教师三年发展计划.doc

教 师 三 年 发 展 计 划2008年9月姓 名赵玉君性别女出生年月1976.10参加工作时间1995.8学科数学政治面貌党员标 题无须扬鞭自奋蹄我的三年目标总目标在学习中发展，在历练中提高，在反思中成长年度目标2008年认真参加领雁工程培训，参加市青年教师素质比武 2009年以勤勉和努力开创事业新辉煌，争取写出有一定质量的教育、教学论文2010年争取完成本科学历课程，教学要争取2/3的课用多媒体进行，提高课的兴趣和质量。具体措施学校发展的长远目标是：“发展内涵，创建名校”；三年目标是“精心打造一支可信赖的教师队伍”。勿庸置疑，学校一直在为全校教师的个人成长努力搭建多元化的平台，高强度、高频率的学习和培训，深入开展教育教学实践，积极践行教科研，举办优质课课例研讨在课改的大潮中，在学校这方热土上，我们发展着学生，也发展着自己，可以说是与新课程共同成长。感触最深的便是：兴奋与压力同在，挑战与机遇并存。一种强烈的使命感和责任感油然而升，校兴我兴，作为牌头镇小的校长，振兴学校，超越自我，义不容辞！学校发展以个人发展为依托。对照学校的三年发展规划，结合自身实际，特制定如下个人三年发展计划：一、发展理念：让人生因努力而更加精彩；让学生因吾爱而更加健康；让集体因你我而更有活力。二、长远目标：走内涵发展之路，不求轰轰烈烈，但求不断超越；不求一鸣惊人，但求扎扎实实。三、三年目标：力争成为一名可信赖的教师，真正成为数学学科的领头雁。四、措施：1、 善于读书思考没有理论的实践只是自发的而非自觉的、是低效的而非高效的、是盲具体措施目的而非理性的。在今后的3年中，我要努力做到坚持多看、多动。多看：多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平为此，我要求自己一年中至少认真研读教育教学专著5-10本，与此同时，经常翻阅教育教学期刊，通过学习，努力提升自身的理论素养，为教科研奠定坚实的基础。在读的过程中，始终坚持做到两点：一不能趴着读，要站着读，读出自己的个性，并进行个性化的研究创造；二书不在于读得多，而在于读得实。多动：这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体是革命的本钱吗，“动”还包括多与孩子互动，保持良好心态。通过阅读，开阔视野，增加底蕴，不断提升自己的理论素养和文化内涵。只有在实践与理论之间架起桥梁，才能引领我们沿着正确的目标前进。2、 乐于提练学作写作的过程，从某种意义上讲，是一个再学习、再反思、再提高的创造过程。把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来，我要求自己每年写两篇论文，至少在市级以上刊物发表一篇，与此同时，写若干篇学习心得、教学反思或案例分析。3、 勤于实践探索 解读新课标，再次明确了教的目的全在于学。如果在学生的身上，体现不出施教过程所给与他们的启迪和才智，那不能不说是教育的失败，教师的悲哀。为此，我将从以下几个方面进行实践探索：（1）改革备课 力求自己站在“为了每一个孩子的发展”的高度重新审视自己的备课，把备课的重心转移到学生身上备如何科学引导学生；备如何提高学生的主体地位；备如何促进学生的全员参与；备如何在教学中营造和谐宽松的氛围；备如何发展学生的个性，培养学生的创造力；与此同时，作一些尝试性的变革。措施着重体现三方面：1.选择重点备课。着重体现单元章节的重点课，可以把一节或几节课作为重点，精心设计，其他课可以稍略。从而腾出时间与精力研究教材教法，上出精品课。2.突出新课程理念。着重体现备课中教学目标多元化、教学方式多样化和教学内容生活化等理念。3.强调教后反思。着重体现教学后的分析与思考，改变以往教学后记有量无质的不良状况，切实提高备课的效益。具体措施（2）课题研究课堂教学是学校教学的主战场，是课程改革的最前线，课改成败于此。为此，我要求自己积极参与教学沙龙活动，积极与其他教师一起研究课题；一学期至少争取上一节教学研究课或校级、市级公开课；听40节以上的课，积极参与评课活动；指导引领我校的青年教师快速成长成材。4、 敢于开拓创新三年中，我将严格要求自己，不断进取，勇于开拓创新，努力向市数学骨干教师、市学科带头人大踏步迈进！努力让我校的青年教师成为市内外响当当的名优教师，人人争当新课程改革的探索者和领雁人。可以预见，三年规划发展之路，将是一条充满荆棘的道路，它的艰难是不言而喻的，但是如果继续走下去，前途将是一片光明的，我相信只要能继续学习、修正，不断否定自我、