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文档简介

水泥厂小学教学计划2012-2013学年度第二学期，三年级美术 任课教师 李玉图学生情况 本班学生共11人，其中男生4人，女生7人。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。全册教材分析本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展。本册教材共分六个单元，由造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索等四个领域组成。及多元文化，突出时代感和地方特色。教 学 目 标知识能力 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式，在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。 过程方法 通过看一看，比一比，画一画，折一折，拼一拼等多种形式使学生学习美术知识。 教学目标情感目标 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。教学重难点重点本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。难点培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。教学方法与措施1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。实践活动安排 本学期安排两次实践活动： 一、组织一次室外写生。 二、安排一次美术展评。 教学 进 度表周次教学
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