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计划材料范文 赤城一中xx-xx学年度高一年级组工作计划 一、工作思路和目标以“教师、学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻落实学校的各项工作内容，以高中课程改革为契机，转变教育观念，自觉地培养起开放的、开拓的、创造的适合新课改的思维方式。 以“科学指导、民主决策、精细管理、团结协作、和谐奋进，追求卓越”为宗旨，狠抓学生的行为规范和养成教育。 把“在细节中求成功”作为本学期提高本年级质量的根本方法，努力营造一个科学、和谐、有效率、有创新的管理机制和人文氛围。 抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平，为学校各项事业的发展作出应有的贡献。 二、主要工作和措施 1、打造爱岗敬业、乐教善教的教师团队 （1）配合学校对教师进行师德教育，因为高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，要忠于教育事业，献身教育，热爱每一位学生，尊重每一位家长，善待每一位同事，勤于学习，善于研究，敢于创新，不断提高教师师德修养。 所以提高教师的道德素质，可以产生高效益的教育教学效果，创造良好的校园氛围，形成良好的校风。 （2）关心教师尤其是刚参加工作的教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。 帮助他们克服心理落差，稳定心态，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。 明确我们共同的愿景是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。 每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。 （3）增强责任意识、大局意识，每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全校的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。 （4）加强备课组的管理，强调集体备课，强化组织纪律观念，不定期检查备课组及任课教师的工作情况。 （5）强化新课程研究的意识。 教师应该以新课程理论的易操作之处为切入口，把理论直接带进教学实践操作之中去，从而更大地发挥理论的指导作用，也更能在教学实践中检验和创新理论。 教师要尽快从新课程理论学习转向新课程实践，从教育教学实践中的一切“细节故事”入手，密切注意教育教学过程中的每一个环节，每一句话，每一个行为是否体现新课程的理念。 1教师要当好“引导”这个角色，一切的教育教学活动都要树起“引导”这块牌子，做到“要导、会导、精导”，有“导”之术，精“导”之道。 教师作为引导者这个角色，是有“型”的角色，是教师整个教育教学活动在过程中的显现。 教师学会引导，这本身就体现新理论的要求。 2教师要学会和运用好“对话教学”这一“导”术，充分调动学生学习的积极性。 尊重学生，这是一种激活课堂教学的艺术，更是一种师生心理交融的通道，不仅是师生之间语言交流，更是师生心灵沟通和资源共享”，不仅是知识的简单传递，更是知识创生和人格养成的熔炉。 3要求教师在教育教学中严格界定“说话”的内容和方式方法，说话要合乎新课程实验和素质教育的要求，用良好教学语言架构一个让学生自由发展的教育教学空间。 4教师要学会指导学生自主学习、合作学习和探究学习的方式方法。 （6）在实施新课程教学过程中年级积极培养典型、发现典型、推出优秀课，促进教师专业化发展，加强新课程落实的研究。 （7）注重教学常规管理，配合各中心不定期抽查任课教师教学常规的完成情况，。 要求每位教师都严格执行教学“六认真”认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导，认真考核，认真做好教育、教学工作的总结和反思。 （8）强化学科竞赛意识，要求每学科定期组织学科竞赛，提升我校对外学科竞赛的层次。 （9）班主任管理本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各中心的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。 1稳定每位班主任的心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。 本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，实现有效教育。 2要求每位班主任及副班主任要分析每一位学生情况。 尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。 加强家校联系，班科联系，形成以班主任为核心的学习型、研究型团队。 3施行高一年级班主任每周例会制度。 不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步。 4与中心配合，指导班主任开展好主题班会活动，注重教师师德、责任心、集体荣誉感和民族自豪感的培养。 2、培育守纪创新、乐学善学的学生群体本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。 培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合学生自己的学习方法。 （1）做好入学前的教育工作。 使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。 （2）上好社会实践活动课程，培养学生良好的文明和行为习惯。 给予学生塑造自我、磨练意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。 并把社会实践活动课程成果延伸到学生的日常行为规范中。 （3）注重榜样的示范和带头作用，在新课程理念下，积极培养学生典型。 通过总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。 营造全年级浓厚的学习氛围。 （4）加强对学生日常行为规范养成教育，提高晚自习的质量。 配合各中心工作，通过各项评比活动，规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。 通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。 （5）加强对学生干部的培养。 组建高一年级学生管理小组设立值周检查小组，宣传报道小组，参与年级组管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。 （6）注重对年级优秀生的选拔和培养工作,年级对年级状元及前五名学生进行重点谈话。 加强对希望进步生的转化，班主任及任课教师共同努力，加大对希望进步生的教育引导，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制希望进步生，以达到年级秩序的稳定。 （7）加强安全工作，配合中心加强对学生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。 （8）定期召开全体及各层次学生会，使教育更有针对性。 定期召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。 平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。 （9）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。 有计划地开展主题班会，开展丰富多彩的课外活动。 指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。 高一年级的教育教学工作关键而艰巨。 我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。 二、八月 1、 2、 3、 4、九月 1、召开年级教师会、各层次学生会、班主任会。 2、检查学生仪表及各班级公物情况。 3、制订班规，班训。 4、完成班级班委会组建工作、班级文化建设。 6、成立学生管理小组，设立值周检查小组，参与年级组管理 7、完成年级月考，完备年级考试制度。 8、组织学科竞赛十月份 1、设立值周宣传报道小组，参与年级管理。 2、组织召开班主任培训。 3、组织召开班干部工作交流会。 4、配合中心组织年级教师听、评课活动。 5、新课程教学实践经验交流会。 6、期中考试前准备复习。 7、组织学生参加社会实践活动。 十一月份具体工作安排教师新课程培训。 学生入学报到、收费、留作业。 新生入学考试、分班。 新生入学前教育、学法指导、军训前准备工作。 1、期中考试表彰会 2、家长会及经验交流会 3、配合中心完成期中考试后的各种评价工作 4、组织学科竞赛 5、完成年级月考十二月份 1、推出新课程教学实践优秀课。 2、配合中心，完成各项工作。 3、准备新年联欢会 4、完成期末各项工作的布置一月份 1、组织好期末考试的复习工作。 2、完成期末考试。 3、配合中心完成期末考试各项评价分析工作。 4、召开家长会。 5、组织老师完成学校期末各项工作。 备注如年级工作与学校工作发生冲突，以学校工作为主。 xx年8月6日 一、高一年级工作的指导思想适逢延安中学校庆60周年之际，通过一系列教育活动的展开，继承和发扬延安中学优良传统，依照学校新三年工作规划，把握高一学生工作的基本特点 1、学做延安人； 2、做好初高中的衔接； 3、良好的行为习惯和学习习惯的养成。 坚持“以学生发展为本”的原则，突出“四自”（自信、自强、自主、自立）教育的主线，确立“诚信、关爱、责任”和“四会”（会做人、会健身、会办事、会求知）的育人目标，充分认识教书育人的神圣使命，培养具有传统中华美德和现代文明的高素质延安人。 二、高一年级工作的基本要求 1、年级组年级组工作原则工作理念一致，工作形式各具特色，团结协作，群策群力，相互协助，开拓进取，认真倾听班主任的建议和意见，将自上而下和自下而上的原则相结合，共同开创高一教育教学工作的新局面。 年级组是落实学校教育教学工作的重要环节。 年级组的每位老师要充分认识高一学生工作的基本特点，特别注意做好初高中的衔接工作，加强对高一新生的学法指导，帮助学生尽快适应高中学习。 年级分会积极开展工作，将作为各班级之间沟通的重要桥梁，利用年级大会和各项活动以及年级板报，全面广泛地开展各班级之间的交流。 加强年级组建设，尤其是年轻班主任的培养，积极为年轻教师搭建发展的平台。 布置温馨的办公室环境，努力建设一支科研型班主任队伍。 2、备课组备课组首先要做好初高中教材的衔接过渡工作，加强对新教材的分析，在做好常规教学工作的同时，积极开展各类竞赛辅导，特别注意对特长生的发掘和培养，注意“学困生”的补差工作，充分利用好我校劳技组的资源，开好拓展课和研究课。 3、班主任充分认识班主任在学校教育教学工作中的重要作用，紧密围绕学校工作重心和年级组工作重点，处理好行为规范和育人的关系，在完成好各项常规工作的前提下，鼓励班主任创造性地开展富有特色的教育教学工作。 加强学生干部的培养，特别注意做好高一新生的宿务管理工作。 4、班集体富有凝聚力的班集体是落实和开展各项教育和教学工作的基本保证。 通过组织各种富有特色的班级活动，培养、锻炼学生的自主能力。 加强宿舍文化和教室文化的建设。 特别注意培养一支具有管理能力、热心集体工作的学生干部队伍；注意面向全体学生并借助家长和社会的力量，做好班级工作。 三、高一年级第一学期工作的主要内容1.充分利用延安中学优越的教育环境，结合校庆60周年，以延安中学传统教育为引领，追寻延安人的足迹，引导学生学习延安人的精神，感悟延安人的内涵，以“四自”教育为主线，突出“诚信、关爱、责任”和“四会”为核心的育人目标，教育学生真诚待人、关心同学、尊重老师、关爱父母，培养学生对班级集体、宿舍集体以及对自己的责任心；激发做高素质“延安人”的荣誉感，引导学生尽快地适应高中学习特点，树立远大理想，明确奋斗目标。 2.以军政训练为切入口，对高一新生进行入学教育，包括行为规范教育、礼仪教育、法制教育、宿务教育、延安课程设置介绍等等，积极配合学校心理辅导室，以心理适应为主题开展一系列心理辅导，帮助学生顺利渡过从初中到高一寄宿制学习适应期，。 3.班主任老师要着力加强班级集体的建设工作，通过家访，熟悉每一位学生的基本情况，特别是做好学生干部的选拔与培养，激发学生的主人翁意识，尽快形成具有凝聚力的班集体。 4开设青年党校的工作是延安中学党建工作的特色。 作为高一起始年级，学生党建工作的重点在于让更多的学生参加青年党校的学习，拟在9月底10月初成立高一青年党校，在党委的指导下，定期开展各项活动。 帮助学生逐步树立科学的世界观、积极的人生观、正确的价值观。 在学生中发现培养优秀的学生党员，树立对党组织的坚定信念，从而促进在校的学习、生活和工作。 四、本学期主要活动日程安排8月?高一年级新生军政训练（包括延安中学情况介绍、延安中学传统教育、行为规范教育、法制教育、民防教育、宿务教育）。 通过军政训练，培养学生艰苦朴素、吃苦耐劳、坚毅勇敢的精神和自治自理的能力。 加强学生的组织性、纪律性，培养集体荣誉感和为集体争光的竞争意识，为班级良好班风、学风的形成打下基础。 将上海市延安中学学生行为规范要求发至每位学生，尽快适应寄宿制学校生活，快速形成新的班集体。 ?成立年级学生分会，负责年级常规检查评比和组织年级开展的各项活动。 ?召开部分同学会议，听取寄宿生活意见。 ?召开高一年级全体任课教师会议。 9月?迎接新学期8月31日交费注册、发书。 ?庆祝教师节（活动形式各班自定）。 利用周末回母校看望初中老师，激发学生的热爱之心、感恩之情。 积极为60周年校庆准备相关资料。 ?各班级利用班会时间庆祝中秋节（活动形式各班自定）。 ?全年级赴东方绿舟参加社会实践。 ?配合心理辅导室做好学生心理档案的收集，举办女生专题讲座。 ?召开备课组长会议，做好初高中衔接教材，制定各备课组教学计划，着手准备各学科竞赛辅导。 ?第三周拓展课开始（一节）。 ?年级组召开年级分会成员会议，各班班长、团支部书记会议。 ?第一周开始记班级周记（每周五下午前交年级组办公室）。 ?第一次年级大会各班级班长、团书记与全年级同学见面，介绍班级网页、班级目标和特色，教室文化展示（照片展示，或拍成电视短剧）。 ?筹备并成立高一家委会。 ?各类社团的成立。 说明1为了形成各班级的特色，许多活动的开展，年级组只提要求，活动方式由各班自行确定，年级组将进行汇总和评价。 说明 21、每次年级大会由各班轮流主持； 2、每次大会如果有各班级发言，则发言顺序当场抽定。 说明3每次年级组开会各班级相关人员的出席情况，年级组都将记录在案，作为评价班级常规和评选文明班的依据。 10月?10月1日建国57周年。 ?各班召开主题班会对9月高中寄宿生活进行总结；?10月19日延安60周年校庆展示活动。 ?校运动会。 ?第二次年级大会，数语外备课组长利用年级大会对全年级学生进行学习方法指导。 迎接期中考试，进行考风教育。 11月?期中考试（严肃考场纪律）。 ?班级利用班会进行期中总结（常规和学习两方面）。 ?第三次年级大会期中考试总结，请两个月以来，常规工作好的班级介绍经验；请期中考试成绩比较理想的班级谈学风；进行学法指导。 ?家长会，家委会成员与全体家长见面；第一次家长学校活动，要求家长一定要多关心孩子的内心世界，争取更多的时间和机会陪伴孩子。 ?学习型宿舍评选结果（在各班级评选的基础上，评选出年级学习型宿舍，表彰）。 ?班主任工作交流。 12月?“一二?九”演讲比赛。 ?金秋文艺汇演。 ?主题班会迎新年，展望未来（高中时代的第一个新年，一定要精心设计，形式各班级自定）。 ?高一年级新年音乐会。 06年1月?期末考试。 ?学期文明班和先进团支部的评定以三条线常规（习惯、纪律）；学习（氛围、结果）；素质（活动、任科教师评价）为标准。 ?年级工作总结。 ?班主任工作总结或个案或论文。 ?班主任工作交流（第二次）。 寒假?以团支部为单位，进行社会实践。 ?追寻延安人的足迹，采访延安校友，每班两份访谈录，总结概括延安人的品质，延安人的行为习惯、思维习惯等。 ?以班主任和班级干部带领进行全班同学之间的互访，增进同学之间的友谊和相互了解。 说明4学期结束的文明班级和先进团支部的评比，每班参加人数为5人（其中班干部三人），班长（或团支书）介绍与多媒体展示相结合；年级分会将本学期各班级在各项活动中获奖情况和常规检查的情况进行汇总，并发到各班级，然后进行投票，最后年级组综合各方面情况确定当选班级，并进行公示，征求全年级师生的意见。 说明5高一年级班主任工作几点说明高中三年学生的培养是一个系统工程，而高一是关键，高一的第一学期又是重中之重。 重点工作是做好初高中的衔接，尤其是尽快适应寄宿制生活。 因此高一年级是班主任工作的关键一年，良好的班风，强大的集体凝聚力，班级的特色，因此要加强团队精神、协调作战，创设一个良好的年级组工作氛围，为三年以后的成功，抓紧每一天。 ?班主任工作原则一切以学生的发展为重，一切以学校的利益为先，班级工作公开、公平、公正；关心爱护每一位学生；尊重每一位家长，特别注意和家长相处的原则。 ?每班学生通讯录（家庭住址，家庭电话，家长手机等）放在班主任办公桌右边最下面的抽屉里，留待值班老师和班级发生偶发事件时使用。 ?关注每位学生的安全，有问题一定及时和家长联系。 ?每周一中午1200班主任例会。 ?请假原则学校会议一律校务办请假；年级组会议找邱纲和杜向阳老师请假。 ?为了提高效率，请班主任每天留意办公室黑板上的今日通知栏，按时完成并保证质量地完成学校和年级组布置的各项任务。 ?充分利用星期五班会时间，根据本班级的情况做好德育工作。 ?开学第一个月的常规工作尤其是宿务工作特别重要，年级组将加大检查力度，每日公布各班级宿务情况，并在班级评选学习型宿舍的基础上，在期中考试结束后评选出年级学习型宿舍，通过年级大会公布并颁奖。 ?每月班主任工作评价班级常规检查、班主任常规工作汇总、一个月工作回顾、邱纲和杜向阳老师都有一个年级组工作日记，将看到的班主任工作的点点滴滴记录在册，作为考评的依据之一。 ?几点建议教室文化布置，班级特色（常规、个性、创意相结合），系列活动各班级挑选 1、读一系列书； 2、每日点燃思想一盏灯火； 3、每天改掉一个坏习惯； 4、周记； 5、每日箴言栏等。 通过展示班会进行总结。 xx817高一年级组工作计划xxxx学年度第一学期 一、指导思想根据学校、学部的指导精神，结合高一年级的实际情况，本着创设适合学生发展的教育宗旨，为把学生培养成为具有中国灵魂世界眼光的现代人奠定基础，培育出高一年级学生团队优势和教师团队优势，为学生高中三年的发展奠定坚实的基础，为学校高中部的发展做出贡献。 二、现状分析 1、教师现状高一年级组由20位教师组成，其中有7位教师已在我校工作1-4年，对学校理念有较深入的理解。 有13位新加盟教师。 全年级有特级教师1人，高级教师2人，一级教师14人，大多数教师年富力强、有着丰富的高考经验。 但面临的主要问题有 （1）基本都是初次合作的教师，大家面临彼此尽快了解、融入高一这个集体的过程。 （2）面临尽快达成共识，明确高一年级学生的培养目标，教师培养、发展目标，大家能对高一团队的发展有共同的愿景和价值取向。 （3）绝大多数是新加盟教师，面临尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念从了解、认同到理解的过程。 同时加深对教育的理解。 （4）面临部分教师对学生期望值太高产生心理落差，尽快调整、重新定位，稳定心态的过程。 （5）虽然都有高考经验，但对广东新课程改革经验不足，面临尽快熟悉、理解，改变教学方式问题。 （6）面临由于每个班级学生学习基础、学习能力差异较大进行有效的分层教学的问题。 同时，新集体也具备独特的优势 （1）面对全新的环境大家起点是一样的，都充满了激情和渴望，都有尽快融入，尽快被学生、同行、学部、学校认可的愿望。 （2）高一的教师都是学校从众多教师中优选出来的，业务过硬、接受新事物的能力强。 有很强的责任心，年富力强，有丰富的高考经验。 2、学生现状高一年级组现建制教学班7个，学生267人，其中男生165人，女生102人，入学成绩A类有29人。 生源比前两届学生优化很多。 但仍然面临很多问题 （1）高一学生不同的学校，面临帮助他们尽快熟悉学校、教师、同学，融入集体的问题。 （2）面临尽快熟悉、接受、认同学校管理方式、方法，进一步规范个体行为，尽快稳定的问题。 （3）面临少数学生德育基础、纪律观念薄弱，重点帮扶转化问题。 （4）面临尽快营造浓郁的学习氛围的问题。 （5）面临多数学生成绩基础处于中等层次，需要将初高中知识有效衔接，既重基础更重学法指导，尽快帮助学生适应高中学习生活，改变学生学习方式的问题。 （6）面临部分学生责任意识淡漠、集体观念薄弱，逐步培养责任心和集体观念的问题。 高一年级学生的优势 （1）新的学校、老师、同学，新的起点，只要正确引导，树立信心，好的开始就是成功的一半。 （2）学生整体生源较好，自信心较强；大多数学生勤奋好学，上进心强。 （3）很好的把握了入学教育和军训两大契机，有了很好的开端。 三、学生培养目标高中阶段是学生身心发展的重要时期，不同年级、不同年龄有不同的发展规律。 确定的培养目标也不同。 为此我们确定学生的三级培养目标 （1）高一年级培养学生强烈的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，立足课本，强化规范，改变学习方式，找到适合自己的学习方法。 力争统考成绩跻身于第三批学校之首。 （2）高二年级引导学生形成正确的人生观和世界观，形成积极向上的人生态度。 有正确有效的学习方法，能力得到提升。 高二学科水平测试进入第二批录取学校之列。 （3）高三年级有远大理想，有平和、积极、稳定的心态，有永久的竞争力。 冲刺高考，有能力在高考中取胜。 20%学生考入国家重点院校、40%的学生考入本科院校，90%的同学都能升学。 力争实现“走进附中、走进北大”的奋斗目标。 而高一年级第一学期是高中的起始阶段，是基础阶段。 重在打好基础，人格培养基础和知识学习基础。 四、总体目标 1、在学生中树立起对学校、老师及自己的信心，从而稳定生源；在学生中，初步营造出志存高远与脚踏实地相结合的浓郁学习风气；学生们能够养成良好的学习习惯，习得有效的学习方法；学生的责任心和集体荣誉感不断增强。 2、使本组教师坚定对学校、年级、学生及自己的信心，从而稳定教师队伍；在教师中，积极营造独立自主与团结协作相结合的教学风气；逐步形成研究型团队；争创学校、家长、学生满意的富有活力、和谐发展的团队。 五、主要工作和措施 1、教师队伍建设针对高一教师的优势和面临的问题，高一年级组将认真做好以下工作 （1）每位教师尽快彼此了解、融入团队，清晰高一年级学生的培养目标，明确我们共同的愿景是创设适合学生发展的教育，对孩子的一生负责，高一年级要成为富有活力、和谐发展的团队。 每位教师是团队的一员，我们要为共同的目标努力。 （2）关心教师尤其是新加盟教师的生活、工作、学习和思想，及时交流沟通。 帮助他们克服心理落差，稳定心态。 配合学校、学部积极组织教师节等各项活动； （3）帮助新加盟教师，尽快适应我校的教育教学管理环境，对学校理念有更深刻的理解。 （4）增强责任意识，每一位教师都有责任和义务管理全年级乃至全学部的每一位学生，共同营造高一年级“好事人人夸，错事人人管”的健康氛围。 （5）加强纪律观念，不定期抽查任课教师的工作纪律。 （6）注重教学常规，不定期抽查任课教师教学常规的完成情况。 每位教师都严格执行教学“六认真”；认真备课尽快熟悉、理解广东新课程改革，精心设计每一节课，做好集体备课，做到既备教材又备学生，不仅备教案，更要备学案，同时写好教学反思。 认真上课在实施教学的过程中，注重教学方法的多样性，注意因材施教。 改变教学方式，从增强学生兴趣、指导学生的学法入手，提高课堂教学效率。 针对班级学生情况进行有效的分层教学。 打实基础的同时逐步培养方法。 认真批改作业作业布置要有针对性；分层次布置作业，分层推进。 作业中出现的突出问题做到面批，普遍性问题及时反馈。 认真辅导作好培优、辅差工作，把自修课实实在在地还给学生，使学生有消化理解所学知识及做作业的时间。 尤其重视学科竞赛的各项筹备工作。 认真考核结合教务处的要求，不断优化考务工作，做好月考、期中考试、期末考试及全市会考的各项考试的相关工作；作好考试的命题、阅卷、评卷和统计分析工作。 认真做好教育、教学工作的总结和反思。 在总结反思中使自己不断进步，使能力不断提升。 （7）不定期抽查听课； 2、班主任队伍建设，高一年级共有班主任7名，其中4名有3年以上班主任经验，有5名有民办学校班主任经验。 本着管理、培养、发展的出发点，切实做好班主任队伍的统筹规划，对班主任工作全力支持，协调好班主任和各处室之间的常规工作，努力打造团结协作、务实高效的班主任团队。 为此，高一年级组将认真做好以下工作 （1）每位班主任稳定心态，清晰工作目标、细化工作措施，使教育工作有的放矢。 本着近、小、实的原则开展工作，关注每一个孩子，尽快了解学生，走近学生，走进学生的心灵，实现有效教育。 （2）每位班主任要分析每一位学生情况。 尽快形成浓厚学风的同时建设本班特色。 加强家、教联系，班、科联系，形成以班主任为核心的学习化、研究型团队。 （3）推行高一年级班主任每周例会制度； （4）不定期与班主任谈话，为其排忧解难，促进工作的进步； （5）与政教处、团委配合，指导班主任开展好主题班会活动，注重责任心、集体荣誉感和民族自豪感的培养。 3、学生管理本学期重点工作是落实全体高一学生养成教育与教学秩序的管理。 培养学生的责任心和集体荣誉感；重视基础知识和技能，改变学习方式，找到适合自己的学习方法。 为此，高一年级组将认真做好以下工作 （1）做好学前教育工作。 使学生从思想上重视高中生活，开始思考自己应该承担的责任，对自己的人生开始初步的规划。 （2）上好军训这一课。 安排好为期8天团结、紧张、严肃、活泼的军训活动。 给予学生塑造自我、磨炼意志、铸就品格、培育作风的宝贵机会。 并把军训成果延伸到学生的日常行为规范中。 （3）树立榜样。 通过入学总成绩及单科状元介绍学习经验，激发学生赶、超优生的欲望，通过方法指导，增强学生学好知识的信心。 营造全级浓厚的学习氛围。 （4）加强对学生日常行为规范养成教育。 配合德育处、生活部工作，通过十项评比规范学生的行为，同时增强学生的集体荣誉感。 通过多种渠道，全面贯彻养成教育，使学生能尽快适应高中学习和生活，使学生在良好的生活习惯和积极的学习态度中全面发展。 （5）配合政教处和团委，加强对学生干部的培养。 组建高一年级学生管理小组设立卫生检查小组，宣传报道小组，文体小组和考勤检查小组，参与年级组管理，培养学生的管理能力，加强班集体的凝聚力，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。 （6）加强学困生的转化。 结合年级学生特点，班主任及任课教师共同努力，加大对纪律差生的教育引导，对学困生的帮助，耐心周到地做好学生心理疏导工作，最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。 （7）加强安全工作，加强对师生的法制和安全教育，做好饮食卫生管理和防疫工作，培养良好卫生习惯，谨防传染病的发生，加强消防安全。 （8）适时召开全体学生会，各层次学生会，使教育更有针对性。 适时召开家长会，使家长能及时了解学生在校情况。 精心准备家长开放日的活动，平时注重积累资料，加强正面宣传和引导，使得家长满意、学生满意。 （9）通过常规管理和各项活动安排把学生的注意力吸引到学习上来，形成积极向上的学习氛围。 有计划开展主题班会，开展丰富多彩的学生活动。 指导班主任通过系列主题班会对学生进行有效引导，实现学生的主动发展。 结束语本学期是高一年级组的第一学期，教育教学工作任重道远。 我们相信高一年级全体教师定会通力协作，务实高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队。 xx、 09、08，高一年级第一学期工作计划作者李严发布日期xx-9-27阅读次数1839月起点（常规）教育军训期间（8月20-24日）讨论学校各项常规，制定年级组对学生的常规统一要求。 8月24日备课组备课要求思考本学期学生预习、上课、笔记、作业、练习、单元测试、辅导等方面教学常规的统一规定。 8月25日出一期年级组快讯以军训为主题。 8月26日班主任确定座位、班级干部人选、学前教育动员、住校学生教育。 第一周年级组 （1）年级教师大会，树立质量意识，明确奋斗目标； （2）军训优秀学员和年级组开展的工作宣传； （3）做好课业负担的调查； （4）讨论并确定晚辅导和周六补课事宜； （5）开展各项常规检查（早读、上课、笔记、练习、书写、班会、班级环境、班规制定情况、周记等等）；班主任 （1）布置班级环境、黑板报、班训、提出班级奋斗目标。 （2）明确对学生学习和行为习惯的要求，并加以指导。 目标初步构建班级的奋斗目标、班级文化建设形成机制。 确定各班的活动计划。 学生常规认识正确，基本能做到常规要求。 备课组探讨高一年级的教学模式，对学生学习的各环节进行过细的指导和监督，促进学生形成良好学习习惯。 （1）初步确立高一的教学模式并不断完善； （2）学习各环节要求明确； （3）对笔记和练习的达成情况每天要检查，指导； （4）老教师开放课堂，新教师听课。 力争听一节上一节。 第二周年级组 （1）班主任会集体备课，准备家长会； （2）家长会（家长与学生共同开）； （3）开展各项常规的评比（班级公约、班级环境及班规文化情况）； （4）组织年级学生委员会，制定工作内容及要求； （5）学生座谈学习适应情况的座谈； （6）感恩内容展。 班主任 （1）强化常规，促进养成。 （2）通过与学生交流、家访或与家长谈话，了解学生开学来的学情、心理及困惑。 （3）利用教师节开展感恩教育的活动及主题班会。 （4）对学科学习情况要与任课教师及时沟通，并有切实帮助解决的方案； （5）励志歌曲学唱。 （以后各班自行安排在班会或团队活动开展）备课组 （1）做好学情分析，教学要贴近学生； （2）切实做好教学案，对学习时间进行规划； （3）抓住笔记和练习不放松，对错题有反馈练习，对有问题学生及时指导； （4）老教师开放课堂，新教师听课。 第三周年级组 （1）班会做一个有道德的人； （2）外语词汇竞赛（外语备课组主办）； （3）开展各项常规检查，形成训练课、自习课、午休抽查制度； （4）研究年级中常规突出问题的学生及其解决方案； （5）安排考场监考表、确立考场纪律、研究防止作弊程序； （6）住校生检查； （7）周六下午提高班开班教学。 班主任 （1）对常规工作中的问题进行梳理，对相关学生进行及时的沟通和教育。 （2）开展个别谈话，对学生的学法指导，促进学习常规和学生自主学习能力提高。 （3）月考动员。 备课组 （1）对学生的学法指导，及时指导学习中存在问题学生； （2）做好学生错题的巩固工作； （3）月考的动员与准备工作。 第四周年级组 （1）班主任会； （2）笔记、作业评比（在年级展出）； （3）学生学习常规检查。 班主任 （1）指导学生学会考前复习； （2）考前考风、考纪教育；备课组 （1）完成考试准备工作； （2）考前对学生的复习指导； （3）完成月考的命题、制卷和送印工作。 第五周年级组 （1）国庆长假安排，建立学生假期生活规划模式。 组织学生郊游、爬山、参观等活动； （2）安排假期作业。 班主任 （1）假期学生生活的安排计划； （2）组织假期的学生活动，开展爱国主义教育，树立学生自信、树立理想。 备课组 （1）布置国庆节作业； （2）作业评讲。 第六周年级组 （1）组织月考； （2）抓好常规管理，防止常规倒退； （3）运动会报名及训练； （4）优生和后进生的调研，了解各班与各学科开展的辅导工作的进展。 （5）年级组会年级考试情况分析及问题商讨； （6）宣传年级优生（分2-3类班级进行表彰）；班主任 （1）考试情况分析。 （2）抓好常规管理，防止常规倒退； （3）指导班级学生的学习，对每位同学的方案要明确，工作要到人。 （4）运动会报名及训练；备课组 （1）月考分析； （2）开展对学生的指导工作，协助班主任构建学生的促进方案。 （3）总结教学案的内容与形式，进一步完善；第七周年级组 （1）了解各班与各学科开展的辅导工作的进展。 （2）班级建设的情况的分析； （3）班主任会准备校运会。 目标调节学习状态，增加师生交流、增强集体凝聚力，培养集体荣誉感。 （4）组织本组教师训练集体项目； （5）调研周六下午提高班的教学情况； （5）硬笔书法比赛（语文备课组主办）。 班主任 （1）运动会训练及开展； （2）继续指导班级学生的学习，对每位同学的方案要明确，工作要到人。 加强与家长沟通。 备课组 （1）落实学生辅导工作； （2）学生的心理辅导； （3）反馈周六下午提高班教学情况。 第八周年级组 （1）配合学校开展第八周公开课； （2）年级共同班会运动会总结与表彰；赠班主任书籍。 （3）学生的练习、笔记常规检查； （4）年级宣传运动会。 （同学、老师都要宣传）班主任 （1）组织班会运动会总结与表彰；结合运动会，进一步加强班集体凝聚力和集体荣誉感。 （2）抓好学生常规，配合学校公开课；备课组 （1）开好公开课； （2）学生学习常规检查。 第九周年级组 （1）期中考试动员，强化考风考纪教育； （2）学生学情座谈；班主任 （1）期中考试动员； （2）做好学生的复习指导工作；备课组 （1）部分学科完成期中试卷的命题工作； （2）调整教学进度，迎接期中考试。 （3）学生复习指导与个别辅导工作；第十周年级组 （1）期中考试工作； （2）组织秋游。 班主任 （1）期中考试考风、考纪教育； （2）组织活动。 备课组 （1）期中试卷的批阅工作； （2）组内期中试卷的综合分析工作。 第十一周年级组 （1）年级组大会期中考试分析； （2）家长会； （3）对各班级工作进行评估； （4）宣传期中表彰。 班主任 （1）班会期中成绩分析，学法总结。 （2）家长会； （3）学生情况分析会。 反思前面制定的学生工作方案，确定新的方案。 备课组 （1）配合年级组做好期中考试学科成绩分析； （2）研究学生工作方案，确定下阶段工作对象及目标。 第十二周年级组 （1）活动组织年级篮球比赛1； （2）做好宣传年级活动； （3）做好周六下午提高班选科的动员工作。 班主任 （1）组织各项赛事； （2）学法指导；备课组 （1）学生指导工作； （2）学生学习笔记、作业的检查。 第十三周年级组 （1）活动组织年级篮球比赛； （2）月考准备工作； （3）班主任例会交流读书心得。 （4）周六下午分科提高。 班主任 （1）学法指导与教育； （2）学生个别辅导； （3）做好考前的部分学生的心理疏导工作。 备课组 （1）调整进度，准备好月考试题； （2）月考前学生个别指导。 第十四周年级组 （1）进行月考准备与进行； （2）学生心理座谈。 班主任 （1）考风教育； （2）成绩分析； （3）组织活动。 备课组 （1）月考前的辅导与复习。 （2）月考分析。 第十五周年级组 （1）组织学生参加学校“校园文化节”活动； （2）家长会的组织与备课； （3）年级大会月考成绩分析； （4）做好本年级学生活动的总结与宣传工作，张榜表扬进步及成绩优异学生； （5）各班级的学生分析会。 班主任 （1）月考成绩分析班会； （2）组织班级参加学校活动。 备课组 （1）成绩分析； （2）个别学生学法指导及其薄弱环节分析工作第十六周年级组 （1）学生座谈了解学情； （2）班主任交流会； （3）统一班会盘点收获； （4）研讨新高考方案。 班主任 （1）开展主题班会，进行反思教育； （2）学生工作和学习的指导； （3）强化常规，抓反复。 备课组 （1）落实学生辅导工作； （2）学生学习笔记、作业的检查。 （3）针对新高考方案，讨论应对措施。 第十七周年级组 （1）组织活动励志歌曲大赛； （2）远足活动组织游览明城墙； （3）老师、同学联欢活动的准备工作； （4）做好宣传。 班主任 （1）组织好班级学生参加学校、年级活动； （2）元旦联欢准备；备课组 （1）学生辅导工作； （2）加强与学生的心理沟通，减缓学生的心理压力。 第十八周年级组 （1）组织教师活动； （2）开展学生元旦联欢活动，做好各项部署。 班主任发挥学生特长，开展元旦学生活动。 备课组做好期末考试复习计划。 第十九周年级组 （1）年级组会期末考试准备； （2）学生座谈考前心理调查。 班主任 （1）期末考试动员； （2）考前个别学生辅导。 备课组 （1）考前指导期末考试前的复习与强化； （2）个别学生的指导。 第二十周年级组 （1）期末考试分析； （2）家长会准备； （3）假期补课与各项工作的安排；班主任 （1）成绩分析与评优工作； （2）家长会； （3）学生分析与指导。 备课组 （1）学科成绩分析； （2）学生指导。 （3）假期作业准备； 一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕“全面提高学校教育教学质量”这一中心，继续以学校“四个年”建设为主要抓手，进一步解放思想、创新工作思路、提高工作效率，全力推进学校各项事业又好又快发展，努力把学校办成一所“适应21世纪的高规格、现代化、有特色、高质量的省一级重点普通高中”。 打造一支团结、和谐、拼搏的高一教师团队。 二、工作目标 1、管理目标从学校实际出发，把握形势的变化，在原有学校管理经验的基础上，进一步改革和完善学校的管理模式及其运行机制，探究并尝试运用“扁平化”学校管理新模式，使学校管理权力中心下移，缩短上下管理层之间的距离，加快学校