新教科版四年级上册科学教学计划.doc

新教科版四年级上册科学教学计划一、教材分析： 9/PWVe( 本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学（生命体的结构与功能）我们的身体；物质科学（物体与材料的特性）溶解；物质科学（光、热、电、磁）声音；地球与空间（地球和天空的变化）天气。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程和方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。二、学情分析： UE c5 学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。本学期，四年级有2个班级，我担任的是四年级1班，班级学生数56，男女比例为34：22。据初步了解，学生中部分好动、思维活跃、积极性高，这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄，学习习惯有待于改进，家庭条件和环境不够，给科学的教学带来了一定的难度。三、教学目标：本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。（具体内容见单元目标）四、教学重难点：让学生学习并坚持长时间的天气观察和记录；建立风速、降雨量、溶解、声波等科学概念；了解声音的产生和传递；理解溶解的过程；了解人体器官如骨骼、关节和肌肉等之间的协作。五、教学措施： !oDI? 1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。( Wh |EV=2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导） S3S Tlh 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。 6 2Yp#X 六六、教学进度安排：周次时间教学内容课时备注19.19.7始业教育129.89.141、我们关心天气2、天气日历1139.159.213、温度与气温机动1149.229.284、风向和风速5、降水量的测量1159.2910.56、云的观测国庆节放假1610.610.127、总结我们的天气观察单元总结、机动11710.1310.191、水能溶解一些物质2、物质在水中是怎样溶解的11810.2010.263、液体之间的溶解现象机动11910.2711.24、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢111011.311.96、100毫升水能溶解多少克食盐7、分离食盐与水的方法111111.1011.16单元总结、机动1、听听声音111211.1711.232、声音是怎样产生的3、声音的变化111311.2411.304、探索赤字的音高变化5、声音的传播111412.112.76、我们是怎样听到声音的7、保护我们的听力111512.812.14单元总结、机动1、身体的结构111612.1512.212、骨骼、关节和肌肉3、运动起来会怎样（一）111712.2212.284、运动起来会怎样（二）5、食