第二十周上午教学计划.doc

第二十周教案 （1月14日1月18日上午）晨谈：1、组织幼儿谈谈：“天冷了，小朋友要做个爱锻炼的孩子！”通过谈话让幼儿知道锻炼对身体的好处。2、说一说冬季的特征。3、冬天的雪和冰你看见过了吗？它们是什么样子的？有什么特点。早操：组织幼儿听音乐愉快地做操。早点：1、指导幼儿学会正确盥洗。2、提醒幼儿吃完自己的一份点心。集中活动见日计划。离园：1、整理仪表，等待离园。2、礼貌道别。（1月14日星期一 ）综合活动：雪花活动目标：、让幼儿加深对世界的认识2、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。3、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。活动准备；小雪花的图片活动过程：一、导入：（）师生问好。1、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）对了，小朋友，我们今年有没有看到雪花啊。小朋友回答有。2、共同探讨为什么会有雪花，雪花摸起来是什么感觉，引导幼儿回忆，冰、凉等。让幼儿想想还有那些东西是冰凉的，是什么形状，为什么会冰凉。（解释，因为大自然就像一个大冰箱，温度低，空气潮湿，原本要下的雨因为温度低于0度，所以就结成冰，也就是我们看到的小雪花，所以天空才会下雪）二、老师带来一说好听的音乐，你们要竖起你们的小耳朵认真听，教师弹唱。好听吗，我们一起来学习这首歌，叫小雪花。（一）看图片学：、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。、理解分析歌词：（）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（）“小雪花怎样来的”？（）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）、语言节奏朗诵：（）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（）集体完整朗诵。、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（）完整演唱两遍。5、学完这首歌曲，还可以根据这首歌来画下雪的风景（1月15日星期二上午） 语言活动 伞可以做什么活动目标： 1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。 2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。 3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。 活动准备： 1、小伞一把、相应的图片 2、在纸上写上儿歌 活动过程： 一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。 老师画一样东西，请你猜猜是什么？ 二、学习儿歌伞可以做什么 1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？ 2、教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？ 3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。 三、进行图文匹配游戏 1、出示“避风雨”的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？ 2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。 3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎么知道的？ 4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。 四、仿编儿歌活动 1、讨论：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？ 2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。 五、游戏：战胜大灰狼 1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？ 2、游戏两遍。 体育活动 ； 穿越森林 【活动目标】 1、能熟练、平衡地走，双脚跳及侧身钻爬，掌握跳跃力度及身体平衡协调能力； 2、萌发勇敢的品质和任务意识。 【活动重难点】 锻炼及提高走的平衡性、跳的灵活性、钻的协调性。【材料准备】 1、材料准备：三座不同长度、宽度的独木桥，若干大小不一的荷叶，三条长度不同的隧道，装有鸡蛋等物品的小背包若干（用于负重），路牌若干，星星标牌若干（用于标记）。 2、场地布置：在路段交接处树立路牌，标明方向和通过要求。【活动过程】一、情境导入，引起兴趣 1、老师以穿越森林去勇救小动物的故事引入游戏，引起幼儿兴趣。 2、每个小勇士背上负重的背包，拿着地图，一个一个穿越障碍。 3、教师带领幼儿做热身运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、跳一跳。 4、解说：讲解规则： 1）根据地图以最快的速度穿越森林。 2）每通过一个路段，完成要求的任务。 3）穿越过程中要保证小背包不掉，不可卸下背包。 二、分层活动 1、过独木桥，掌握走的平衡性 明确规则： 1）过独木桥时，要保持平衡，保证不掉下来； 2）轮流过桥，有秩序地通过。 2、跳荷叶，掌握跳的灵活性 明确规则： 1）双腿跳，要求双脚落在荷叶上，不可跳出荷叶； 2）轮流跳，掌握双脚跳的技巧和力度。 3、钻隧道，掌握钻的协调性 明确规则： 1）双手着地向前匍匐爬行； 2）轮流钻过隧道，保持身体协调及平衡。 4、完成任务 将小星星贴在路牌上。 1、过独木桥 明确规则： 1）过独木桥时，要保持走的平衡性，并适当加速，保证不掉下来； 2）轮流过桥，有秩序地通过。 2、跳荷叶 明确规则： 1）单腿跳，要求单脚落在荷叶上，不跳出荷叶； 2）轮流跳，注意跳的力度和速度。 3、钻隧道 明确规则： 1）侧爬，单手着地向前爬行； 2）轮流钻过隧道，保持身体的协调性。 三、整理放松 1、由老师带领幼儿做放松运动 2、离开场地 （1月16日星期三上午）美术活动： 新年的礼物活动目标：1.感受新年的气氛。2.学习运用多种方法画礼物，表达对他人的祝福。活动准备：1.各种礼物。2.作业纸、彩色笔3.教师的示范画。活动过程：1.引入师说：小朋友有没有收到礼物啊，每次收到的礼物你看得到他是什么样子，包装起来的你们觉得美不美啊 /让幼儿欣赏各种礼物，说说自己还见过什么样的礼物。2.出示示范画，引导幼儿说说画的色彩和图案。3.教师讲解示范画礼物的方法。4.幼儿作画，教师指导。5.展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏。6.教师讲评幼儿的画。7.启发幼儿将礼物送给自己喜欢的人，并鼓励幼儿说一句新年祝福的话 数学活动； 感知7以内的数量教学目标：1、通过活动，幼儿能认识数字7并正确感知7以内的数量。2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备：各种动物的图片、点子卡片、贴有动物图片的操作板活动过程：一、游戏“老狼老狼几点了”，复习6以内的点卡（进入活动室）今天有一些点子朋友要和你们玩“老狼老狼几点了”的游戏，你们想和它们玩吗？（讲解玩法）在问过几点了以后，老师会出示点子卡片回应幼儿，当出示点卡6时，表示天黑狼要出洞了，小朋友们就要逃回家。（找空椅子坐下回到家）二、送小动物回家今天除了点子朋友来和我们玩游戏，还有一些小动物也要和我们玩游戏，看看有哪些小动物，数一数分别有几只？这些小动物都住在动物王国里，看，这就是他们住的房子，这些房子造的都差不多，哪个才是它们自己的房子呢？你们愿意帮它们找到并且送回家吗？幼儿观察后进行操作。小动物们都住到房子里了，是不是都住到自己的房子里了呢？听听小动物们是怎么说的。（谢谢小朋友，把我们都送回自己的家了）你们真厉害，居然都找对了。你们用了什么好办法啊？小结：原来几号房里就住着几只动物呀。看，还有一间房子里没有住小动物呢。看看还有谁？数数它们有几只？可以用数字几来表示呢？谁来把7只小猴送回家，它的房子上没有门牌号，它的门牌号应该是几呢？谁来给它做门牌号？三、听鼓声给小猴送花刚才我们把小猴落下了，它还想和你们玩个游戏，游戏的名字叫“听鼓声给小猴送花”。介绍玩法：把幼儿分成红蓝两队，等老师击鼓说开始后，两队各请一位幼儿根据鼓声给相应数量的猴子送相应数量的花，送对的一队可以得到一颗爱心。四、给小动物送花小猴们得到了花，其它动物没有花，心里不开心了，我们也给其他动物送些花吧！在操作板上自己选择一种动物，数数有几只，想想应该送几朵。（幼儿画花）（1月17日 星期四上午）社会：大苹果给谁吃活动目标：1、 学会谦让与分享。2、 感受帮助他人与分享的快乐。教学重点：学会分享，体验分享的快乐。教学难点：明确那些是分享的行为。活动准备孔融让梨一、 教学过程：（一） 观看故事课件：孔融让梨引出活动情景。（二） 故事提问：1、 故事的名称，他们都是谁？他们在干什么。2、 孔融是怎样给哥哥和弟弟他们分梨的？3、 他为什么要这样做呢？（因为他懂得要谦让）（三）看图书：讲述图书内容。（分组讨论和请个别幼儿讲述）4、提问：在幼儿园，你做的那件事是在和小朋友分享，那件事又是和某个同伴谦让的，这样做有什么好处，给你带来的快乐是什么？5、假设性提问：如果家里只有一个苹果你应该给谁吃。客人来你家只有一样玩具你应该给谁玩。你去客人家里，有一样玩具你很想玩，你该怎么办。在室外活动时，看到比你小的弟弟妹妹时，有好玩具你该怎么办。在公交车上只有一个座位，看到老人你该怎么办？6、教师总结：我们今天都说了这么多有关分享与谦让能给我们大家带来快乐的事情，那我们遇到比我们大的哥哥姐姐时我们也要懂得谦让，不能觉得哥哥、姐姐比你大，他们就应让着你，这样我们就会失去快乐。音乐活动：恭喜恭喜活动目标：1、感受春节欢庆的节日气氛。2、学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。3、体验互相祝福所带来的快乐。活动重点：学唱歌曲，能随着歌曲节奏做动作。活动难点：能随着歌曲节奏做动作。活动准备：1、每人一根彩带2、恭喜恭喜图片3、音乐恭喜恭喜课时安排：一课时活动过程：一、导入 1、师生随着喜洋洋音乐，舞动彩带愉快地进入活动室。2、师：新年快到了，你们心情怎样？师和一位幼儿相互拱手祝福。3、师：你们知道老师刚刚做的工作表示什么意思？（幼儿体会与同伴分享年节祝福的喜悦，引出课题恭喜恭喜。） 4、（出示图片：恭喜恭喜，引导幼儿说出新年到了人们怎样相互表达年节的祝福，）师：过年了，每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是“恭喜恭喜”。鼓励幼儿向同伴相互表达祝福。二、学唱歌曲 1、师：现在我们来听听这首恭喜恭喜吧。（幼儿欣赏歌曲一遍） 2、师：歌曲唱了些什么？什么地方最特别？ 3、再次欣赏歌曲，教师引导幼儿跟着唱，一边用动作表现歌曲。 4、待幼儿熟悉歌曲后，请个别自愿的幼儿来表演。 5、师：他们做得怎样？我们大家一起来听着音乐表演吧！三、游戏：恭喜恭喜 1、师：我们一起来玩个游戏，先听老师来讲讲怎么玩？ （了解游戏的玩法：乐曲的前四句边唱边拍手，四处走动；唱完第四句时找到朋友，面对面站好；后两句，两人互相拱手做恭喜的动作。间奏的时候交换位置继续进行。）2、师：你们都明白了吗？我们一起来玩游戏吧！幼儿边唱边表演34遍。3、活动尾声：师生听着音乐喜洋洋到外面去继续做游戏。（1月18日 星期五） 综合活动：有趣的房子活动目标： 1.让幼儿根据小动物们的要求，设计出有趣的房子。 2.培养幼儿的想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。 2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，今天咱们班来了几位小客人，你们看，是谁？ 幼儿：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说：“前几天又是刮风又是下雨，我们的房子坏了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导幼儿讲述房子特征 1.老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 师模仿小动物的声音说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 蝴蝶：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 小松鼠：我喜欢到松树上采果子，我想要一座树房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 2.老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先休息一下吧。 3.老师提问：刚才，小动物们要