五年级科学计划.doc

2012至2013学年第二学科 学教学计划五年级一班教师姓名：校长： 2012年2月一、教学目标1、知识与能力目标： 1.了解人体的消化、呼吸、血液循化过程和神经系统的结构特点。养成良好的健康习惯。2.了解凸透镜的作用及应用，了解眼睛的内部结构，知道保护眼睛的基本技能。3.知道繁殖是生命共同特征；关注与生物繁殖有关的生物技术问题；知道花的作用。4.知道春季、夏季的代表星座。知道北斗星及其他星座在一年四季中的变化规律。5.了解杠杆、滑轮、斜面齿轮等的特点，知道利用机械可以提高工作效率。2、过程与方法目标： 借助学生已有的生活经验，让学生亲近自然、亲历探究的过程。二学情分析学生思想状况分析：本班大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 2、基础知识、基本技能的掌握情况分析:学生对基础知识和基本技能的掌握往往只停留在了解记忆上，理解不甚深刻，运用能力差。教学中应加强这方面的指导3. 上学期教学质量分析：A级B级C级D级三、教材分析1、本册教材所处的地位： 本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元， 将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动2、本册教材重点分析：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 3、本册教材难点分析使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。4、突破重点难点的方法与措施:在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。四、教学中存在的问题及改进教学的措施1、问题：学生对科学这门课不感兴趣，2、措施：（1）增强趣味性。对学生学习活动有吸引力和感染力，感受科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的科学的活动。（2）运用电教手段辅助教学，激发学生学习积极性。五、教学研究的内容及措施 1、教研课题：科学课探究式学习的实验与研究。2、研究措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4 、让探究成为科学学习的主要方式；5、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 3、活动安排：第一周：完善各种计划。第三周：小学课程实施水平自评。第四周：课题研究研讨会。第六、七、八、九、十一、十二周：探究式学习优质课比赛、总结、交流研讨。十六：课题研究、总结、评选。周次时 间教 学 内 容课时12.253.31课223.43.1023课233.113.17 4课243.183.2456课253.253.317-8课264.14.79课274.84.1410-11课284.154.2112课294.224.28复习2104.295.5期中检测2115.65.1213-14课2125.135.1915-16课2135.205.2617-18课2145.276.219课2156.36.920-21课2166.106.1622-23课2