综合计划(下)范文.doc

综合计划(下)范文 一、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求综服实践活动是基于学生的直接经验，密切练习学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程，本册综合实践活动教材有五大主题即心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。 通过参观访问、实践探究等活动，使学生了解社会现象，了解自己在社会中的角色定位，从学生个人的生活经验出发，通过畅想、调查交流、体验、制作等活动，让学生了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习基本的生活技能，亚把工程自理、自律、自省的习惯，形成理解他人，与他人积极合作。 综服实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调学生在实践中学习，在实践中获取知识与能力，在实践中体验情感，发展品质，在活动过程中，学生是先动手操作做实验，在此基础上进行想象、反思、体验，在合作研究的过程中，学生感受集体的力量和团结互助的心理气氛，促进学生在活动发展。 2、教学重点、难点分析发展学生的思维能力,锻炼学生的表达能力,丰富学生的知识积累,情感体验.培养学生收集,分析,处理信息的能力,提高学生综合运用知识的能力.通过信息反馈,让学生感受到成功的喜悦.通过合作小组的集体实践活动,培养学生的团结协作精神和社会参与意识. 二、总的教学目标 1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观小学六年级的学生已意识到自己和集体的关系,意识到自己在集体中的权利和义务等等,逐渐形成对人,对己,对事物的一定态度,初步形成了意志,性格和个性特征.认识自己,善待他人,加强合作,学会分享,是21世纪少年儿童应有的优良品格.综合实践活动让学生正确认识自我,了解并掌握与他人友好相处的方法,做到公正,互助,诚信,利他.社会是个大舞台,社会是一本取之不尽,用之不竭的活教材,它为学习提供了鲜活的材料,也为活动拓展了感性,生动和富有人情味的空间.要让学生在综合实践活动中,培养团结,合作,交往,创新的能力.在这动手动脑的平台上,让学生在观察与思考,创新与改进中去感受创作,劳动的艰辛,体会乐趣,收获成功.综合实践活动是一种实践的、整体的、开放的教育活动，强调学生在实践中学习，在实践中获取知识与能力，在实践中体验情感，发展个性品质。 学生在综合实践活动中，保证学生个人或小组有足够的自主探究的机会，培养学生实际操作的能力，在活动过程中，尽量采用参观访问、调查实验、测量、采访、劳动等方式，让学生有机会进行丰富的操作。 综合实践活动活动的过程，同时也是合作交往的过程，是师生在社会这一个广阔天地中进行的多边、多向、多方面的人际交往和相互作用的过程。 把信息技术有机地融入综合实践活动过程中，积极应用网络技术等信息技术手段，培养学生信息收集、处理、创造性运用的能力和意识。 让学生品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦情绪，获得探究问题的初步经验，激发学生对自然与社会问题的研究兴趣。 2、质量目标努力提高学生综合实践的能力，力求95的学生学习兴趣及人际交往能力有所提高。 三、教学内容:情系母校一情系母校二奇妙的网络世界水果大观园巧用太阳能暖暖的红丝带暖暖的红丝带请勿吸烟请勿吸烟家乡风俗走访民间艺人日晷森林医生啄木鸟电动小快艇复习毕业