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键子班校本计划范文 键子班校本计划键子班校本计划 (一)一年二班校本课程计划一年二班校本课程计划 一、指导思想教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。 学生从小学一年级开始学古诗，不仅很快就可以熟记成诵，而且会感到很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。 为此，我们开展古诗文校本课程，以新的科学教育、课程理念作支撑，实践校本课程，从而满足学生个性发展的需要，提高学生综合素质，丰富学生人文素养。 着力创建“全面发展、人文见长”的班级特色。 二、学情分析一年级学生，他们正处于记忆力的快速发展时期，但他们的记忆仍以机械记忆为主,好奇心强,有一定的模仿能力;但是进入学校不久的学生，他们的识字量还比较少，对阅读的规律和方法也知道得很少，因此在阅读方面存在较大难度,不能初步读出文中所表达的情感，能够逐步提高，但仍有一定难度。 三、教学内容每天一诗，知道作者，简单了解诗意，掌握诵读节奏，并能熟读成诵。 四、教学目标 1、正确流利地朗诵古诗,背诵古诗,初步了解诗文大意以及所蕴涵的情感，陶冶学生的性情;培养学生热爱中华民族古代优秀文化，加强文化修养，增强学生的文化底蕴，并循序渐进提高诵读水平。 2、在生活中引导学生见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗，增进学生对古诗的理解和感悟，升华对生活的认识。 3、要让学生在习作中运用古诗文，给诗句赋予一种新的表达内容和感受，从诗句原有的意境中跳出来，从更新、更广的角度去理解、感悟古诗文。 五、评价工作安排 1、评价的一般原则 （1）正面评价。 评价重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点，鼓励学生每一步的想象，激励和维持学生在学习中的积极性和主动性。 （2）重视过程。 重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与、体验情况，强调让学生自己来改进学习。 （3）重视体验。 关注学生在学习过程中所获得的感悟和体验，而不是一般地接受别人所传授的经验，能够进行创新。 2、评价的主要内容 （1）对古诗学习的态度。 （2）对有关古诗知识的理解。 （3）对古诗的朗读和背诵。 3、评价方式 （1）自评和他评相结合。 （2）教师评价与家长的评价相结合。 六、教学措施 1、教师准确把握文中情感，激发学生的朗读兴趣。 2、变换多种形式诵读，让学生更好感知古诗文朗读技巧。 3、通过积累古诗文，提高学生记忆的广度，相应增加识字量。 4、在班上建立分工明确的学习小小组，促进学生之间的互帮互助，交流讨论，实现以优带差的良好效果 5、在教学中不断摸索，总结经验，在课堂上尝试师生互动，转变观念，由单一的师生问答转变为师生互动，共同探讨，合作解决问题。 键子班校本计划 (二)校本教学计划校本课程教学计划（xxxx学年度第一学期）校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。 根据这些特制定本学期的教学计划。 一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。 适应本校学生的成长需要。 二、学情分析我校的学生对校本课程比较感兴趣，所以在教学中有一定的优势。 我知道孩子们会喜欢现自己学校的课程。 我会鼓励学生更努力的学习。 三、教材分析以关注学生的心理健康为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。 四、具体措施（一）切实做好教学准备工作先提高本人的思想认识，我通过自学、和别人交流等多种形式学习，为校本课程的教学创造有利条件。 摸清学生的实际情况，根据各年级不同情况选择不同方法进行教学。 （二）切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。 总之，在师生的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的教学，为学生的个性发展提供更广阔的空间。 四克基小学刘永茹xx.8篇二校本课程教学计划学校课程教学计划依据国家基础教育课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施学校课程教学。 一、学校课程开发的目的意义我校学校课程的开发是根据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。 学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。 校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、提高认识，领导重视，全员参与学校课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。 学校将开办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教学的基本原则。 学校课程的实施是一个长期的过程，必须使所有的教师都参与到课程实施中来。 我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。 因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。 三、学校“学校课程开发与实施”领导小组成员组长刁永军副组长柳宪柱成员孙秀琴刁丽梅刘世江姜德辉学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。 因此，我校学校课程教学坚持遵循以下原则 1、合作性课程开发、教学是一种集体配合的事业，学校课程的实施更是如此。 在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。 2、民主性学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的“共同体”，成为学校课程教学的主体。 学生需要学什么，喜欢学什么，“共同体”里教师、家长最清楚。 因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。 3、选择性学校课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。 因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。 4、开放性学校课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长、教师、家长、上级领导、参与的积极性，共同进行课程建设。 5、灵活性校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。 四、学校课程实施计划 1、学校课程的实施方法学校课程的实施通过三个角度来进行分层依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建教学班，进行分层次教学。 分组按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。 研究性课程以实验班进行为主，班内分组进行。 学校课程的常规管理由教导处负责，主要负责排课。 教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。 对学生上课的管理，由班主任负责，由教导处负责检查学生的上课情况。 要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保学校课程的正常运作。 学校课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方法要不拘一格。 石良中学xx.9篇三校本课程教学计划校本课程教学计划（xx-xx第一学期）青龙逸夫学校李金玉校本课程作为新课程体系的重要组成部分，它既是对国家课程的重要补充，又是促进学校、教师、和学生发展的重要途径，它能够最好的体现学校的办学特色，因而对校本课程的开发不仅是时代发展的要求，也是学生发展的需要。 为此，我校校本课程教学内容丰富，我们选用了以下内容国学经典诵读了解满族风情，走进满乡太极扇计算机应用及绘画书法与美术等。 根据我校实际情况，定国学经典诵读了解满族风情，走进满乡太极扇计算机应用及绘画书法与美术，作为我校的校本课程，教师根据本班学生实际情况，自选课程内容，现就其具体情况作一简要介绍。 （以国学经典诵读之中学生古诗诵读为例）。 一指导思想依据新语文课程理念，在对取得显著教育效果的“亲近古诗文经典工程”的基础上，本课程以弘扬中华民族优秀的民族文化和民族精神为根本目的，结合本地区的历史和人文现状，立足于学生的文学积累、情感熏陶、明理启智，提高他们的文化品味和思想境界。 我校作为一所青龙基础教育最大的寄宿制学校，有着浓厚的文化底蕴。 为了提升学生的文化品位，加强学生的人文素养，结合我校的办学理念，针对学生的实际情况，着眼于发展学生的个性，培养学生对学校的认同感，我们特开设这一课程。 二总体目标古典诗歌作为中华民族宝贵的文化遗产，在中国文学史上占有重要的地位，千百年来影响了一代又一代人。 中学生正处于记忆的黄金时期，此时如能熟读背诵一定量的名家名篇，必将对学生的终生发展产生重要的影响。 也许他们此时此刻并不完全懂得诗歌的内涵，但是随着年龄的增长，生活阅历的扩大，知识面的拓展，他们自然会领悟诗的真谛。 为此，我们期望通过几个单元的学习，培养学生热爱故乡热爱祖国大好河山的思想感情，增强自己的民族自豪感和对民族文化的认同感。 三课程名称及结构课程名称初中古诗文鉴赏走进满乡（目录按教材章节）课程结构目录如下第一单元友情篇（送别诗）第二单元友情篇（送别诗）第三单元乡情篇（思乡诗）第四单元乡情篇（思乡诗）第五单元田园篇（山水田园诗）第六单元田园篇（山水田园诗）第七单元边塞篇（边塞诗）第八单元边塞篇（边塞诗）四课程的组织和实施1班级安排 七、 八、九年级所有班级2时间安排20课时每周一课时，共20课时3实施过程古典诗歌，由于年代久远，加上语言的差异，客观上给学生的学习理解带来一定的难度，无形之中拉开了和学生的距离，学生学习的积极性不高。 此时此刻，老师如能通过灵活多样的活动方式，调动学生学习的积极性，何愁这一古老的文化瑰宝不能走近学生的视野之中呢。 本着这样的目的，我们在活动课中，拟穿插运用如下方法为诗配图，配乐朗诵，旧韵新唱，诗歌改写等，在上学期学习基础上，继续分类学习古诗词，（送别诗、田园诗等）通过一学期20节课的学习，务必使学生的动手能力写作能力得到加强，个性得到发展，形成一定的创新能力，更重要的是他们的文化素养得到提高。 五评价与改善教师方面教学备课活动，准备相因的课件图片，对学生活动情况的分析小结。 学生活动评价标准 1、为诗配图（10分）是否和诗的内容相符（6分）有没有出现诗中没有的景物，你认为这样设计合理吗？（2分）是否和诗的意境相符（2分） 2、配乐朗诵（10分）运用普通话正确流利（字音读准，停顿，节奏把握得好）地朗读（6分）有感情地朗读（2分）选择的背景音乐是否合适（2分） 3、旧韵新唱（10分）选的曲调是否合适（6分）演唱是否吐词清楚，富有感情，是否和诗的感情基调相符（清唱标准参照）（4分）4诗歌改写（10分）能否理解诗句的含义（或仅仅翻译句子）（4分）有没有想象的成分（4分）改写后部分是否通顺（1分）有文采（1分）评价方式评价应以鼓励，肯定为主，期中、期末举行两次全年级朗诵，默写比赛，对于成绩突出的应给予一定的物质奖励或张榜公布。 改进建议在教学活动过程中，我们期望和学生一道共同尝试一些新的活动方式，更好的调动学生的积极性，以取得更好的效果。 校本课程实施方案初中古诗词诵读欣赏青龙逸夫学校李金玉 一、课程背景 二、开发理念我们认为，将诵读中华古诗文活动作为学校一项特色进行创建，符合现实背景全球化时代的到来,既给发展中国家带来了发展的机遇,同时也给这些国家的民族文化传统带来了挑战。 承担文化传承任务的学校教育应当采取有效措施传承民族文化、弘扬民族精神，只有民族的，才是世界的。 民族精神是一个民族深层次的性格，是民族文化精髓的集中体现。 我们的青少年要面向世界、开创未来，就一定要让他们站在五千年中华民族文化这个历史巨人的肩上，在纯净空廓的心灵里，激发起一生的文化向往，使他们融入中华民族的精神生活，才能成为真正的中国人。 三、课程的一般项目 1、主讲教师李金玉杨丽丽王桂娟 2、教学材料中华古诗文经典诵读-初中古诗词诵读欣赏 3、课程类型学科拓展类 4、授课时间一学期（每周一节） 5、授课对象 七、八九年级学生【键子班校本计划】 四、课程目标 1、让学生分类了解我国古代一些著名的诗人及著名的诗句。 2、学生能够熟练地背诵所学古诗词并理解诗词中所蕴含的深意。 通过古诗对学生进行爱国主义教育 3、通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。 4、通过古诗词的阅读和欣赏，培养健康的审美情趣，提高审美能力。 5、学生能够在一定的情境中或者一定的场景中联想到相应的名句，实现积累基础上的适当运用。 五、课程内容中小学生必背古诗一百五十首朗读、背诵理解古诗词的诗意，了解古诗词的作者以及趣闻轶事等。 六、活动安排为了保证古诗词学习真正落到实处，又不加重学生的学业负担，不影响国家规定的学校教学任务，通过访谈了解到，一般的学生学习一首古诗（律诗、绝句），一般情况下只要一节课就足够了。 所以根据学校实际情况，安排每周一节校本课进行活动。 活动开始，循序渐进，由浅入深，逐步激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯，提高学生诵读的信心。 以后根据活动实施情况，及时调整充实内容。 七、课程实施建议 1、自主性课程考虑学生的现实基础和需要，尊重学生的主体地位，尊重学生独特的思维方式和活动方式，以学生自主活动为主，篇四校本课程教学计划校本课程教学计划 一、指导思想为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以国家基础教育课程改革纲要为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。 以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。 二、课程目标1.采用实践评估开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。 2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。 针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。 3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。 集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。 三、课程内容主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。 三年级主要学习学校篇和家乡篇。 四、主要措施1.新教学理念做引领，指导具体活动实践组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。 要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。 学校采取走出去、请进来的办法。 通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。 2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。 校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。 同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。 采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。 五、具体课程安排篇五三年级校本课程教学计划三年级校本课程教学计划 一、指导思想以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡；参与键子班校本计划 (三)xx年度校本培训工作计划xx年度校本培训工作计划 一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育工程，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定本学年校本培训工作计划。 二、培训目标面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 三、培训的主要内容以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。 1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。 开展“四比”活动比师德、比作风、比敬业、比奉献；树立“五种精神”终身从教的敬业精神、刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉献精神。 2、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有的教师都较有扎实的专业知识，更好的完成教育教学任务。 3、教育教学能力培训根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。 加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。 要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。 四、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高教师的水平。 拟采用听、说、看、思、做、写等形式开展培训工作。 1、指导提高式聘请校内外名教师或学科带头人、骨干教师等，围绕教育、教学、教改、教研等问题进行专题讲座（学年内各科教师听讲座不少于4次），推动学校的教育教学和教研工作。 安排计算机专任教师对教师进行信息技术运用等进行系统的培训。 2、师徒互进式将优秀教师、骨干教师、学科带头人与青年教师、新教师结成师徒对子，每学期落实带徒计划和师徒双方职责。 徒弟在师傅的指导下得到较快的提高和成长。 师徒之间要互相学习、互相帮助，共同提高，共同发展。 3、专题讨论、研究式围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的问题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经验，提高认识，使每个教师水平都得到提高。 4、“骨干”辐射式学校要为骨干教师提供发展的平台，使一大批师德好、能力强、业务精的优秀教师脱颖而出。 学校要对骨干教师给任务、压担子、搭台子，要对骨干教师实行“优培、重用、厚待”的政策。 要求他们带好一个徒弟，振兴所在学科，影响整个学校。 5、开展“二课”式各教研组组要开展过关课、示范课等上课活动，使各个层次的教师在说课、上课、评课的活动中得到提高。 要求新教师上好过关课，骨干教师上好示范课（每个教师学年内至少上一节公开课，新教师学年内至少上两节公开课。 每个教师学年内至少听20节课并对每一节课进行客观、公正、科学的评价）。 6、以“写”促进式要求所有教师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章交教导处。 通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，使众多教师既能说又能写。 鼓励教师向市级以上教育刊物发表文章，学校按“绩效”方案给予奖励。 6、积极参加上级有关部门组织的网上培训。 五、培训的实施坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。 坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的教师确定自己的发展目标，使他们都得到发展和提高。 使青年教师“一年入好门，站稳讲台；三年成型，成为骨干；五年成才，能挑大梁”。 骨干教师的培训是学校工作的重点和核心，要本着选好对象、培训骨干、讲究实效的原则，采用集中培训、外出交流、访问，师徒结对等多种形式培训骨干教师，提高其全面素质，使更多的骨干教师早日成“家”。 六、组织与保障我校教师校本培训的工作由“校本培训领导组”领导，分管领导专管，语文、数学（综合）教研组实施”的管理体系。 校本培训工作组不断完善校本培训工作制度，加强平时督查，确保校本培训各项工作落实到位。 学校保证培训经费的投入，为教师校本培训提供必要的物质条件，如图书、音像资料、设备设施等。 学校每学期召开教师校本培训工作会议，研究工作中所出现的问题或总结和推广好的经验和做法，保证该工作的顺利开展并卓有成效。 xx年度上学期校本培训工作计划 一、指导思想教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师继续教育规定、基础教育课程改革纲要（试行）的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、工作目标 1、树立新的教学观念。 通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。 2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。 努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。 三、培训内容 1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。 2、全面实施新课程培训。 3、开展教学技能研讨培训。 4、开展科研能力培训。 四、培训形式 1、自学反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写5000字的读书笔记。 2、实践与交流形式 （1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。 （2）开展“同上一节课”的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。 （3）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。 （4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。 （5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。 （6）开展课题研究，围绕科研课题上好每一节课。 3、专家引领学校聘请有关专家来校进行指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进行辅导。 五、主要措施 1、提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。 4、校本培训与课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。 5、开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每学期研读一本教育专著；每学期上交一篇教育故事，每学期开放一节研讨课，每学期做一次专题演讲。 六、学校校本培训领导小组名单组长龙彬副组长刘保国、夏文品组员张敏、李刚、安明珍、柳月英、杨娟、镇属各村小校长 1、承担的主要任务全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。 2、负责校本培训方案的制度，实施和考核工作。 3、留存有关继续教育的资料，考核成绩，建立培训档案等。 七、时间安排九月 1、制定学校校本培训计划。 2、修改完善各课题组科研工作计划。 3、“开展同上一节课”课堂教学研讨活动。 4、制定个人专业发展计划。 5、建立教师培训档案。 6、完成一篇教育故事。 十月 1、检查教师自学笔记。 2、薄弱环节，薄弱学科教学研究。 3、课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。 4、德育活动课研究。 5、专题报告会学校科研课题诠释；教师怎样做科研。 十一月 1、检查教师教育故事。 2、“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。 3、教师沙龙活动没有教不好的学生 4、教科研领导小组会。 十二月 1、完善教师培训档案。 2、总结培训工作。 3、检查教师培训计划落实情况。 xx年度下学期校本培训工作计划 一、指导思想以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以汉川市中小学教育教学及管理指导手册的精神为指导，以教师的可持续发展为本，深入贯彻落实市“中小学教师继续教育规定”的文件精神，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。 二、工作目标 1、树立新的教学观念。 通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。 2、通过学习市教育局编写的教育教学管理手册，培养教师的规范意识，让全体教师在规范中形成特色，在规范中提升质量，在规范中推进课改。 3、提高教师现代教育技术素养，通过系统的培训力争使全体教师能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的教学资源，能够充分利用电子白板，提高课堂教学效率。 4、加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，促进每位教师专业发展，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。 5、狠抓高效课堂理论的学习，在学习中转变教育观念，提升教学技能。 从而推动高效课堂的建设。 6、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。 三、主要工作及措施 1、加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高教师的整体素质。 校本培训要加强层级管理，一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向；二是培训执行层，即教务处，其主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。 2、把握“两个重点”，即“研与训”、“教与学”。 把高效课堂打磨活动、“比教学”活动与校本教研制度建设、教师专业发展有机结合起来，要在“比”中“研”、“比”中“训”，要在集体备课、深度说课、常态讲课、集中观课、反思议课、评课上深入探讨、深入研究，要努力促进自己学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功，不搞形式，不玩“花架子”。 要通过“高效课堂打磨”和“比教学”活动，贯彻“自主、合作、探究”的新课程理念，面向全体学生，引导教师切实转变课堂教学方式，积极建设高效课堂。 3、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。 开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。 启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让全体教师从中受益。 4、努力提高校本培训的效率。 学校严格按计划执行，根据校内教研活动安排表，每位青年教师每学期在校内至少上一节研究课，骨干教师上一节示范课，。 学校鼓励教师互相听课，采取老青结合，平行班结合的形式，互相听课，评课，并要有记录，每周不得少于1节，教导处定期检查。 组织青年教师进行基本功竞赛活动。 此项工作由教导处督促、引导，安排专人考勤考绩。 学校继续抓好青年教师培训工作，自己学习为主的学习形式，定期检查读书笔记，查数量，查质量。 5、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展高效课堂理论培训、电子白板和优课应用相关技能培训，观看名师授课实录。 6、逐步规范学校的校本培训制度，不断提高校本培训的实效性，推行校本培训“一把手”工程，通过进行教师“弱项分析”，进行教师“弱项”的查缺补漏，做到“边培训、边应用”、“树骨干、推典型”，以点带面，不断提升教师的专业化发展。 7、立足“校本”，狠抓”教研”，构建以课堂教学为中心的校本研修机制，师训、教研真正结合课堂，真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试等步骤，逐步提高课堂教学质量。 四、具体工作安排三月份 1、制定学校校本培训工作计划。 2、召开教研组长会议，布置校本培训有关工作。 3、高效课堂理论学习 4、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂教学模式的构建与使用。 5、集中研讨培训汉川市中小学教育教学及管理指导手册作业部分。 四月份 1、高效课堂的理论学习。 2、观看名师授课实录。 3、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂教学模式的构建与使用。 4、基于优课、电子白板在教学中应用整合高效课堂教学研讨活动。 5、检查教师业务学习情况五月份 1、交互式电子白板在课堂教学中的有效使用实例。 2、组织一次优化高效课堂教学模式的教学研讨活动（新授课），对教学模式中存在的相关问题进行研讨，如教学流程、教学时间分配、导学案的有效使用等。 3、观看名师授课实录。 4、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂教学模式的构建与使用。 5、指导新教师课堂教学能力提高汇报课活动。 6、检查教师自学笔记。 六月份 1、了解新教师课堂教学能力的汇报课活动。 2、组织一次优化高效课堂教学模式的教学研讨活动（复习课），探讨如何利用高效课堂搞好期末复习工作。 3、观看名师授课实录。 4、读书笔记评比。 5、优课应用培训。 6、论文教案交流评比活动.键子班校本计划 (四)xx年年第一学期小学体育组工作计划xx年xx年第一学期小学体育组工作计划高师附一小体育科组 一、指导思想。 本学期我科组以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。 加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使他们的身心得到和谐的发展，培养全面发展的学生。 二、工作要求。 1、认真学习，转变观念，力求创新。 认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。 2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。 要全面开展体育课改活动。 在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。 同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐的发展。 3、对学生进行正确的课堂评价。 正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。 评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。 4、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强大课间及两操活动的组织管理。 1、体育活动开展率力争达到100%，形式要灵活多样，以培养学生兴趣，发展学生的身体素质，提高体育就能；以培养学生能力为主要出发点。 2、开展阳光体育运动，做到活动有计划、有记录、有效果。 抓好两操活动，使之持之以恒，开展率达98%以上，加强队列队形、广播体操的教学，并要求动作达到规范，使两操活动的效果逐渐提高。 4、进一步开展学校体育特色活动，开发新的项目和活动，让更多的学生参加进来，营造丰富多彩的校园文化生活。 活动课内容安排一年级做游戏跳短绳（单摇跳）跑步室内操二年级做游戏跑步室内操三年级跳绳韵律操跳远做游戏四年级踢键子乒乓球小篮球韵律操五年级小篮球踢毽子韵律操羽毛球六年级篮球羽毛球技巧体操特色项目 5、继续抓好业余训练，争取更大成绩。 认真抓好我校业余训练工作。 秋冬季是训练的大好时机。 为了全面提高我校各运动队的竞技水平，我科组决定对我校田径运动队进行全面选拔和分项强化训练，力争在今年市中小学生田径运动会比赛中取得更好的成绩，为校争光。 三、重视体育课安全问题。 体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。 首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。 上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。 四、具体工作安排九月份 1、制定新学期体育教学工作计划，备好课，认真进行体育教学工作。 2、学习新课程标准和校本课程的教学理念。 3、抓好体育教学常规教学工作，规范体育课堂教学。 4、各运动队队员补充，制定训练计划，健全梯队建设，继续业余训练工作。 5、策划组织学校秋季学生田径运动会，下发通知到各年级，组织裁判培训工作。 十月份 1、巩固课间操，同时细化改进大课间活动组织形式，丰富其内容。 2、抓好键球、乒乓球训练特色活动。 3、开展秋季校运会，公布成绩，进一步选拔体育尖子生。 十一月份 1、加大业余训练力度，积极备战市运会，报送参赛运动员名单。 2、组队参加市中小学生田径运动会。 3、挑选体育特长生，预备参加茂名市青少年锦标