2013年学业水平考试范围 牛顿运动定律.doc

2013年河南省普通高中学业水平考试模拟试卷 2013年河南省普通高中学业水平考试模拟试卷物 理姓名 班级 学号 分数 必做题（130，共100分）一、选择题（本题共18小题，每题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求，将答案填写在下面表格内，错选、多选、不选均不得分）1234567891011121314151617181、在下面列举的物理量单位中，属于国际单位制力学基本单位的是（ ）A.千克 B.牛顿 C. 焦耳 D.瓦特2、下列说法正确的是（ ）A.物体只有静止或作匀速直线运动时才有惯性 B.物体只有受外力作用时才有惯性C.物体的速度达时惯性大 D.力是使物体产生加速度的原因3、要增大物体的惯性，应增大物体的 A质量 B速度 C加速度 D所受的力 4、伽利略理想斜面实验将可靠的事实和理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下：减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度：两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度；继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球沿水平面作持续的匀速运动。请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实上，还是通过思维过程的推论，下列选项正确的是 (选项中的数字表示上述程序的号码)A事实2事实1推论3推论4 B事实2推论1推论3推论4C. 事实2推论3推论1推论4 D事实2推论3推论1推论45、下列说发正确的是（）A亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用才会运动B伽利略认为力不是维持物体速度的原因C牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度，而不仅仅是使之运动D伽利略根据理想实验推论出，如果没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度继续运动下去6、 在下列几组仪器中，用来测量国际单位制中三个力学基本量的仪器是（ ）A刻度尺、弹簧秤、秒表 B刻度尺、弹簧秤、打点计时器C刻度尺、天平、秒表 D量筒、天平、秒表7、关于作用力和反作用力，下列说法正确的是（）A作用力和反作用力一定分别作用在两个不同的物体上 B作用力和反作用力一定作用在同一物体上 C作用力和反作用力可以是不同性质的力 D反作用力总比作用力落后一些才出现8、某人用手竖直向上提着一只行李箱并处于静止状态，如图所示下列说法中正确的是（）A行李箱的重力与行李箱对人手的拉力是一对平衡力B行李箱的重力与人手对行李箱的拉力是一对平衡力 C行李箱的重力与地球对行李箱的吸引力是一对平衡力 D行李箱的重力与人手对行李箱的拉力是一对作用力与反作用力9、如图所示，物体在拉力F作用下沿水平方向移动了一段位移L，在此过程中拉力对物体做的功为( ) AFl BFlcosa CFlsina DFltana10、如图所示，某同学朝着列车行进方向坐在车厢中，水平桌面上放有一静止的小球。突然，他发现小球向后滚动，则可判断( )A列车在刹车 B列车在做加速直线运动C列车在做减速直线运动 D列车在做匀速直线运动11、我国道路交通安全法中规定:各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)系好安全带, 这是因为( )A. 系好安全带可以减小人的惯性B. 系好安全带可以减小车的惯性C. 系好安全带是为了增大人与座椅间的摩擦力D. 系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害12、起重机以大小为v0的速度将重物匀速提升。若绳子因故突然断开的瞬间，重物的加速度的大小a和速度的大小v分别是（ ） (A)a=g，v=v0 (B)a=0，v=0 (C)a=g，v=0 (D)a=0，v=v0vF13、如图所示，质量m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F20N的作用，则物体产生的加速度是（ ）（g取为10m/s2）A0B4m/s2,水平向右C2m/s2，水平向左 D. 2m/s2，水平向右14、在电梯内，某人发现体重计上的示数比自己正常的体重减小了10%，则以下判断可能正确的是g=10m/s2 ( )A电梯以9m/s2的加速度加速上升B电梯以1m/s2的加速度加速下降C电梯以1m/s2的加速度加速上升D电梯以9m/s2的加速度减速下降15、如图所示，一个成120角的支架ABC，AB水平，质量为m的光滑球放在支架上静止不动，当支架以加速度a竖直向下加速运动时，关于球的受力分析正确的是（ ）ABCA.球可能受到3个力作用B.球一定受到3个力作用C.球可能受到2个力作用D.球可能受到1个力作用16、狗拉着雪橇在雪道上行驶，根据牛顿运动定律可知（ ）A若加速前进，狗拉雪橇的力大于雪橇拉狗的力B若匀速前进，狗拉雪橇的力与雪橇拉狗的力平衡C若减速前进，狗拉雪橇的力小于雪橇拉狗的力D无论怎样行驶，狗拉雪橇的力的大小都等于雪橇拉狗的力的大小17、如图所示，马拖着一根质量为m的树干在粗糙的水平地面上作匀加速直线运动，加速度大小为a，从t=0时刻开始计时，已知马对树干的拉力大小为F1，树干对马的拉力大小为F2，则有（ ） AF1 F2BF1 =F2 CF1 F2DF1=ma 18、一要弹簧上端固定在天花板上，下端连接一个钢球。电梯分别做如下图所示的几种运动，其中钢球处于超重状态的是（ ） 二、填空题（本题共6小题，每题4分，共24分）19、牛顿第一定律的内容是 ， 它揭示了力是 的原因。20、如图所示，升降机地板上放一台秤，盘中放一质量为m的物体，当升降机匀速上升时，台秤的示数是 ，当台秤的读数为0.8mg时，此时升降机加速度大小是 。21、在火箭竖直向上加速运动的过程中，宇航员对其座椅的压力 （选填“大于”或“小于”）宇航员的重力，宇航员处于 （选填“超重”或“失重”）状态22、一位工人沿水平方向推一质量为45kg的运料车,所用的水平推力为90N,此时运料车的加速度是1.8m/s2.当这位工人不再推车时,车的加速度大小是 m/s2。23、在航天技术中，火箭是把航天器送入太空的运载工具之一。在航天器发射的初始阶段，火箭通过燃烧消耗燃料向后吐着长长的“火舌”，推动着航天器竖直上升。设“火舌”产生的推动力大小保持不变且不计空气阻力。则在这个过程中，航天器的加速度将 ，速度将 。（填“变大”、“不变”或“变小”）24、质量为1.0kg的物体，从离地面36m高处，由静止开始加速下落3s落地，物体下落的加速度的大小 m/s2；下落过程中物体所受阻力的大小是 N。（g取10m/s2）三、科学探究与实验题（本题共3小题，25题分，26题6分，27题4分，共4分）25、某同学用如图所示装置探究小车的加速度与力、质量的 关系。（1）探究加速度与力、质量这三者之间的关系，我们所采用的实验方法是_（2）调节滑轮位置，使拉小车的细线与长木板平行， 当满足_时，我们可把砝码与盘的重力当作小车受到的细线的拉力。（3）保持小车质量不变，改变砝码的质量，多次实验，通过分析 纸 带，我们可得到小车的加速度a和所受拉力F的关系。如图所示为某同学所画的加速度与力的关系，请你分析为何直线不通过原点？_ _ _ 。 （4）小车从静止开始运动，利用打点计时器在纸带上记录小车的运动情况，如图所示，其中O点为纸带上记录到的第一点A、B、C是该同学在纸带上所取的一些点，图中所标明的数据为A、B、C各点到O点的距离，已知打点计时器所用交流电源频率f=50Hz （以下计算结果均保留两位有效数字），木块运动的加速度=_小车在经历计数点B点时的速度为= _。（5）如果猜想F一定时，加速度a与质量M成反比，对此猜想进行验证，应画_图像。26、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： （1）为了探究加速度与力的关系，应该保持 不变；为了直观地判断加速度a与力F的数量关系，应作出 图象（选填“a-F”或“a-1/F ”）. （2）为了探究加速度与质量的关系，应保持 不变；为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系，应作 图像（选填“a-m”或“a-1/m”）. 27、某同学在探究匀加速直线运动的实验中，用接在50Hz交流电源上的打点计时器，研究小车的匀加速运动，实验中得到的一条纸带如图所示。从比较清晰的点起，每隔五个打印点取一个计数点，分别标明0,1,2,3,。量得点2,3之间的距离s3=30.0mm，点3,4两点间的距s4=48.0mm。则2,3两计数点间的时间间隔为 s，小车在2,3两点间的平均速度为 m/s，小车的加速度大小为 m/s2四、综合应用题（本题共3小题，第28题8分，第29、30题9分，共26分）28、静止放在粗糙水平面上的物体质量为3kg，在0-4s内受水平力F的作用，在4-10s内仅受摩擦作用而停止，整个过程的v-t图像如图所示求：1.物体所受的摩擦力 2.在0-4s内物体所受的拉力大小 3.在0-10s内物体的位移29、在一次火灾中,某人从四楼窗口跳出,负责营救的消防队员在楼下用救生网接住这个跳楼逃生的人.已知窗口位置离网的高度为10.0m,人跳出窗口的初速度可看成是0,网能下陷的最大深度为1.0m.试分析:（1）此人触网时速度为多大？（2）若人触网后的运动可视为匀减速运动，则此人在网中下陷时加速度为多大？（3）若此人重50kg，则人触网后网对人的支持力为多大？30、为了解汽车等交通工具在水平路面上加速或减速过程中的加速度，某同学自行设计了一个测量加速度的工具。原理如下：将量角器固定在汽车上，其平面保持竖直，且直边保持水平并与汽车前进方向平行；再将一个小球系在细绳的一端，细绳的另一端系在量角器的直边中点上，如图所示。当汽车静止时，小球下垂，细绳正好通过90角的位置，即为加速度零刻度线；当汽车匀加速或匀减速运动时，细