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文档简介

东草芦中心小学 2011/2012年教学工作计划 一、指导思想2011年东芦小学教学工作以第四次全教会精神为指针,紧紧围绕“办规范加特色学校,育合格加特长人才”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越,学校管理要有新举措,校园建设要有新变化,教育质量要上新台阶”的工作要求,进一步深化课程改革,推进素质教育,提高教育质量;努力改善办学条件,巩固和扩大过去的建设成果,提升学校硬件资源的开发和利用效益;大力加强教师队伍建设,提升教育优质化内涵;进一步加强内部管理,又好又快地建设和谐校园。二、工作目标深化课程改革,加强师德行风建设和师资队伍建设。树立“教书育人,育人为主;德智体美,德育为首”的办学理念。努力把学校办成一个班子硬,师资强,质量高,校园美,校风淳朴,家长倾心,学生安心、社会放心的学校。1、加强教师队伍建设,营造和谐发展氛围,推进学校内涵建设。努力建设一支学习型、团结型,有创新能力,奋发向上的领导班子和一支师德高尚,业务精良,具有改革意识,具有新的课程理念,具备执行新课程能力的教师队伍。2、完善各项规章制度,依章办事,依法治校,进一步规范管理行为。3、把安全工作放在重要位置,牢固树立“安全无小事,责任重泰山”的思想,加强师生的安全知识教育,杜绝事故隐患发生,确保师生安全,学校安宁。4 、坚持以教育科研为先导,扎实推进课程改革。鼓励教师积极参与学校课题的研究,以课题牵动课改,以科研指导课改。5、加强体育、卫生、艺术工作,要注重全校师生群体体育活动的开展,规范体育课、两操和大课间活动,积极开展形式多样的小型体育活动。6、加强校本教研的实效性和针对性,充分发挥骨干教师和教学能手的引领作用,继续探索与新课程相适应的教学方法和教学模式。使校本教研与课改、科研、教师素质的提高有机结合起来。7、大力推进信息技术教育,提高学生的信息技术应用技能,加强教师网络培训,课件制作。进一步提高电化教育的实施水平和电教设备的使用率,从而加快信息技术与学科课程整合。8、加强校园文化建设,倡导健康文明、奋发进取的校园风尚,注重校园人文氛围的营造和教育内涵的蓄养。9、保持事业高位发展。不断提高适龄儿童学习合格率、优秀率,保证儿童入学率、巩固率达100%。10、关注教职工健康,“树立依靠教职工,关心教职工,以教职工身心健康促学生身心健康”的思想。三、主要工作内容要求及措施(一)加强班子建设,努力造就一支讲学习,讲团结、讲奉献、懂管理的领导集体。1、学校领导班子,肩负学校兴衰大任。领导班子成员,要严以律己,既要扎实工作,又要开拓创新,更要讲究实效。既要关心教职工的生活,又要身先士卒,更要讲原则。2、开展好一周一次的例会,要认真研究分析解决工作中存在的问题,使领导成为教师的合作者、服务者,使领导与教师之间做到思想上“合心”,工作上“合力”行动上“合拍”。3、要始终保持对教育事业的执着追求,对工作的强烈责任感和办好学校的使命感,坚持与时俱进。增强政治意识、目标意识、责任意识、服务意识、廉洁自律意识和创新意识。4、要经常深入教学第一线,深入课堂,帮助教师研究,解决教育教学中存在的实际问题。5、要带头树立终身学习的思想和安全第一的理念,讲学习、讲团结、讲奉献、讲廉洁,工作程序规范。要逐步成为校长的得力助手,学校管理的能手,更要成为教学的高手。分工不分家,相互支持,相互合作,高效运转形成合力,成为师生的凝聚力和学校发展的驱动力。(二)加强教师队伍建设,努力创建一支师德高尚,业务精湛的教师群体。1、要坚持和完善政治、业务学习制度,学习教育法、教师法及教师职业道德规范,提高教师的政治思想和职业道德修养。促进教职工讲职业道德、尽职业责任、精职业技能、守职业纪律、看职业实效,落实育人工作。2、要认真学习先进教育理论及办学思想,要不断加强业务进修。把握当前教育发展状态,树立正确教育观、人才观和质量观,使自己具有与时代相通的教育理念。3、要严格遵守教师师德规范,要树立终身学习的思想,要不断增强自身的品德修养,要用爱心、真心、良心赏识每一位学生,要了解所教的每一位学生。要关爱每一个学生,善待每一位家长,珍惜每一天时光,做好每一天工作,把师德、师能和师艺结合起来,进一步端正教育思想,更新教育观念和学生同心、同行、同乐。4、严禁向学生推销任何商品资料。不准在教学区或学生面前吸烟,不在上课时间接打手机,不准体罚和变相体罚学生,不准有侮辱、歧视学生的言行,对重大师德问题实行“一票否决”。5、强化全员服务意识。教师要对学生倾注全部爱心,多用鼓励、赞许、肯定等形式,建立融洽和谐的师生关系,实现从批评缺点到激发优点,从尊重知识到尊重学生的转变,最大限度的保护、调动、激发学生的积极性、创造性和主动性。(三)德育为本,探索德育新途径,增强德育工作的主动性、针对性和实效性。1、完善机构,构建德育领导体系,使德育工作富有主动性。2、加强诚信教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育,坚持不懈、持之以恒地开展好小学生日常文明行为的养成教育。让学生懂得“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定成败”的道理,同时广泛开展符合学生身心健康、有利于吸引学生积极参与的校园文化体育活动,以活跃校园文化生活,提高学生综合素质。3、通过主题班会、国旗下的演讲、学科教学渗透等,有针对性的开展爱国主义、集体主义、中华传统美德和革命传统教育,大力弘扬和培育民族精神,培养学生良好的思想道德品质。4、坚持日检查,月汇总,学期评的制度,从学生每个日常行为开始,从一点一滴做起,把常规工作抓好,使养成教育真正落到实处,彻底实现“视线之内无脏、乱、差”,使学校的每一个角落都成为德育的实施地。5、要逐步完善学校的管理制度与措施,值班领导,早来晚走,课间午间教师要认真负责,真抓实干,减少校园不安全事件事件的发生。6、要切实加强学校与家庭、社会的联系,建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络,要用我们的教育思想影响并推动家长和社会对特殊学生的再认识,把家长、社会等各方面的有利因素最大可能地整合为有益的教育力量,为学生的健康成长,创造良好的德育环境。(四)深化课程改革,加强教学常规管理,提高教育质量1、教育质量是学校工作的生命线,要抓好教学工作进一步完善教学常规中的各项规章制度,强化内部管理,端正教风、学风,激发教师教的积极性和学生学的主动性,将教学常规变成教师自觉的行动。2、备好课是上好课的先决条件,只有备好课才能上好课,坚决做到不备课不许上课。教师备课要建立在以学生发展为本的教学思想基础上。要用学生的头脑去思考,用学生的思维去备课,要做到“五备五有”。3、加强教学研究。要围绕如何进一步提高课堂教学效果,大面积提高学生的学习成绩这一中心,抓住如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果等现实问题积极开展教学研究工作,使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。4、加强教师合作备课和教研,形成集体智慧,做到功在课前,利在课上,思在课下。要抓好“备、讲、批、辅、考、评”六个教学环节,优化教学过程。作业形式要多样,要优化作业设计,提倡分层次留作业,在作业批改上,提倡“四要”“四必”即作业要精,质量要高,格式要严,批改要快;有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠。5、狠抓对课堂教学的过程管理,完善课堂教学的规范化要求,建立新型的教学管理制度,上课不误一秒,下课不延一分,不离堂,不拖堂,课上教师语言规范,鲜明生动;严密系统,不说废话,不说闲话,杜绝课堂的盲目性和随意性,严禁坐着上课。6、严把教学质量验收关,本学期要认真安排好教学质量的验收和评估工作,要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段,当作学习的加油站。(五)以提高教师整体素质为目的,深入开展校本培训1、高素质的教师队伍是实施素质教育的关键,是学校工作的主题。本学期我们要完善学习型团队的建设,把学校办成教师终身学习的场所,让教师成为学习型教师,实行全员学习,终身学习。2、完善教师学习跟踪评价体系,实行档案化管理,每位教师都要确立个人学习和专业发展计划,边学习边工作,使学习工作化,工作学习化。3、全校教师都要研究,解读教育部颁发的各科课程标准,掌握新课程标准的内容要点,理解其精神实质,明确要求,通晓各科教改方向,目标和任务。4、建立听课制度,评课制度,严格过程管理。全校教师要本着相互学习,相互激励,相互提高,取长补短的态度,相互听课。每学期教干听课不少于30节,其他教师听课20节。5、开展好每两周一次政治学习,业务学习,学校提倡、鼓励教师网上教研、学习和研讨,开拓交流范围,获取最新知识。6、坚持教学反思,反思中有教师成功的经验,也有失败的教训。反思是提高教师课堂教学能力和水平的一种途径,我们要在学习中实践,在实践中反思,在反思中成长。(六)做好安全稳定工作,为教育持续发展创设良好环境1、安全工作要警钟长鸣,要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。要严加管理,严格监控,做到日日查。2、学校要利用宣传栏、黑板报设立安全教育专题宣传栏,定期对师生进行安全知识教育。要建立安全防范责任制,要结合身边的事例在师生中开展安全知识讲座,特别是对学生的交通,活动,体育课等校内的安全,工作要保持高度的警惕,足够的认识,要长抓

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