茨达小学教研科研工作计划.doc

茨达小学教研科研工作计划（2010-2011学年度第二学期） 一、指导思想： 本学期，我校的教学科研工作将以学校追求内涵发展的目标为指引，务实教学常规管理，引导教师立足课堂，扎实开展教学研究，促进自身专业成长，不断提升学校教育教学质量。关键词：学习 研究；有效 提升 二、主要工作：（一）加强教师队伍建设，提高教学业务水平。1.继续围绕课程改革，落实校本培训工作。将“走出去、请进来”相结合，请本乡有教育教学经验教师讲课与指导，吸收先进的教育科研成果，真正做到培训有质量、有实效，推动教师教育教学能力的提高。积极创造条件为教师提供参加各级各类培训学习机会，帮助教师学有所得，学有所用，为教学实践服务。2.切实开展教师读书活动，用阅读引领教师专业成长。思想是行动之本，教师专业成长的关键在于理念的提升。（二）切实加强教学常规管理，确保流程管理工作落实到位。规范教学流程管理，做好教学流程管理各环节的检查工作，做到每项工作有布置、有要求、有检查、有反馈，个别反馈与集体反馈相结合，以检查促提高，保证教学工作扎实稳定有序地推进。1.务实集体备课，使之真正成为教师专业成长的有效手段。各年段备课组要积极探索集体备课的方式、内容，将集体备课与日常教学有机结合，并及时在校园教研平台上发布有关备课的资料。备课中，教学目标要明确，要有详细的教学过程，合理的教学方法，课后的反思要求写一些实在的得与失，在反思交流中总结经验，不要空洞而无价值。学校仍实行期初、期中、期末三期备课检查。2.进一步完善“邀请听课”制度，确保每周有校内听课。继续倡导跨学科听课，每位教师必须完成上课、听课指标。教学行政人员要深入课堂，深入教研组蹲点，指导、帮助教师，掌握教学动态，发现问题，及时分析、及时反馈，及时解决。要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，鼓励教师学习并应用现代信息技术，将现代信息技术与课堂教学结合，提高课堂效率。3.严格执行课程计划，做到专时专用，特别是班队课、文体课要严格按照指定内容上，不可挪作他用。各学科教师要遵循教育规律，努力开发课堂教学的潜能，努力提高课堂教学的效果，注重能力培养，注意控制课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三五年级回家作业时间总量不超过1小时，年级组内各学科之间相互协调，力争做到“高质量、轻负担”。各年级各学科均要扎扎实实抓好书写工作，严格抓好学生的书写质量。作业批改要认真、及时、正确，教师要加强面批的次数。（三）抓好学校教学质量调研，发挥其对教学工作的指导功能。进一步实施和完善“教学调研评价反思教学改善教学调研”的教学管理机制，坚持从调研中发现问题，进而分析问题，解决问题。教导处、教研组及教师构成三级教学质量调研网络，及时开展有针对性的单项或综合抽测，并通过抽测的质量明确下一步工作的方向。对质量调研中明显薄弱的班级和学科，将采取跟踪听课、作业检查、召开学生座谈会等方法，分析、解决问题，从而形成一个完整、有效的教学质量调控机制。（四）丰富学科教学活动，促进师生共同提高。 一直以来，语文学科将读、写作为教学的重点，为配合对学生的阅读引导，学校将通过每周发放一张读书卡的形式，帮助学生建立阅读档案。数学学科将开展口算竞赛、书写比赛等活动，倡导学生重视基础技能和基本规范的养成。为锻炼教师的信息技术应用技能，学校还将在教师中开展教学PPT制作比赛，推动电教手段不断为教学服务。三、逐月工作安排：三月份：1. 制订各部门、学科、班队及教学计划；2.迎接开学常规检查；3.做好新学期学籍管理工作；四月份：1.全校开展语文和数学，规范书写格式、提高作业质量的活动。2.期初备课笔记检查；3.邀请听课；五月份：1.全校进行期中检测的总结和分析；2. 期中备课笔记、作业检查；3.对全校语文和数学，规范书写格式、提高作业质量的活动的开展情况进行检查。举行期中优秀学生作业巡展4.组织好三、六年级的两次检测。并进行检测的总结和分析。5. 期中优秀学生作业巡