22盱眙县旧铺中学三年发展规划.doc

旧铺中学创建绿色学校三年发展规划（2010年9月2013年8月）创办一所让“学生欢心、家长放心、社会满意”的高质量的特色学校，已成为全体教职员工的共识和追求目标。创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，创建学校品牌的一项重要举措。为了深入贯彻落实江苏省中小学管理规范,推动学校可持续发展，探索学校的发展机制，特制定2010年至2013年三年新规划。一、规划制定、实施的基础（一）学校概况： 旧铺中学自创办以来，已有着60多年的悠久历史，形成了“文明、守纪、开拓、进取”的校风，“严谨、敬业、求实、创新”的教风，“乐学、多思、刻苦、向上”的学风，现已成为一所“高质量，轻负担，好声誉”的优秀农村中学。这都源于刘仁德校长富有特色的办学理念和“一切为了学生”的教育思想以及学校全体教职员工的艰辛劳动与付出。学校目前是盱眙县文明单位、淮安市优秀家长学校、淮安市常规管理先进单位、江苏省优秀家长学校、江苏省示范家长学校、全国示范家长学校。学校目前占地面积近50亩，22个教学班，学生800余人，在职在编教工112人，其中35岁以下青年教师占82%，本科学历87人，占77%。 学校目前有微机室、美术室、图书室、音乐活动室、广播室、多媒体教室、自然实验室、体育器材室、心理咨询室、卫生室等10多个专用教室和专用活动场所。（二）具备的基础：学校从一所地处偏僻的普通农村中学，经过多年的奋斗，旧中人一步一个脚印地实践着、奋斗着，取得了引人瞩目的成绩。刘仁德校长用“平安、规范、和谐”这六个字总结了旧中近年来发展的精髓，这正体现旧中在不断实践着“明象位、立德业” 这一个性化的校训，而“一切为了学生”的教育思想更成为旧中人孜孜不倦的追求。多年来，学校体艺活动是学校美育工作的一个重要组成部分，是贯彻党的教育方针、推进基础教育均衡协调发展，全面建设教育现代化，实现培养目标的重要保障。通过体艺活动的开展，促使学生从小在身心健康等方面打下良好的基础，培养优秀体艺人才,为学生的终身发展打下坚实的基础。鉴于以上的认识和学校的实际，我校在全面贯彻教育方针的同时,加大力度积极创建特色学校活动，采取各种有力措施努力抓好体艺活动的管理，逐步使体艺活动成为学校特色建设的突破口，大力实施“学校体艺特色发展战略”，全面推进学校素质教育，促进基础教育均衡协调发展。1、教师专业化发展有所突破学校制定了学科带头人、骨干教师、首席教师的奖励制度，以及教研组、备课组的建设制度，教师校本培训计划等，这些制度和计划的建立与实施，都不同程度地促进了教师的专业化发展。学校拥有一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。学校现有县学科带头人1名，骨干教师8人，首席教师5名。2、学校教学水平不断提高随着课程改革的全面推进，旧中教师正在不断探索如何优化课堂教学方式，提高课堂教学质量这个课题。学校教学管理严谨，教研组、备课组的制度完善，组长作用发挥充分。教导处重视教学“六认真”检查、反馈，做好教学质量分析。教师无论从教学观念、教学方法还是教学形式上，都力求以学生发展为本，注重学生主体作用与潜能的发挥，注重“生活”化的教学设计，注重教学问题的探究和情境体验，激发学生浓厚的学习兴趣，鼓励与引导学生多角度思考问题，锻炼了学生开放性思维和创造性思维的能力，培养了一批又一批有爱心和责任心，学习习惯好、学习能力强的学生。3、学校教科研工作进一步完善教科研制度不断完善，教科室加强对教研组、备课组的领导与考核，在人人都要参与课题研究的基础上，通过外出学习与培训、校本教研等形式和途径，提高了教师的教科研水平。4、学校教育信息化工作进一步深入学校重视信息化工作的硬件投入，目前大多数教室都配备了电视、实物投影等设备，每个部门（室）都配备了电脑进行信息化办公。学校还专门成立了教育信息宣传组，网站建设工作组。（三）存在的不足：1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够强烈。2、教育经费的投入相对不足，教学所必须的硬件设施严重滞后，阻碍了学校事业的发展。3、学校的办学特色不够鲜明。在新的三年里，面对当前教育工作的新形势和新要求，学校将在寻找新的发展点，继续保持教师整体队伍的领先优势，培养更多的在县里具有一定影响的优秀教师等工作上下功夫，保证学校可持续发展，制定以下新的三年规划。二、总体目标以教育教学为中心，以开展有效课堂、争创特色学校为抓手，努力做到教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化，把学校办成我县特色鲜明，美誉度和知名度均高的农村一流中学。三、具体目标（一）德育教育目标： 根据中共中央关于进一步加强未成年人思想道德建设意见、中小学生守则和小学生日常行为规范，不断开展“民族精神教育”和“感恩教育”的实践活动，以“一切为了学生”理念为指导，注重德育在各学科的有效渗透，不断为“淮安市常规管理”的荣誉称号增光添色。措施：1、加强班主任队伍的建设，以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期开展班主任工作论坛会，组织班主任学习育人经验，交流工作心得，探讨工作方式，促进班主任之间的互动交流并组织班主任撰写教育个案，总结工作经验，汇编班主任工作案例集。2、完善学校“星级学生”、“优秀班主任”的评选过程和制度，以班主任的育人事迹为主要评审内容，凸现班主任工作的育人特点。3、发挥骨干班主任的引领、示范和辐射作用，提高班主任师德修养和工作能力，做好“老带新”的带教工作。4、根据学生的心理和年龄的特点，组织形式多样的学生活动，组织学生走出课堂，走向社会，走向生活，走向实践。5、注重学生的心理健康教育，进一步发挥学校心理咨询室的作用。通过专业培训，培养至少2名心理辅导教师，为更多的学生提供心理咨询服务。6、学校领导班子成员深入各个年级组，支持、配合年级组长开展年级组活动、处理年级组内发生的各类矛盾和问题。7、加强学生行为规范的各项训练、评比与检查。（二）课程与教学目标：根据新一轮课程改革的要求，在完成基础型课程的基础上，进一步实施地方课程和实践校本课程。措施：1、加强对课程、教材与教学的推进，充分发掘校内外课程资源，积极推行校本培训。（1）进一步贯彻落实课改精神，扎实推进基础型课程。（2）继续开发语文、数学、英语等各学科拓展内容和活动。（3）进一步完善校本课程的开发和实施，并在寄宿生管理领域开发新的校本课程。（4）积极开设有学校特色的实践活动课程。2、加强教研组建设，强化教研组在教师专业发展中的功能。（1）不断完善教研组活动的相关制度，进一步明确教研组活动要求，强化教研组在教师专业发展中的作用，并以数学教研组为引领，组织教师进行有效教学设计和教学策略的分析与研究，以及对新教材的应用与评价，增强教师对教学实践的反思能力，带动其他教研组争创“校示范教研组”。（2）注重教师教育教学能力的培养，重视教师参加镇、县、市等优质课的评选，以及“教学能手”、“教学全能标兵”等荣誉型教师的评比过程，不断提高教师的业务水平。（3）进一步做好学校体、卫、艺各项工作，认真设计、组织开展 “艺术节”、“运动会”等大型活动，同时扎实推进“阳光体育”、“卫生防御”等工作，建立体育、艺术类特长学生的档案，有针对性地培养特殊人才。（三）师资队伍目标：结合校内外多方面有利资源，探索培养方法，重点培养一批熟练掌握现代教育技术的高水准品牌教师，着力打造一支业务型+特长型的教师队伍。措施：1、开展师德风范教育。（1）加强教师政治学习的实效性，组织教师学习、讨论教师职业道德规范要求，大力开展以奉献精神、师德规范、人文素养等为内容的、多形式、多渠道的教育活动，进一步形成教师爱岗敬业、教书育人、学高为师、身正为范的良好风尚，提升教师的师德素养和人文修养。（2）坚持集体学习与自主学习相结合，全体学习与年级组讨论相结合。通过学习、讨论、辩论等形式，开展师德演讲、榜样激励、讨论交流等活动，培养教师乐于读书、勤于思考的习惯，提高教师的职业修养。（3）坚持“走出去”与“请进来”相结合，邀请教育教学资深专家作有关提高教师专业水平和教师心理辅导的报告，同时创造条件搭建舞台让教师走出去学习取经，并不断加强与友好兄弟学校的校际交流。2、继续鼓励教师参加高一层次学历进修，通过继续教育、在职培训等途径，提高教师整体素养。（1）从2009年开始实施多项“惠民”政策鼓励教师参加学历进修。如自学、函授等。（2）加强教师校本培训的实效性，结合学校假期学习的特点，根据教师需求，设计、安排培训内容，通过集中培训、听讲座、分组讨论等形式，让校本培训起到切实提高教师整体素质的功效。3、进一步加强加大对骨干教师的培养力度。（1）制订详细的骨干教师培养计划，建立骨干教师培养的机制，选送、推荐成熟期教师参加各类培训、比赛，提升、提高教师的教育教学能力，使他们逐步形成自己的教育教学风格。（2）通过“传帮带”方式，充分发挥骨干教师在校内外的示范、引领与辐射作用。（3）三年中至少培养出2名县级学科带头人和4至8名县级骨干教师。（4）继续开展“结对帮扶”工程。（四）学校管理目标：学校将继续传承依法治校、以人为本的人性化管理模式，以江苏省中小学管理规范为准绳，不断探索完善符合学校发展需求的管理制度，不断摸索创新具有学校特色的管理特点。措施：1、加强班子成员在管理过程中的学习自觉性和自我修养，养成善于思考、主动创新的工作模式，使管理工作逐步由经验型向科学型转变。2、提高班子成员教学和管理能力，不断在日常工作中加强自律，身先士卒，努力塑造乐于奉献、勇于开拓、务实求真的领导干部形象。3、完善干部梯队结构，重视对后备干部的培养。4、进一步完善岗位责任制度、教师奖励制度，充分调动教师奋发进取、改革创新的工作主动性和积极性，增强教师爱岗敬业、教书育人的责任心。（五）教育科研目标：以教育科研为先导，以课堂教改为契机，围绕实施素质教育和课程改革，深入开展研究、实验活动。通过省、市、县级课题的研究，及时总结推广经验，把学校教科研工作落到实处，不断提高教师的教育科研能力。措施：1、继省级课题中学数学“分组合作、五步达标”教学模式、市级课题现代教育技术与学科课程的有效整合之后，三年内再申报一个以上省级课题，三至五个市、县级课题。校级课题涵盖所有学科。2、在继续开展对现有的课题成果的总结和推广的基础上，鼓励教师进行体现教育教学实效性的小课题的研究，并提供相应的指导和帮助。（六）特色活动目标：利用三至四年时间，精心打造八“百”体艺工程。即一百人的竖笛演奏、一百人的抖空竹表演、一百人的健美操、一百人的腰鼓、一百人的花式篮球、一百人的鼓号表演、一百人的京剧脸谱表演、一百人的葫芦丝表演。目前，我校八“百”工程正在紧张、有序的训练当中。通过“特色项目，学校特色，特色学校”的推进，实现我校“质量立校、科研兴校、特色强校”的目标，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的一流品牌学校。措施：1、成立组织，分工明确，制度落实，保障有力。学校成立了特色学校创建工作领导小组，创建工作指导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，责任到人。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了旧铺中学八“百”体艺特色学校创建规划。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体艺教师及各类比赛考核奖励机制，拨出体艺特色专项发展经费，年投入近万元，保证体艺工作有序、创新开展。2、开展丰富多彩的学校群众性体艺活动。健全社区活动制度；举办各类师生汇报演出活动，活跃师生课余生活，让师生走出去，为社区服务，培养学生对器乐的兴趣。3、营造浓厚校园体艺文化。张贴有关体艺宣传标语，利用橱窗、电子显示屏等宣传阵地加强宣传，提高参加训练的积极性与自觉性；在校内绿化、路道等位置进行体艺宣传，增强体艺活动的氛围。4、家校结合，进一步推动体艺特色学校建设。通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传“参加体艺，陶冶情操，美化心灵”；利用家长学校，给家长传授器乐知识，引起家长对孩子体艺活动的关心和支持，以便回家对子女进行教育，为子女创设良好的家庭体艺学习环境。5、不断归纳、总结体艺活动，使体艺起到育德、益智、强志、健心、养性的作用，培养“求实、博学、敢拼、创新”的师生风貌，带动学校工作走上新的台阶。（七）后勤服务目标：有效使用先进的教育设施、设备，探索切实可行的学校后勤优质服务的运作方式，保证学校集中精力抓好教育教学；在现有的校园场地内，尽力挖掘可利用资源，为全校师生创设一个安全、美观、和谐、温馨的学习、工作环境，争创“园林式单位”。措施：1、不断提高后勤工作人员的服务意识，满足全校师生在教育教学中的合理需求。2、结合文明单位的创建，建立旧小校史陈列室；对学校多功能教室进行改建；为学校专用教室的环境布置提供物质支持。3、通过各类规章制度的完善，规范后勤工作的（文印、采购、外勤、维修等）制度管理。4、认真贯彻实施学校卫生工作条例，以创建“园林式单位”为抓手，推进学校公共卫生体系建设。四、规划实施的保障1、成立以校长为核心的学校发展计划领导小组，负责对计划实施进行研究、监控、评估和调控。逐步完善监控体系，建立学校工作自评制度，构建由领导、教师、家长、学生多方参与的评价网络，对计划实施进行适时监控与评价，并根据实际不断充实、调整学校的发展计划。2、建立目标责任制，实行条线负责制，强化各条线负责人的职、责、权，把学校发展的具体目标落到实处。首先，进一步发挥党