10-11第二学期教科研工作计划.doc

泰州市塘湾实验学校20102011学年度第二学期教科研工作计划一、指导思想以科学发展观重要思想为指导，以“两支队伍”建设为抓手，以课题研究为平台，以建立健全校本培训机制为保障，扎实推进课程改革，提高教育科研的整体水平，努力实现“创设氛围，狠抓队伍，潜心探索求特色”的工作目标，使我校教研工作上台阶，创特色，有品位。二、主要工作抓规范管理，完善教科研工作制度。建章立制，规范教科研工作流程。学校将不断完善科研工作体系和工作制度。学校领导要带头参加教科研，用自己的行动影响、带动教师投入教科研工作中。教学管理人员中中层干部听课必须保证20节以上，校级干部不少于30节。同学科教师应加强听、评课，每学期不少于10节。通过奖惩机制，激发教育科研积极性。教科室将按照学校奖励性绩效工资发放办法的有关要求，鼓励教师认真撰写教学随笔、研究论文等，对积极参加教科研工作的老师予以奖励，激发教师参与教科研工作的积极性。学校制订并实施泰州市塘湾实验学校校级教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理办法，鼓励全体教师积极参与。本学期将举行第一次校级的评比活动，并为荣誉获得者颁发证书。2.开展“一人一课”教研活动。学校要求45周岁以下的教师人人参与“一人一课”的教研活动，鼓励所有教师积极参加。“一人一课”活动以“同题异构”的形式按下列流程进行：同年级同学科教师 评课时执教 听课教师 主持人点评 执教同一课题 教师反思得失 提问、评点 并答疑 “一人一课”的教研活动，各段均在第四周开始安排，最迟第十四周安排结束。同年级同学科安排在一周内完成，集中评议。本年级同学科教师必须全员参与（体艺常不分年级，同段内必须参加）。听课后，听课老师要认真进行反思，写出听课建议，参加集体评课。评课时只要求说一条“最亮点”，不要面面俱到。要敢于坦陈自己的想法和看法，少一些客套与拘泥。执教教师上课5天前必须上传有关资料到个人专业成长资料里。期末，各段要对一学期的“一人一课”进行小结和评价，以便学校教研工作的改进。抓队伍建设，努力造就支撑学校发展的名优教师群体加强理论学习，形成教育科研氛围。全体教师必须认真学习“建设新课程”系列丛书：通识卷案例卷走向校本发展学习方式的变革。每位教师每学期订阅一份教育、教学刊物。树立“教学即研究，研究即教学”的理念，倡导“问题即课题”的研究方式。立足于校园，立足于实际，在校本培训中促进个人专业发展。各段要结合本段情况，挖掘教师的隐性才能，在校本课程的开发和建设中，促使教师由“一专”向“一专多能”发展。79年级要以洋思初中成功的教育教学经验为依托，通过全体教师的分析总结，不断完善改进，努力使用科学、合理，又易于操作的方法。充分调动全体学生的主动性、参与性、积极性，充分发挥课堂四十分钟的效益和潜能，全面提高教育质量。进一步明确实验指导思想，具体目标，制定措施，努力取得研究实效。学校鼓励教科研骨干通过结、传、帮、带的方式培养教科研力量。各段要制定切实可行的措施，为近几年刚分配的教师签订师徒协议。各段要通过“六个一竞赛”活动，为教师成长搭建平台。“六个一竞赛”即“上一堂课、出一份试卷、写一篇论文、设计一篇案例、作一份教学反思、参加一次教育教学理论考核”，努力实现“一年入门，二年过关，三年达标，五年成熟，七八年成为教育教学骨干”的教师专业成长目标。学校要求教师以专家型教师为目标，努力提升各方面素养。每位教师，尤其是45周岁以下的教师，每月至少要写一篇读书笔记，一篇教学随笔，并利用学校校园网络平台，及时实名上传（具体业务指导由电教室负责，三月份正式启动）。上传内容的考核结果纳入教师个人每学期的教科研实绩。教科室将积极为教师外出学习创造机会，在观摩学习中达到“一人培训，众人受益”的效果。抓课题研究，提升学校教科研水平。总结已结题的省级课题建构“智能课堂”实践研究及市级课题提高初中学生语文课外阅读能力策略研究的经验，不断深入、持久地开展课题研究活动。扎实抓好市级课题如何提高初中学生学习数学的积极性、小组合作学习探究，力争年内顺利结题。今年上半年拟对照泰州市“十二五”各类课题选题和申报立项的通知，19年级主要学科的每个教研组均要积极申报一个课题，创造条件争取立项。鼓励教师个人申报并开展微型课题研究。本学期学校拟编印一期教师论文集塘实教研，将教师平时教学中的点滴经验汇编成册，形成教研的整体合力，提升学校教研品位。2.进一步加强作文学科的教学研究，不断提升学生写作水平，是我校语文教师今后特别需要重视的教学环节。16年级要认真落实省级课题“建构智能课堂”实践研究语文子课题实施方案中作文教学的要求。各段要紧扣语文课标里作文训练的目标，举纲持领，探索新路，努力达成螺旋式上升体系。初、中级段要重读改进作文教学的三点建议，不断吸纳新思维，选用好专家作文训练里的课例，结合各年级各班实际，走出一条适合自己的新路。12年级要有专门的作文训练本，每学期每生至少5篇；36年级，除了应该完成的课内作文训练，每学期至少再增加8篇；79年级，每学期至少再增加10篇。本学期将继续编印学生习作集雏凤，拟按段各出一期，合计出3期。3.全体教师都要积极投身课程改革研究。鼓励教师参加省、市、区级课堂教学竞赛，积极承担或参与区级以上的教育教学研究活动。本学期学校将创造条件与海陵区或开发区学校进行一次各学科的教学交流活动，增加教师交流的力度，完善校级交流制度。以更高的起点和更开阔的视野形成我校自己的“教学品牌”，让优秀的教师更快成长起来。4.鼓励教师积极撰写博文、教学随笔、论文等，教科室组织校级评比，评选出优秀作品推荐到报刊杂志。教科室牵头组织部分骨干教师认真阅读优秀杂志期刊，了解各栏目的特点以及所需稿件风格要求，向有志于教科研、经常笔耕的老师进行介绍和讲解，方便老师们投稿。了解“教海探航”、“蓝天杯”、“师陶杯”“行知杯”等品牌征文活动的征稿要求，并及时将竞赛信息通过校园网向老师们传达，并收集、整理稿件，集体参赛。5.以“三进”工作为抓手，深化校本教研课题研究。各段要积极落实“三进”工作方案，组织教师学习泰州市塘湾实验学校“三进”工作实施方案，将方案进一步细化、分解，以“三进”活动为契机，努力形成各段的经典诵读校本教材（古诗词进校园、经典诵读校本教材等，提高校本教材的科学性、可操作性。各段要结合方案，积极举行学生诵读和书写水平检测等，评选班级“诵读之星”和“书法之星”等，促进学生终身、可持续发展。各年级要加强学生课外阅读的拓展训练。16年级要采取形式多样的方法稳步落实海陵区小学语文“古诗文诵读篇目”（试用）以及泰州市塘湾实验学校小学课外阅读活动实施指导意见（试行）的内容。各班要增设读书角，开设读书周，举办读书会等相关活动，为学生拓展阅读提供平台。每周星期三定为“诵读日”，由语文老师利用晨读时间组织学生进行课外阅读交流，或对中华经典诗词和美文诵读进行指导。鼓励教师根据本班特色组织课外阅读活动，如亲子阅读、师生共读等。图书馆要制定合理的学生阅读时间，不断提高学生的课外阅读量，为学生写作积累素材奠定基础。本学期学校将依照泰州市塘湾实验学校“三进”工作实施方案，将“三进”工作落实到日常的教育教学活动中，并择机举行相关比赛，或教师粉笔字比赛，或毛笔书法比赛，或美文诵读比赛，为教师的专业成长提供舞台。三、序时进度二月份：制定并通过全校及各段教科研计划，启动“一人一课”教研活动。期初教科研准备工作检查。各段组织学习改进作文教学的三点建议、海陵区小学语文“古诗文诵读篇目”（试用）、泰州市塘湾实验学校小学课外阅读活动实施指导意见（试行）、泰州市塘湾实验学校“三进”工作实施方案等，并落实具体措施。有关教师签订师徒协议，夯实教师队伍梯度建设工程。高级段市级课题组分组进行课题结题阶段，按照课题实施方案，有序组织相关人员进行课题的图片收集、资料完善、撰写结题报告等工作。三月份：各段组织学习泰州市“十二五”各类课题选题和申报立项的通知围绕校本课题研究（特设建设），启动申报省、市级课题实践研究工作。（各段教研组）制定落实学校校本工程（一）：特设建设（初级段）落实“三进”工作方案，举行教师校级系列活动（一）。征集教案、随笔、论文，评审上报省、市教育学会参评。举行学生诵读和书写水平检测，评选“诵读之星”和“书法之星”。编印学生习作集雏凤（高级段）。四月份：1.继续落实学校校本工程（二）：特设建设（中级段）2.语文、数学、英语等学科校际教学交流活动。3. 16年级期中调研；79年级期中考试。4.编印学生习作集雏凤（中级段）。五月份：1.继续落实学校校本工程（三）：特设建设（高级段）2.举行教师“六个一竞赛”活