九年级化学第三单元测试题.doc

九年级化学第三单元测试题作者：艾华盈本卷共六大题，32小题，满分100分，考试时间为90分钟。得 分评卷人一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。115题每题各有一个正确选项,1620题每题各有一个或两个正确选项，请将正确选项的字母填入括号内）1、下列用水方法中，会造成浪费的是（ ） A用口杯接水刷牙 B为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗 C工业用水重复利用或循环利用 D改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌2.下列物质中，属于纯净物的是 （ ）A黄酒 B矿泉水 C24K黄金 D铁矿石3、由电解水的有关实验可得到的结论是（ ）水由氢、氧两种元素组成 水中有氢气和氧气 电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气 化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分AB CD4、分子和原子的主要区别是（ ） A分子大、原子小 B分子间有间隔，原子间没有间隔 C在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分 D分子在不停运动，原子不运动5右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图(该容 器的活塞可以左右移动)。煮沸后，液态水变成水蒸气。在这大气 一过程中，发生的变化是 A水分子本身变大大气大气大气大气C水分子的数目增多B水分子之间的间隔变大D水分子受热都跑到容器的一端6、在荷塘边经过，能闻到阵阵清香，是因为（）A.分子之间有间隔 B分子有质量 C同种物质分子性质相同D分子在不断地运动7、下列过程 中物质的分子发生改变的有（）A酒精灯忘记盖帽，长时间酒精变少 B将蔗糖溶入水中形成有甜味的糖水C煮饭时，火过猛饭被烧焦 D水和酒精混合小于8.下列四组物质中，均属于氧化物的是 A氧气、氧化钙、四氧化三铁 B水、二氧化硫、高锰酸钾 C，空气、氧化铜、五氧化二磷 D干冰、氧化镁、二氧化锰9、水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项： 抑制水中所有动植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药化肥生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（）ABCD 10、下图是气体物质的粒子示意图，图中“ ”和“O”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是 ( ) 11.水是一种重要的自然资源，与生物生存、工农业生产等息息相关。下列有关水的认识或观点错误的是（ ） A尽管水分子很小，但它是由更小的微粒构成的 B在淡水资源缺乏的海岛上，可以用蒸馏法从海水中提取淡水 C水是光合作用的原料，白天植物吸收的大量水主要用于光合作用 D在自来水中滴入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明自来水不是纯净物12自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，下列净化天然水的操作中，净化程度最高的是（ ） A蒸馏 B过滤 C静置沉淀 D吸附沉淀13、用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（ ） A热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改娈 B“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动 C10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙 D湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快14、下列变化属于化学变化的是( )A水结冰 B水汽化 C水电解 D 水沸腾15、下列物质中含有氧气分子的是( ) A过氧化氢（H2O2） B二氧化锰（MnO2） C二氧化碳（CO2） D空气16、区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是( )A水与澄清石灰水-二氧化碳气体 B硬水和软水-肥皂水 C空气和氧气-带火星的木条 D氮气和二氧化碳气体-燃着的木条17.下列对生产、生活现象的解释正确的是（ ） A温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小 B在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动 C石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小 D铝锭难被压缩，因为铝原子之间有间隙18、活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器过滤的天然水，不能达到( ) A除去原有的不溶性物质 B除去原有的臭味 C除去一些溶解的杂质 D除去所有杂质得到纯净水19某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ） A该反应中共有三种元素 B图中反应物都是化合物 C该反应前后分子的种类没有发生改变 D该反应的本质是原子的重新组合 20、下表是2011年3月某市环保局在自来水取水口检测的部分结果，有关说法错误的是（ ）取水地点溶解氧（mg/L）氨氮（mg/L）廖家沟8.90.107长江8.50.165 A溶解氧的“氧”指氧气 B氨氮含量高可导致水体富营养化 C取水口附近不能设立排污企业 D生活污水在取水口可以任意排放得 分评卷人二、填空题（本题共8小题，每空1分，共20分）21去年冬天至今年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致，共同抗旱。 (1)有些村庄打深井取用地下水。检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 。 (2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是 。如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，为什么? 。 (3)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 方法，来降低硬度和杀灭病原微生物。 (4)许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是 。 (5)身处旱区之外的我们能做些什么? (举一做法)22、右图是水分解的示意图。请回答：（1）写出表示电解水的文字表达式： 。（2）写出你从该示意图中所获得的信息（写两条）： ； 。23、现有 水 铁 高锰酸钾 医用75的酒精 湖水 过氧化氢 六种物质，其中属于混合物的有（填序号，下同） ，属于纯净物的有 ，属于化合物的有 ，属于单质的有 。 24 2010年4月14日青海玉树发生7.1级地震，灾区饮用水安全备受关注。 (1)除去水中难溶性固体杂质的操作时 ；(2)生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 ；(3) “水是生命之源”：下列关于水的说法正确的是 。A水是有机物，能赋予生命 B水是一种很好的溶剂，能维持人体的体液平衡C水是人体主要的功能物质 D水中氧元素含量很高，能提供人体所需的氧气25、下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表紧缺性人均水量/(m3-1)(，年的符号)轻度缺水17003000中度缺水10001700重度缺水5001000极度缺水500根据图表分析和你对水资源的认识，请你说说：（1）图中水资源极度缺水的地区是 。（2）以“保护水资源，刻不容缓”为辩论题，如果你作为正方辩论员，你的辩论要点是（要求从三方面考虑）： ； ； 。三、简答题(本题共2小题，每题4分，共8分)26、（1）右图为过滤装置，写出下列仪器、用品的名称：C D （2）某同学用如右图的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：27（5分）2011年的春季，北方遇到历史上罕见的旱灾，给我国的环境及水资源的危机敲响了警钟。北方冬小麦受旱程度之重，多年少见。（1）做为南方水资源较为丰富的福州市，在一些地区，由于水质问题，居民不用自来水做为饮用水，而到山上取山泉水。除去水中难溶性的固体物质可用 的方法【资料在线】我国生活饮月水的标准感官指标化学指标细菌学指标水质无色无味且澄清透明pH6.58.5；总硬度250mg/L(以碳酸钙计)；铜 1.0mg/L等细菌总数100个mL等（2）符合感官和细菌学指标的山泉水还不一定是安全的饮用水，理由是 。（3）降低水硬度的方法是 。（4）做为用水的大户-农业生产中要合理利用水资源，需要一定的科技支持，你认为下列灌溉方法中节水作用最好的是：( )A漫灌 B.浇灌 C喷灌 D滴灌得 分评卷人四、实验题（本题共3小题，每空1 分，共20分）28、生活中我们常常会接触到食盐水、蔗糖水、自来水、井水（硬水），它们都是无色透明的，请你利用家中现有的条件设计实验将它们一一鉴别开。（写出实验步骤、现象、结论）实验步骤： 现象： 结论： 29、某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。 （1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有_ _。 （2）实验II（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是_；产生这一现象的原因_ _ 。30铁暴露在空气中会生锈。不知你注意了没有，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样。某化学活动小组对此进行了探究。【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？【猜想与假设】猜想：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”。猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”； 猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；猜想：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”； 猜想：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。【收集证据】 （一）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。（二）实验探究：针对上面的猜想至猜想，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象。请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中。猜想可行的实验方案观察到的实验现象猜想将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象。果肉表面不变色。猜想果肉表面变色。猜想果肉表面不变色。猜想果肉表面不变色。猜想温度高的先变色。【得出结论】 。【反思与评价】 （1）在四种猜想中，你认为猜想 （填代号）最不合理，理由是 。（2）在验证猜想时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是 。【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是 。得 分评卷人五、思考与感悟（本题共1小题，共4分）31（绥化中考题）学习水的组成这一课题后，同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和氧气。某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣，很想通过实验验证这一结论。于是在征得老师同意后进行实验，实验记录如下: 电解时间/min 2 4 6 8 10 12 14 负极生成气体体积/mL 7 15 23 31 39 47 55 正极生成气体体积/mL 2 5 9 13 17 21 25电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少?如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据，你会发现什么问题? 推测产生这一间题的可能原因。四、计算题（本题共8分，（1）2分，（2）和（3）各3分）32、水是重要的自然资源，水资源的不足，将严重影响人类的生存。请结合下列信息回答：紧缺程度人均水