Unit6 Do you like bananas.doc

Unit 6 Do you like bananas? SectionA（1a1c）学案 【学习目标】：1熟练掌握本课的单词banana,hamburger,tomato,ice-cream,salad,strawberry,pear,milk,bread.2掌握和运用句型：A: Do you like salad? B: Yes, I /we do. / No, I /we dont. I dont like salad. A: Do they like tomatoes? B: Yes, they do. / No, they dont. They dont like tomatoes.3.谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 【学习重点】：名词的复数形式。 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 会读写本课的单词.1个人自读，记忆本课单词2小组互相检查单词读写情况3根据汉语写出下列英语单词并展示 喜欢_香蕉_汉堡包_西红柿_ 冰激凌_面包_牛奶_ 沙拉_ 草莓_梨_桔子_学习任务二: 谈论对方喜欢或不喜欢的食物。 1. 录音完成1b （ 面的对话编号） 2. 两人一组练习1b 对话. 3. Pair work 和你同伴模仿1b对话.编新对话. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论你所学的不可数名词. _三、合作探究：可数名词变复数（教师寄语：No man can do two things at once.） I. _的加s . hamburger _ pear_ banana_ orange_ book _ II._的加s 或es tomato _ potato_ hero_( ) radio_ zoo_ piano_ photo _ ( )III._的加es bus _ brush_ box_ watch _IV ._加es . dictionary_strawberry _ family _【课堂检测】： 随堂10分钟【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_ Unit 6 Section A( 2a2d) 学案【学习目标】：1. 掌握本课单词及短语birthday,dinner,week, food,sure,burger,vegetable,fruit,right,apple,then，think about, How about.?2.掌握和运用句型：A: Does he like ice-cream? B: Yes, he does. He likes ice-cream. / No, he doesnt. He doesnt like ice-cream. A: Does she like strawberries? B: Yes, she does. She likes strawberries/ No, she doesnt. She doesnt like strawberries3.区分可数名词与不可数名词。4.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。【学习重点】：可数名词与不可数名词。 询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一：熟练读、写本课单词及短语。 1.个人自读、记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示吃；饮_食物_ 生日_ 正餐_ 星期_ 当然_ 汉堡包_ 蔬菜_ 水果_ 正确的_ 吃汉堡包_ 吃冰淇淋_ 苹果_ 那么_ 思考_ 怎么样？_下周_John的生日餐 _ 学习任务二：运用句型Do you like ?/Doeslike?及其回答,调查人们喜欢与不 喜欢的食物. 1.组内同学互相问答句型 e.g. A: Do you like tomatoes, Zhang Xiang? B: Yes, I do. /No, I dont. A:Does he like tomatoes? B:Yes, he does. He likes tomatoes A: Does she like strawberries? B: No, she doesnt. She doesnt like strawberries 3.听录音,完成2a, 2b,并核对答案. 4.理解下列句子: Lets have ice cream. / I dont like ice cream. 5.完成2c的对话并展示. 6.分角色朗读2d.【课堂检测】 随堂10分钟 【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_Unit 6 Section A( Grammar Foucs3c) 学案【学习目标】：1.掌握本课单词egg, carrot, rice, chicken, so2.掌握和运用句型：A: Do you like salad? B: Yes, I /we do. / No, I /we dont. I dont like salad. A: Do they like tomatoes? B: Yes, they do. / No, they dont. They dont like tomatoes.A: Does he like ice-cream? B: Yes, he does. He likes ice-cream. / No, he doesnt. He doesnt like ice-cream. A: Does she like strawberries? B: Yes, she does. She likes strawberries/ No, she doesnt. She doesnt like strawberries3.区分可数名词与不可数名词。4.学会询问他人喜欢与不喜欢的食物。【学习重点】：可数名词与不可数名词。 询问他人喜欢与不喜欢的食物的句型及其回答.【学习过程】：自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一：熟练读、写本课单词。 1.个人自读、记忆本课单词 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示鸡蛋_胡萝卜_ 米饭_ 鸡肉_ 那么_ 让我们吃草莓_-你喜欢橙子吗？-不，我不喜欢。_-她喜欢西红柿吗？-是的，她喜欢。 -_？-_-他们不喜欢草莓。_他不喜欢这些橙子。_. 学习任务二：完成下列表格,并在小组内核对答案Countable nounsUncountable nounsCountable nouns andUncountable nounsFoodsVegetablesFruits学习任务三：Finish 3a and 3b.【课堂检测】（教师寄语：Never do things by halves） 随堂10分钟【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_Unit 6 Section B 1a1e 【学习目标】：1.掌握本课的单词breakfast,lunch,dinner. 2.掌握like的的句型 I like apples and milk for breakfast. I dont like salad for lunch . He likes ice-cream for dinner.He doesnt like ice-cream for dinner. She likes strawberries for breakfastShe doesnt like strawberries for lunch.【学习重点】：like的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 熟练掌握本课的单词 1.个人自读，记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词并展示 蛋,鸡蛋_苹果_胡萝卜_鸡,鸡肉 _ 午餐_晚餐,正餐_ 大米_ 沙拉_ 汉堡包_早餐_ 冰激淋_ 水果_ 蔬菜_学习任务二: 1. 完成1a,小组核对答案 2. 小组合作,完成1b,看哪个小组写的最多 3. 根据1a用学习目标的句子小组练习.学习任务三: 1. 听录音,完成1c 2. 小组核对答案 3. 再听一遍,完成1d的表格 4. 小组核对答案 5. 椐表格的内容,练习句型: Sally likes . , but she doesnt like Tom likes . , but he doesnt like【课堂检测】（教师寄语：Never do things by halves） 随堂10分钟请根据表格内容,写一篇介绍Mary的小短文.姓名年龄喜欢不喜欢Mary12冰淇淋,香蕉,西红柿,沙拉鸡肉,草莓 _ _ _ 【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Unit 6 Do you like bananas? Section B 2a2c【学习目标】：1.巩固和掌握本单元的单词star,eat,well,habit,healthy,really,question,want,be,fat. 2.熟练运用本课时的句型: What do you / they like for breakfast/ lunch/ dinner? I / They like. for breakfast/ lunch/ dinner. What does she / he like for breakfast/ lunch/ dinner? She / He likesfor breakfast/ lunch/ dinner. 【学习重点】： 正确运用询问对方三餐喜欢的东西的句型【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语 1.自读并记忆单词2分钟 2.两人一组，相互提问 3.展示交流，小组竞赛运动明星_ 吃得好_ 她的饮食习惯_ 健康的_ 确实喜欢_ 最后一个问题_ 想变胖 _ 健康的食物_学习任务二: 根据学习目标的句型进行对话练习 1两人一组练习对话 2.小组表演对话,展示对话交际.学习任务三Read 2b 1. Read 2b aloud after the radio. 2. Finish 2c. 3. Answer the following questions. 1) What does Cindy like for breakfast?_ 2) Does she like bananas?_ 3) What friut does she like? _ 4) What does she like for lunch？_ 5) Does she eat ice-cream after dinner? _ Why? _【课堂检测】（教师寄语：Never do things by halves） 随堂10分钟【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Unit 6 Do you like bananas? Section B 3aSelf-check【学习目标】：1.巩固和掌握本单元的单词 2.熟练运用本单元的句型: 3.学会运用本单元的句型描述自己和他人的三餐或其它。【学习重点】： 1.巩固和掌握本单元的单词 2.熟练运用本单元的句型: 3.学会运用本单元的句型描述自己和他人的三餐或其它。【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 完成3a 两人一组，相互提问并完成表格 学习任务二: 根据3a完成3b 1自己完成3b的句型 2.小组展示所写句型学习任务三: Writing 根据表格提示, 描述他们一日三餐喜欢的食物breakfastlunchdinnersportscolorIegg,banana,applehamburger,salad,pearchicken,tomato,French friesbasketballblackTomegg,apple,strawberrybroccoli,chicken,carrotsalad,orangevolleyballpurple _【课堂检测】（教师寄语：Never do things by halves） 随堂10分钟补全对话,一空一词。 A: Do you _1_broccoli? B:Yes, I _2_. I like all vegetables. A: How about you? Do_3_ like carrots?B:Yes, I do. Its great! Do yo