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文档简介

学前班培优辅差计划 学前班培优辅差计划新的学期又开始了，随着孩子们年龄的增长，个体差异也有了变化。 有的孩子表现得很出色，善于动脑筋，思维敏捷，但有的学生却表现得不善言谈，所以无论是学习还是其他方面都不理想，在班级中就存在着优生和差生。 “培优补差”就成了我们班的重点工作之一。 我们的宗旨是提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。 班级的培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能进行辅差活动，提高整个班级的成绩。 一、制定目标培优对象能按照计划提高读、说、写、计算的能力，成绩稳定在90分左右，并实施辅差工作，帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是各科考试这一基本的能力。 二、制定内容培优主要是继续提高学生的阅读、说、写能力和计算能力。 介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学科能力。 辅差的内容是从最基础的知识开始（拼音、字词），计算等教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写字词至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成。 训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境并给予鼓励、给予肯定让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说（做到因人而异）。 三、主要措施 1、利用每周星期二的午自习时间，根据所学内容进行基础知识辅导。 2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5、对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和计算能力。 6、采用激励机制，多关爱差生，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 今后在班里、课堂上尽量给孩子们创造宽松、愉快的学习氛围，让学生们轻松、愉快学习和生长，相信通过我们师生的共同努力，孩子们一定会大有进步，学
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