重庆科创职业学院《GameMaker游戏开发》实训课程标准.doc

GameMaker游戏开发实训课程标准实训课程编码XXS1210课程类型实训学 时合计24学时，其中理论：0学时，实践：24学时适用专业游戏软件专业前导课程游戏设计概论1. 课程概述 本课程介绍了一款拥有图形界面，可灵活编程，以2D游戏设计为主的游戏开发软件使用。该软件由 Mark Overmars 使用 Delphi 语言开发。GameMaker 设计游戏过程中的最大特征是，可使用拖拽按钮 (d&d) 进行游戏逻辑编排，允许你使用图形、按钮和文本创作自己的冒险游戏。1.1课程的性质 本课程是游戏软件专业基础课程。其任务是让学生学习GameMaker的使用，通过制作一个塔防游戏，来熟悉游戏开发流程。以提出问题、思考问题、解决问题、发现新问题、思考新问题并解决新问题的方式来锻炼学生的思维方式和编程思想。培养学生策划与实施项目的能力。培养学生交流与合作的能力。1.2课程设计理念塔防游戏是非常流行的游戏类型，本课程用GameMaker创建该类游戏。逐步介绍如何创建该类游戏。首先，我们将创建一个最简单的可运行的游戏，然后，将使我们的游戏更具扩展性更具吸引力。1.3课程开发思路本课程将要制作一个塔防游戏即摆回龙，堵怪模式，一张空白的地图，让怪兽按照你摆的炮塔的阵型来回移动，并且可以通过搭建和贱卖出口的炮塔，使怪兽来回移动，达到最长的移动距离，以便于炮塔不断的轰击怪兽。2.课程目标本课程的培养目标是培养学生使用GameMaker进行创作的能力。通过制作一个塔防游戏，熟悉游戏开发流程。21知识目标（1）使用GameMaker制作游戏背景；（2）制作敌人和塔的精灵；（3）利用按钮及相应事件行为来建造一座塔；（4）设计游戏的经济系统；（5）设计特效和道具。22职业目标（1）培养学生谦虚、好学的品质；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生良好的职业道德；（4）培养按时、守时的软件交付观念；（5）培养阅读设计文档、编写程序文档的能力。23技能目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通的能力；（2）培养学生的团队协作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力。3.课程内容标准学习情景工作任务知识要求职业要求技能要求1. 游戏场景实现1.1使用GameMaker制作游戏背景。1.2在游戏背景上制作一条敌人行走路线。掌握利用GameMaker制作游戏背景的方法掌握在游戏背景上制作敌人行走路线的方法1、想象力丰富2、对场景设计需要大胆创新游戏场景要求具有战斗感、移动跑位和较好的视觉效果2. 制作敌人和塔的精灵2.1定义敌人的精灵，编辑精灵的行为，敌人精灵可以不断沿着制定的路线向前行走。2.2定义塔的精灵，编辑精灵的行为，塔精灵可以对附近的敌人不断的进行射击。能够完成gif，jpg，bmp，png等图片或者系列图片、鼠标光标的导入，以及编辑和控制1、设计和搜集有创意的游戏资源2、严谨的游戏逻辑设计3、系统的游戏架构和设计能力熟练完成精灵的定义以及精灵的编辑和控制3. 设计造塔系统3.1制作按钮及相应事件行为来建造一座塔。3.2制作按钮及相应事件行为来对一座塔进行升级。3.3制作按钮及相应事件行为来卖掉一座已经存在的塔。1、建塔系统设计2、塔升级系统设计3、塔出售系统设计1、系统分析设计能力2、游戏建造系统设计与实现3、分析和解决问题的能力事件类型丰富、各方面的函数齐全；不同的事件分开编辑、资源树中每个script分开编辑4. 设计游戏的经济系统4.1当杀死一个敌人精灵就获得相应的金钱。4.2金钱可以用来建造塔和升级塔，金钱也可以用来购买道具。能够通过打怪、技能生产、任务获得获得金钱并实现道具购买1、大胆和富有创造性的游戏玩法设计能力2、平衡的游戏经济系统分析和设计能力通过网下交易，财富剩余，通货膨胀，经济平衡等多种方法构建经济系统5. 设计特效和道具5.1使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。5.2设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。能够完成各种特效和道具的设计，各种魔法如治疗法术类、辅助法术类、元素法术类、召唤法术类的特效设计与制作，以及游戏场景中各种特效的制作。富有真实以为的游戏特效模拟设计与实现掌握不同风格、不同职业、不同类型技能的特效，最终设计制作出在构成形式、色彩搭配、动态节奏等方面均符合行业标准的技能特效4.课程实施标准4.1课程的重点、难点本课程的重点是游戏场景实现、精灵的制作与控制、事件的触发以及游戏的经济系统的设计。课程难点是游戏特效的设计和道具的灵活运用。本课程通过多讲多练，加深知识点的理解，使学生逐步掌握并灵活使用。4.2实训方法和实训手段1.实训方法本课程在教学过程中主要采用了任务驱动法、问题导学法、小组讨论式教学法、演示和讲解法等多种教学方法。（1）任务驱动法任务驱动法是以任务为导向，基于工作过程的教学法，在授课过程中采取以学生为中心的教学组织形式，倡导“以人为本”的教学思想。将理论教学与实践活动结合起来，让学生在活动中自主学习，通过活动引导学生将书本知识与实践活动相结合，以加深对知识的理解和运用。在活动中培养学生的个性，使学生的创新意识和创新能力得到充分的发挥和提高。（2）问题导学法问题导学法的中心思想就是教师在课堂教学的过程中，不直接向学生转述知识，而是组织引导学生自学求知。在这里，教师在课堂教学中的职能由传统教学中的“授”转变为“导”；学生在课堂学习中的学习活动由传统的“接受”转变为“自学”。而这与“生本教育”的“要以学生为本，以生命为本，以生动为本，以生长为本”思想不谋而合。（3）小组讨论式教学法小组讨论式教学法则是以学生为主体将学生分成若干个小组，通过主讲教师的刻意引导，来充分发挥交流互动的作用，开展主题研讨，提高学生的学习兴趣，让学生产生学习的内在动力，使同学们主动参与、积极活动，通过相互提问、随机选定发言等形式在教学中创设有思考价值的问题情境，引导学生思维方向，激发认知动力。（4）演示和讲解法演示和讲解法就是借助作品来进行的边演示、边讲解的教学方法。对具有很高的抽象程度和复杂性及表面不易看透的内容，通过运行作品、演示课件等一些辅助手段补充信息源，通过感观刺激传递直观信息。2.实训手段本课程在教学过程中主要采用了实物教学、多媒体教学和网络教学等多种教学手段。（1）实物教学：将与本课程相关的各种工具软件一一为学生介绍和讲解，并让学生自己亲自动手使用工具软件，编写3DMax导出插件，通过学生的对程序的实际开发和调试掌握真实的开发过程。（2）多媒体教学：利用计算机作为辅助教学手段，在教室或实验室设立了投影仪和大屏幕，通过图表绘画等资料显示，使学生能够获得大量直观、生动、形象的信息，将书本上干巴巴的文字描述用情景的模式反映出来，加深学生的认识。 （4）网络教学：每位教师在学期初就确定与班级学生的联系方式，其中包括建立QQ群，公共信箱等。教师能够在网上与学生及时沟通、交流，这不仅是促进师生互动的一种手段，同时也能使学生的问题及时得到解决。4.3教学内容学习情景工作任务教学内容教学步骤及方法学时安排1. 游戏场景实现1.1使用GameMaker制作游戏背景。游戏背景制作教学步骤：添加背景、背景属性设置、加载背景、编辑背景、教学方法：演示法+讲授法241.2在游戏背景上制作一条敌人行走路线。在游戏背景上制作敌人行走路线教学步骤：在游戏背景上制作敌人行走路线教学方法：演示法+讲授法22. 制作敌人和塔的精灵2.1定义敌人的精灵，编辑精灵的行为，敌人精灵可以不断沿着制定的路线向前行走。创建敌人精灵、编辑精灵的行为教学步骤：创建敌人精灵、编辑敌人精灵使其不断沿着制定的路线向前行走。教学方法：演示法+讲授法482.2定义塔的精灵，编辑精灵的行为，塔精灵可以对附近的敌人不断的进行射击。创建塔精灵、编辑精灵的行为教学步骤：创建塔精灵、编辑塔精灵使其能对附近的敌人不断的进行射击。教学方法：演示法+讲授法43. 设计造塔系统3.1制作按钮及相应事件行为来建造一座塔。建造塔教学步骤：制作按钮及相应事件行为来建造一座塔。教学方法：演示法+讲授法243.2制作按钮及相应事件行为来对一座塔进行升级。塔的升级教学步骤：制作按钮及相应事件行为来对一座塔进行升级。教学方法：演示法+讲授法13.3制作按钮及相应事件行为来卖掉一座已经存在的塔。卖掉一座已经存在的塔教学步骤：制作按钮及相应事件行为来卖掉一座已经存在的塔。教学方法：演示法+讲授法14. 设计游戏的经济系统4.1当杀死一个敌人精灵就获得相应的金钱。通过打怪、技能生产、任务获得获得金钱教学步骤：杀死敌人精灵获得相应的金钱。教学方法：演示法+讲授法124.2金钱可以用来建造塔和升级塔，金钱也可以用来购买道具。利用金钱升级塔并实现道具购买教学步骤：利用金钱建造塔和升级塔、购买道具。教学方法：演示法+讲授法15. 设计特效和道具5.1使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。特效设计教学步骤：使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。教学方法：演示法+讲授法265.2设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。道具的设计教学步骤：设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。教学方法：演示法+讲授法4合计245课程考核标准5.1考核内容及标准学习情景工作任务考核内容及分值考核标准及评分考核方式1. 游戏场景实现1.1使用GameMaker制作游戏背景。1.2在游戏背景上制作一条敌人行走路线。利用GameMaker制作游戏背景的方法（4分）、在游戏背景上制作敌人行走路线的方法（6分）游戏背景制作合理得4分完成游戏背景上敌人行走路线设置得6分，其它情况酌情扣分平时出勤+游戏演示+实训报告+源程序2. 制作敌人和塔的精灵2.1定义敌人的精灵，编辑精灵的行为，敌人精灵可以不断沿着制定的路线向前行走。2.2定义塔的精灵，编辑精灵的行为，塔精灵可以对附近的敌人不断的进行射击。定义敌人的精灵，编辑精灵的行为，敌人精灵可以不断沿着制定的路线向前行走。（6分）定义塔的精灵，编辑精灵的行为，塔精灵可以对附近的敌人不断的进行射击。（10分）完成敌人和塔精灵的创建得4分、按要求正确编辑精灵的行为得12分，其它情况酌情扣分平时出勤+游戏演示+实训报告+源程序3. 设计造塔系统3.1制作按钮及相应事件行为来建造一座塔。3.2制作按钮及相应事件行为来对一座塔进行升级。3.3制作按钮及相应事件行为来卖掉一座已经存在的塔。制作按钮及相应事件行为来建造一座塔。（6分）制作按钮及相应事件行为来对一座塔进行升级。（12分）制作按钮及相应事件行为来卖掉一座已经存在的塔。（12分）完成塔的建造得6分，完成塔的升级得12分，能进行塔的出售得12分，其它情况酌情扣分平时出勤+游戏演示+实训报告+源程序4. 设计游戏的经济系统4.1当杀死一个敌人精灵就获得相应的金钱。4.2金钱可以用来建造塔和升级塔，金钱也可以用来购买道具。当杀死一个敌人精灵就获得相应的金钱。（10分）金钱可以用来建造塔和升级塔，金钱也可以用来购买道具。（14分）完成杀敌挣金币得10分，完成塔的升级和道具购买得14分，其它情况酌情扣分平时出勤+游戏演示+实训报告+源程序5. 设计特效和道具5.1使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。5.2设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。使用动画资源来完成炮弹爆炸的特效，塔建造和升级完成的特效。（8分）设计三种道具，一种可以减缓敌人行走速度，一种可以增加建筑建造速度，一种可以增加建筑的射击威力。（12分）完成特效设置得8分，完成道具设置得12分，其它情况酌情扣分平时出勤+游戏演示+实训报告+源程序5.2考核结果说明平时出勤10分，游戏演示50分，实训报告及源程序40分。1“优秀”标准：85-100分 2“良好”标准：70-84分3“及格”标准：60-70分4“不及格”标准：0-59分6实训条件6.1 实训环境学习情境设施要求1. 游戏场景实现1、硬件环境：完整计算机，耳机，2G双核CPU，2G内存2、软件环境：需安装GameMaker软件。2. 制作敌人和塔的精灵1、硬件环境：完整计算机，耳机，2G双核CPU，2G内存2、软件环境：需安装GameMaker软件。3. 设计造塔系统1、硬件环境：完整计算机，耳机，2G双核CPU，2G内存2、软件环境：需安装GameMaker软件。4. 设计游戏的经济系统1、硬件环境：完整计算机，耳机，2G双核CPU，2G内存2、软件环境：需安装GameMaker软件。5. 设计特效和道具1、硬件环境：完整计算机，耳机，2G双核CPU，2G内存2、软件环境：需安装GameMaker软件。6.2实训师资1.实训主讲教师要求任课教师必须具有丰富的游戏开发相关知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。2.实训辅导教师 要求辅导教师必须具有丰富的游戏开发相关知识（包括理论知识和实践知识）。6.3实训教辅资料 6.3.1实训教材根据课程目标和教学任务，应该编写适合教学的专门教材。根据有关要求，本课程的课程负责人已制定出教材编写计划，教材名为GameMaker实训案例教程，参编人员有王瑶、张磊，预计