。二、名词解释（要求： 作答准确）1、领导的概念及其包含的5个方面的内容。在社会共同的生活中，经过选举、任命，或从群众中涌现出现的能够指导和协调组 织成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或集体。（1）领导是对一个组织起来的集体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。（2）领导作为一种活动，是一种行为过程，是在一定组织或团体内，统御和指导人们实现一定目标的高层次的社会管理活动。（3）领导是一种能将其想做的事或其发展设想成一种远见，并能使其他人理解、采纳这种远见，以推动这种远见成为现实的人。（4）领导是影响和支持他人为了达到目标而富有热情的工作的过程。（5）领导是指为了完成目标而影响他人的能力。2、领导环境的概念1.领导环境并不是包含领导系统之外的全部外界客观情况，而是指与领导系统有密切联系并直接或间接作用与影响领导系统的外界诸因素的总和：2.领导环境既包括影响或作用于领导主体的外界诸因素，也包括影响或作用于领导客体等领导活动构成部分的外界诸因素。3.领导环境是由诸因素构成的复杂的系统，如政治、经济、文化、科技、自然状况、民族等因素的总和。3、社会文化的概念社会文化主要是指一个国家、地区的民族特征、价值观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、伦理道德、教育水平、语言文字的总和。三、简答题：（必须答出问题要点）1、领导的必要性从几个方面来说明，内容是什么。答：1.领导的存在是由社会组织的复杂性决定的。2.有效的领导是社会组织实现其目标的要求3.有力的领导是一个社会组织生存和发展的必然需求4.领导是社会组织必不可少的一面旗帜2、领导与管理的区别答：1.领导具有前瞻性，管理具有当前性。2.领导具有整体性，管理具有局部性。3.领导具有超脱性，管理具有操作性。3、研究领导环境的意义答：1.有助于提高领导效能；2.有助于领导生态科学的不断发展；3.有助于认清环境形势，为创造良性的领导环境奠定基础。4、德鲁克的五项主要习惯是什么？答：1.利用有限的时间2.注重贡献和工作绩效3.善于发挥人之所长4.集中精力于少数主要领域，建立有效的工作次序5.有效的决策四、论述题（答出问题要点， 并对该要点进行简单的阐述）1、领导和管理的关系1、领导和管理的关系答：领导是从管理中分化出来的，领导活动与管理活动在现实的生活中，具有较强的复合性和相容性。2、领导环境与领导活动之间的互动关系。答：1、领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入-转换-输出 输入：外部环境对领导活动的要求、支持和反对 转换：领导对组织进行内部调整和改变 输出：重新向外部环境输出各种信息和产品 这种输入和输出，不断地冲击并更新领导系统，从而推动领导系统和组织的发展。 2、领导环境对领导活动的制约和影响 领导环境对领导活动的方方面面都有着影响和作用，最基本的内容包括以下四点： 1） 领导环境影响领导的性质和领导体制 2） 领导环境影响领导职能的内容和实现程度 3） 领导环境影响领导活动的主体的发展 4） 领导环境影响领导活动全程和领导方法3、管理方格理论的主要内容。答：管理方格理论是基于避免趋于极端而产生的。他设计了一张纵轴和横轴各就等的方格图，纵轴和横轴分别表示企业领导者对人和对生产的关心程度。第一格表示关心程度最小，第九格表示关心程度最大。全图总共81个小格，分别表示“对生产的关心”和“对人的关心”这两个因素以不同的比例结合的领导方式。五、自主发挥题：（字数不少于200字）你认为你有做领导者的潜质吗？ 为什么？本人现阶段并不是领导者。领导者素质的特点综合性、发展性、层次性、品位性和变异性。尤其作为综合性这一方面，自认为还没有达到各方面知识与能力的融合，但是也再不断的提高自身的个人修养以及进行知识的储备，希望能在将来有作为领导者的机会时不会被错过。层次性以及品位性也需要时间和经验厚度的积累。另一方面，周身的环境对于本身成为领导者也有一定的限制。希望可以投身到另一种环境中能够在工作环境中，与人交流合作，充分调动他人的积极性，进而成为领导者。还需要学习一些管理的知识，为作为领导者做铺垫。领导科学与艺术作业2一、填空题1、领导机关的组成要素决策中心、信息反馈机构、咨询参谋机构、执行系统、监督系统。2、领导体制的类型主要有体制、分离制、集权制、分权制。3、领导体制演进的五个阶段是家长制、经理制、“软专家”式、专家集团式、多级领导体制。4、领导者素质的特点综合性、发展性、层次性、品位性、变异性。5、领导集体结构化的内容年龄结构、知识结构、智能结构、气质结构。6、领导集体素质结构优化的原则相互补充原则、整体效能原则、相对稳定原则、自我调整原则、制度保证原则。7、领导决策的构成主要包括五个要素分别是决策者、决策对象、决策信息、决策方法、决策效果。8、领导程序的五个阶段确立决策目标、拟定决策方案、评价选定方案、实施决策方案、追踪决策。9、领导决策的智能化结构合理的知识结构、合理的经验结构、合理的能力结构、合理的个性结构。10、影响群体决策的因素意见趋同倾向、平均化倾向、情绪化倾向、“冒险转移”倾向。二、名词解释1、领导体制 ：它是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。2、领导者：领导者是在社会共同的生活中，经过选举、任命，活从群众中涌现出来的能够指导和协调组织处成员向着既定方向努力的、具有影响力的个人或者集体。 3、领导者职位的含义及其特点。领导者的职位是指权力机关和人事行政部门根据法律的规定，按照规范化程序选举、聘用和任命领导者担任的职务和责任。有三个特点：1.领导者的职位因”事”而设立。2.领导者的职位的设置具有一定数量规定性.3.领导者的职位具有相对的稳定性。4、权威的概念权威式领导者对其下属的影响与控制力的展现，这种影响与控制力以领导者的职位性权力或以其个人的特质为基础。5、领导者的素质它是指从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和。6、领导决策的含义与特点。领导决策是指享有领导权力的领导者或领导机关，为达成特定的管理目标， 在综合考虑各种需求和可能性的基础上，为处理领导权力范围内的事物而进行的一种决定政策、对策和方案的活动过程。三、简答题：（要求答出答案要点）1、我国领导体制改革的主要内容和基本方向有几点，内容是什么？答：1.党内领导体制的改革是我国领导体制改革的决定条件2.建立合理、协调的领导权力运转体系，客服政府管理体制的过分集权3.明确领导职能、实现职能转变4.领导体制应该科学化、法制化2、传统领导体制的弊端。答：1.领导职能划分相互混淆2.领导权力的过于集中3.领导权力关系的运转不顺4.领导工作方式受传统影响5.领导规则的不健全6.领导程序的缺漏3、层级制和职能制领导体制模式的优缺点是什么？答：层级领导结构的优点在于：系统内部各单位的关系一目了然、职责分明、行动迅速、步调一致、纪律严明，因而便于领导指挥。起缺点也很明显：它会造成领导者管辖的事情太多，上机领导部门负担过重，大量的时间和精力花费在协调各个单位的工作方面。 职能制领导体制的优点是：由于职能式结构分工精细，职责明确，具体业务工作部门专司其职，便于领导者摆脱繁琐事务，集中精力抓大事。缺陷是：就上下级关系而言，上机对下级的指令往往过多，而且各只能之门容易政令不一，甚至相互抵触，导致下级无所适从；上级则往往请示工作手续繁杂，影响工作效率。4、领导决策在领导活动中的地位和作用答:领导活动的成败很大程度上取决于领导决策的正确与否； 领导决策是领导活动中最经常性的、最大量的工作、是各种 领导工作中最重要的问题，决策是领导的主要功能，是领导活动的主要体现。5、充分发挥群体决策优势的途径。四、论述题：领导者与被领导者发生互动的方式是否具有灵活性： 你是否相信领导者可以改变被领导者的行为甚至他们的人格？（答案不唯一，请根据自己的思路给出答案即可。）在领导活动中，领导者与被领导者之间的互动关系并非具有一致性，本人认为具有灵活性。两者之间的关系是一种相互依存、相互制约的关系，这种关系的实质是追随和依从，而不是一种等级关系。本人认为，被领导者之所以被领导者领导，是对领导者的一种信任和敬仰，领导者对其做事的方法、行为以及其最终目标都有很大程度的影响，在一定程度上，是对领导者做事的一种效仿。领导科学与艺术作业3一、填空题：1、领导艺术的特征灵活性、创造性、综合性、经验性、实践性、科学性2、授权的类型刚性授权，柔性授权，模糊授权，惰性授权。3、领导用人的原则用人不疑、任人唯贤、用人之长、人尽其才。4、领导激励的方法需要激励、工作激励、目标激励、评判激励、榜样激励。5、领导效能主要包括决策效能、组织效能、人事效能、职能效能。6、领导效能的测评原则民主参与原则、适度集中原则、重视实绩原则、独立客观原则。7、领导效能的评估方法群众评议法、自我述职法、目标测评法、定量测评法。8、领导效能评估的程序宣传准备、自我总结、民主评议、组织考评、结论反馈、考评总结。9、领导创新的特征首创性、风险性、应用性、收益性、整体性、进步性。10、领导创新的程序环境的扫描和分析，信息的处理，想法的产生，方案或规范的设计与评估，领导创新的实施，领导创新的控制与反馈，反复的试错。二、名词解释1、领导艺术：领导艺术是指领导者在其知识、经验、才能和气质等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。2、授权：授权是领导者通过对下属和员工共享相关信息，并让其控制影响员工工作绩效的因素，给员工和下属提供更多自主权的过程。3、领导激励：领导激励，就是领导者从一定的目标出发，通过一系列的措施和手段来引发人们产生某种动机或愿望，推动激发人们为达到某一目标而采取积极行动的一种领导行为。4、领导关系：领导关系，是领导者在进行领导活动的过程中，相互之间发生、发展和建立起来的一种工作和感情交往的关系5、领导效能： 领导效能是评价领导活动有效性的基本未读，它是指组织中的领导者试试领导活动的目标和现实绩效之间的接近程度，它反应为领导活动进行的状态和结果。 6、领导创新：领导创新是创新活动在领导理论以及实践中的应用，指的是将新的思维、方式引入领导活动中，革新原有的领导关系和情景，创造新的领导方法和途径，塑造新的领导者与被领导者，从而提高领导活动的绩效，更好地实现领导活动的预期目标。三、简答题1、领导艺术与领导权术的区别。答：1.依据的理论有天壤之别2.服务的对象完全不同3.使用的目的迥然各异4.采取的手段大相径庭5.历史的评价自有褒贬2、领导者要树立什么样的权力观？答：(1)民本权力观 领导者树立民本权力观，是领导者能够在职权面前保持清醒和冷静的基础。(2)代理权力观 代理权力观有助于使领导者把自己摆到一个正确的位置上。(3)责任权力观，责任权力观有助于领导者正确地履行自己的职能。(4)积极权力观 只有将个人权力和职位权力实现完美的结合，才能使领导者释放出一种积极的力量。(5)奉献权力观 奉献精神也是领导者所必须具备的基本素质之一。 领导者的权力来源于人民， 就要服务于人 民。3、授权的原则及授权的注意事项。答：1相近原则2.适中原则3.明责原则4.适度原则5.责任原则6.量力原则7.关系原则8.动态原则9.激励原则10.分类原则4、领导用人的境界主要包括哪几方面？答：1.是员工和下属接受远景目标2.使组织目标转化为个人目标3.建立能令人才脱颖而出的机制4.选用比自己更强的人来为自己工作5.让每一位下属感觉到自己是最重要的5、影响领导效能提升的因素。答：1.目标的恰当与否2.领导者的素质能力是否与任务相称3.相应的资源和条件是否具备4.下属的潜力与能力是否被充分调动5.环境的不确定性6、提升领导效能的途径。答：1.确立现实可行的目标2.塑造共同愿景3.改善领导者的能力素质4.善于授权5.有效利用时间7、创新型领导者应该具备的几种心理素质。答：1.果断的胆识魄力2.坚强的意志3.宽容博大的胸怀4.乐观的性格5.自信6.自知四、论述