西宋门小学校本培训计划.doc

西宋门小学校本培训计划 2013年3月教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，学校需要通过校本研训来满足教师专业发展的需要，帮助教师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。现根据我校教师情况制定学校校本培训工作计划。一、指导思想与总体目标：确立学研结合、课题带动、分层培训、共同发展的校本培训原则，以“教研培训一体化”为载体实施校本培训，努力提高教师专业化水平和能力。学校教科研室认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥校内人力资源的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展。我们的校本培训旨在着力培养一批敬业爱生的师德标兵，并以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。同时我们将抓实教研活动的开展，建立健全有效合理的机制，加强骨干教师培训。二、具体措施：（一）培训内容突出重点1、提升教师政治素质和师德修养认真组织教师学习“最美教师”张丽莉等优秀教师的先进事迹，继续以“教师的专业成长和幸福人生”为主题，开展教师读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的学生。2、抓紧抓实常规培训继续做好教师继续教育培训服务工作，为教师参加远程培训、骨干教师培训和集中面授、班主任培训等做好报名服务工作；继续加大骨干教师和班主任队伍的培养、管理力度，切实加强校内教学新秀、教学能手、学科带头人管理并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用； 3、认真进行新课程培训认真总结我校自开展新课程改革实验以来所进行的通识培训、学科培训等经验、体会，继续以备课组和学科教研组为主阵地，加强优秀教师专业成长之路、教师教育科研范式与方法与教师心理健康与调适的解读；加强新课程理念下教师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。（二）培训方式讲究策略 继续以备课组、教研组为单位，进一步创新学习形式，精心挑选与学科相关的理论文章或经验总结、案例，组织教师在备课组内交流、分析，讨论现代教育理论和我校课堂教学的相关点和生长点，从而探索和寻找两者的最优结合点，使教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践探索完善实践成功”之路，同时又用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验。三、培训要求：1、全体教师按规定参加全校性的集中培训和以教研组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位教师要做到：坚持每单元写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、凡参加学科教学（或说课）竞赛、评优、教师基本功大赛获奖的教师，要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教科研处存档，另一份存入教师个人专业成长档案。4、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性化管理，同时对教师在继续教育过程中实施学分制