职称评审用证明.doc

关于*同志教育专业知识和能力证明材料我校教师*同志，几年来一直担任科学、数学教学和班主任工作，在教育教学方面，积累了一定的工作经验，取得了较好的效果。该同志精通小学科学，兼通其它学科。在新的课程标准颁发以后，他主动承担教改任务。课堂上气氛活跃，师生互动，学生们动眼、动口、动手、动脑的学习习惯得到了培养，实践能力、综合素质得到了加强。在教材开发上，他积极寻找教材与生活的联系点，从而真正带领学生们走进了教材，走进了课堂。走进了生活，使书本教材变成了“生活教材”，从而推动了教学教研工作的顺利开展。该同志符合能力（一）的要求。*小学2016年9月1日证 明兹证明*同志自参加工作以来一直担任班主任工作及科学、数学等学科的教学任务。现将其6年来任教经历及任教学科证明如下：2010-2011学年，在*县西街学校任四（2）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2011-2012学年，在*县西街学校任五（1）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2012-2013学年，在*小学任五（3）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2013-2014学年，在*小学任六（3）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2014-2015学年，在*小学任六（2）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；2015-2016学年，在*小学任五（4）班数学、科学学科教学工作，周课时18节，学年720节；。该同志工作期间，服从领导分配，兢兢业业，出色完成了教学教学任务。该同志符合能力（三）的要求。*小学2016年9月1日关于*同志教学工作量完成情况的证明兹证明*同志自参加工作以来，认真负责，积极进取，遵守学校的各项规章制度，二十三年如一日，勤勤恳恳，无私奉献。该同志任职期间勇挑重担，任劳任怨。在近三年来担任以下课程：2013-2014学年，任六（3）班班主任兼数学、科学教学工作，周课时18节，学年720节；2014-2015学年，任六（2）班班主任兼数学、科学教学工作，周课时18节，学年720节。2015-2016学年任五（4）班班主任兼数学、科学教学工作，周课时18节，学年720节。*同志完成了教育部门和学校规定的教学工作量。该同志符合能力（二）的要求。*小学2016年9月1日证 明我校*老师，能胜任本学科各年级段的教学工作，任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，特别是能服从学校分配，屡次担任毕业班的数学、科学教学工作，授课效果良好。该同志符合能力（四）的要求。*小学2016年9月1日证 明我校*老师，任现职以来一直担任班主任工作，具有很强的学生管理能力，根据所教学段学生的年龄特点和思想实际进行思想教育，所教班级有良好的班风、学风，学生在各个方面得到全面发展，受到了领导的好评，多次被学校评为优秀班主任，所带班级在2015年评为县级优秀班集体，2015年被评为市级优秀班主任。该同志符合能力（五）的要求。*小学2016年9月1日证 明我校*老师，任现职以来积极参加课堂教学改革活动，投入到教育科研第一线，所教学科采用新理念、新方法，教学效果良好，受到学生们的欢迎。2006年，主持的课题新时期德育的有效方法与途径研究获市级二等奖；2007年，参与（第二名）的课题新课程理念与课堂教学策略研究、培养学生创新思维和实践能力研究均获市级二等奖；2015年，参与（第二名）的课题高效课堂教学模式研究报告通过县级课题结项； 2016年，主持的课题小学数学课堂有效教学策略的研究通过市级课题结项（编号2016-JKJX-084）；撰写的论文用更多的爱去回报学生获得县级一等奖； 2015年和2016年，两度获得平顶山市教育科研先进工作者。该同志符合能力（六）的要求。*小学2016年9月1日证 明*老师积极开展素质教育，推动学生全面发展。在组织课外活动时，提前做好周密计划，不追求花哨，注重思想内容的设计。组织学生进行多种多样的课外活动。比如，小制作比赛、趣味科学学生社团等。在课外活动中认真指导工作，及时发现难题，灵活应对突发状况，使学生在快乐中学习，有所收获。指导课外活动时，注重学生的情感教育，发现孩子的闪光点，从而提高了学生课外活动的效果。2013年，*老师辅导吴桐制作的笔筒和朱保举制作的木质水桶荣获省中小学实践教育基地学生作品评选优秀奖。2015年，在*县“安全饮食与健康成长”征文活动中，被评为优秀辅导教师。该同志符合能力（七）的要求。*小学2016年9月1日证 明*老师积极参加课改活动，认真研究教材教法，努力探讨学科体系教材的变革，以求满足学生解决实际问题的需要，适应个人成长核心能力的形成。在具体教学中，能够统揽教材，结合教学目标拟定具体学习内容，源于教材而不拘泥于教材，任务引领，驱动研究式学习，收到了良好的教学效果。配合学校开展的东坡文化进校园活动，主编了校本教材*，促进了活动的扎实开展。2015年，校本教材*获市级一等奖，又获省级一等奖。配合学校开展的纪念抗战胜利70周年活动主编了校本教材*，有力推动了活动的开展，效果良好。校本教材*获市级二等奖。该同志符合能力（八）的要求。*小学2016年9月1日证 明自2012年以来，我校*老师重点指导了*、*老师。在工作中，*老师加强听课，及时发现他们在实际教学过程中出现的种种问题，督促她们练好教师基本功，坚持按月对她们的教学反思进行检查并肯定优点，找出不足，给予示范。2015年，*荣获县级优秀班主任，*老师在省级信息技术与课程融合优质课大赛评选活动中，所作的课被评为一等奖。*小学2016年9月1日证 明配合学校开展的东坡文化进校园活动，*老师主编的校本教材千古风流苏东坡，促进了活动的扎实开展。2015年，校本教材*获市级一等奖，又获省级一等奖。为配合学校纪念抗战胜利70周年主题活动，*老师主编了校本教材*，有力推动了活动的开展，效果显著，教材获得市级二等奖。2006年，主持的课题新时期德育的有效方法与途径研究获市级二等奖；2007年，与*等合作研究的课题新课程理念与教学改革策略研究获得市级二等奖（*在课题组位列第2名），与*合作的课题培养学生创新思维和实践能力研究获得市级二等奖（*在课题组位列第2名）。2016年，主持的课题小学数学课堂有效教学策略的研究通过市级课题结项（编号2016-JKJX-084）。因教育科研成绩突出，2015年和2016年，两度被评市级教育科研先进个人。情况属实，特此证明。*小学2016年9月1日证 明*老师积极参加学校组织的观摩课、优质课活动。活动中，她认真学习同事的先进教学理念及教学方法，并内化为基本功，实践于自己的课堂教学。2005年，电磁铁一课获省级三等奖；2007年在*县教学观摩活动中，所上的公开课清清的水得到同行好评，被评为一等奖；2016年在*县第十三届优质课活动中，所作的地球一课获一等奖；同年，科学实验优质课斜面被评为市级实验优质课一等奖。 情况属实，特此证明。*小学2016年9月1日关于*同志班主任工作的评价意见*老师工作积极，班主任工作效果良好，是我校的优秀教师、教书