八年级下册教学工作计划.doc

初中2014级1、4班八年级下册地理教学计划 童家镇中：张建国一、 指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、学生基本情况分析：本学期，我承担八年级二个教学班的地理教学任务，任教的1、4班共有67名学生，每周4个课时。班级学生通过经过了1年半时间地理的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界和中国的概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，加上不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想，教学中必须进行较多的组织教学。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，既要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生，又要做到因人因材施教。由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。三、教材及教学重难点分析：本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。初中地理整学期的教学内容，实际上就是基础知识和灵活运用理论解决实际问题两大部分。本学期共五章内容，针对每章内容具体分析如下：第五章、各具特色的四大地理单元本章学习是以区域为单位，将中国大致按方位分为四大地理单元，在已学的地形、气候及经济等方面知识的基础上，通过分析、综合、比较、概括等方法认识我国四大地理单元各自的特征和不同地理单元之间的差异。在本章的最后设计了综合归纳和比较我国四大地理单元的学习活动，在各大地理单元中，也对认识区域部分未能涉及的一些具有较大意义的地理知识，进行了简介，意图通过这些设计和活动，在整体知识背景和区域学习方法方面为后续认识区域部分的学习打下基础。本章重难点：1、在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭淮河一线的地理意义。2、能填表比较四大地理单元的特征。3、能说出各地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。第六章、认识不同区域在学习了第五章“各具特色的四大地理单元”，了解中国整体概况之后，本章转入中国分区地理的学习。本章是中国地理“认识区域”部分的主体，课本选择了东北、首都北京、长江流域、西部地区和台湾五个不同内型的区域构成本章的五节内容（另外还有第七章专门讲珠江三角洲地区）。课本选择的区域，纵贯南北，横联东西，有利于学生从不同的角度由部分到整体地认识祖国，并学会不同类型区域的学习方法。本章重难点：1、“运用地图资料说出区域产业的结构与空间分布特点”，为本章重点之一。2、“举例说明区域内各自然地理要素的相互联系和相互影响”既是重点，又是难点。3、“举例说出区际联系对区域经济发展的意义”，为本章重点之一。第七章、改革开放的前沿珠江三角洲珠江三角洲地区，是我国改革开放起步最早、经济发展创造的奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域。因此，本教材选择珠江三角洲地区这一典型区域作为学生学习区域的基本内容，还同时介绍了与珠江三角洲毗邻并联系密切的香港、澳门特别行政区本章重点：1、“运用地图说出珠江三角洲的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价”，既是重点也是难点。2、举例说出影响珠江三角洲农业和工业发展的地理因素。3、举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣所起的作用。本章难点：1、外向型经济对珠江三角洲经济发展的促进作用。2、分析珠江三角洲地区城镇化发展的特点及其形成的主要原因，在此基础上理解珠江三角洲地区社会经济的发展与周边地区的联系和影响。第八章、继往开来的天府之国四川省通过本章的学习，让学生从地理位置、自然环境、自然资源、经济、旅游、交通运输等方面认识我们的家乡四川。本章的学习内容多，但需要记忆的知识并不多。本章重难点：1、据历史资料说明四川名称的由来；用地图呈现四川的地理位置、人口分布差异大，从而激发学生探究差异巨大的自然环境。2、在自然环境差异巨大的四川，如何搞好经济建设。第九章、走向世界通过本章的学习，让学生认识中国在世界中的重要地位，中国与世界间密不可分的关系，让学生建立地球村的意识，培养学生的爱国热情。本章的重点在于了解中国在世界经济中的重要角色及中国的强劲发展势头。三、教学目标：通过这一学期师生的学习，进一步转变学困生对地理的畏难情绪，让多数学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高，初步形成一定的地理学习能力，让每个学生以饱满的热情来学习地理。希望这期的地理成绩不管在平均还是在优生方面都有明显的提高。四、完成本期教学任务的具体措施1、以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，教学目标明确，每节课要紧紧盘绕目标进行；做到分清主次，突出重点，分离难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。注意教学要领得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要斗胆探索，勇于立异。 2、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。3、 充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。5密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。6、 指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。7、突出学生在教学过程中的主体作用，教学中始终以学生为中心，充分调动学生的学习积极性，让学生主动参与，积极探究，勤于思考，让他们真正成为学习的主人。其间的有力保证就是要花了分配课堂教学时间，充分向40分钟要质量。8、精心选择作业，认真批改作业。9、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。 五、 教学进度 （一）课时安排本学期课时为38课时，每周2课时，教学内容及参考课时如下：第五章、各具特色的四大地理单元第一节：北方地区黑土地和黄土地 1课时第二节：南方地区湿热的红土地 1课时第三节：重要的地理分界线秦岭淮河 1课时第四节：西北地区广袤的土地 1课时第五节：青藏地区高寒的土地 1课时第六章、认识不同区域第一节：环境独特的地理区域东北 3课时第二节：首都北京 3课时第三节：长江流域地区 3课时第四节：西部地区 3课时第五节：祖国的宝岛台湾 2课时第七章、改革开放的前沿珠江三角洲第一节：珠江三角洲黄金三角 1课时第二节：快速发展的经济 2课时第三节：特别行政区香港和澳门 1课时第八章、继往开来的天府之国四川省第一节：多彩的四川 1课时第二节：崛起的四川 1课时第九章、走向世界 2课时期终复习4课时检测、复习：本学期共38课时，新课结束共需31课时，剩下7课时用于平时的放假缺课和灵活变动（二）复习设想复习基础知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，达到重点知识理解记忆。只要基础知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。如果活动题能顺利解决，那基础知识也就基本掌握，灵活运用理论解决问题的前提条件就已经具备。地理复习时间短、内容多要让90%以上的同学取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定复习计划。 1、立足课本，夯实基础 、重点突出。让学生正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。2、梳理体系，讲练结合。a、梳理体系环节。章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。b、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。 六、课外实践活动计划社会在不断发展，教育也不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特制订本学期综合实践活动课的教学计划：（一）、指导思想综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的重点，旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。本学期综合实践活动课教学将以科学发展观为指导，以基础教育课程改革纲要和初中阶段综合实践活动指导纲要为指针，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革。（二）、活动目标1、增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然，保护环境的思想意识和能力。2、主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。3、逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。4、发挥主动获得知