古松学校2010学年初中毕业班工作计划.doc

古松学校2010学年初中毕业班工作计划一、情况分析继续践行学校四年发展规划的总体要求，以行为习惯养成教育为核心，进一步开展 “温馨教室”、“优良学风班”创建活动，构建互助的共同体，深化教学改革，进一步实施精细化管理，提高课堂教学效率，努力减轻学生过重的课业负担，做到学科教学均衡化，教学质量持续提升。上学年在局领导和区教研员关心和帮助下，在全体八年级教师的辛勤劳动下，在各位家长的配合和同学们的共同努力下，我校取得了较好的成绩。但在成绩的背后也存在着一系列的问题。1、学生主动学习的积极性不高。本届学生为人都比较诚实，对待学习的态度尚可，大多数学生对学习都任劳任怨，但是美中不足的是这批学生主动学习的积极性不够。另外，这批学生不善于发表自己的意见，平时教师上课，学生不能主动地配合教师，既使懂的也不肯举手回答问题，课后，很少学生主动找教师问问题。2、成绩能够达到优良的学生比例不高。八年级期终考试，四门学科360分以上没有，340分以上只有14人，占31.82%。这成绩的分布对我校完成普高率达到区平均，还相当艰巨，但也不是不可能，320分340分的同学有9人，占20.45%，这部分学生经过一年的努力，也完全有可能达线。3、学科间存在不平衡。八年级期终考试四门学科中，语文学科相对薄弱，平均分列全区公办学校的第21位。从语文成绩的分布看，80分以上只有8人，这也影响了我校的普高率。60分以下有7人，占15.91%，这严重影响我校总体的平均分和合格率。二、工作目标：经过一年的努力，充分发挥每位学生的潜能，使学生在德智体各方面都有明显的进步。中考成绩学科平均总分争取达到全区公办学校前列，在17所农村学校中位列前茅，学生合格率争取达到100%，使每位学生都能胜利毕业，特别是要提高普高率，普高达线率争取能够达到区平均水平。三、工作任务：1、语文：（1）、本学期，以新课的传授为主，并注重对旧知识的梳理。（2）、下学期开始进行第一轮复习，分对文言文、现代文阅读、议论文阅读、作文教学的复习。（3）、从下学期期中考试后进行第二轮复习，以专题复习为主。（4）、从中考模拟考后开始进行第三轮复习,以试卷的训练为主经过一年努力，语文平均分名次争取达到区公办学校中等水平。2、数学（1）、本学期，以新课的传授为主，到下学期初结束新课。（2）、三月份开始进行第一轮复习，并根据每次阶段考试的情况分析，调整复习的重点和难点，使之效果更明显。（3）、五月份第二轮复习，以专题复习为主，做专题练习，对全体学生仍以基础为主，抓120分，对有能力的学生增加一些综合能力的题目，逐步提高学生的分析问题和解决问题的能力。（4）、六月份，以做模拟试卷为主，通过学生练习、老师分析，既抓薄弱环节，又强调重点、难点，做到全面提高。经过一年努力，数学平均分名次争取达到区公办学校前列。3、英语（1）、本学期，以新课的传授为主，到下学期初结束新课。（2）、4月开始进行第一轮复习，系统复习基础知识，从选择题、同义词、词性转换和句型转换四部分进行，每周有一次听力训练课，并给与做听力题的技巧和方法。其中穿插阅读的训练。（3）、5月第二轮复习，专题复习重难点知识，特别是从句和阅读的训练；针对第一轮复习中存在的问题重点突破；精选各区县的模拟题，建立题库；加强对学困生的关注、鼓励和辅导，提高学科合格率。（4）、6月第三轮复习，结合近年来中考题型和命题方向，学生通过做真题提前感受中考，最后阶段的查漏补缺，多鼓励学生，增强信心。经过一年努力，英语平均分名次争取达到区公办学校前茅。4、物理（1）、本学期，以新课的传授为主，到下学期初结束新课。（2）、第一轮复习，重点是对知识的梳理，重基础，使每个同学对知识按照基本要求上的要求掌握。（3）、第二轮复习：（五月份）对重点和难点进行专题复习，如：动态电路的复习、力学知识复习、热学知识复习、实验题复习等，同时研究历年来中考的命题方向。（4）、第三轮复习：（六月份）重点让学生做各区县的中考模拟试卷，从试卷中发现问题，并解决问题。同时对学生进行解题技巧的训练。经过一年努力，物理平均分名次争取达到区公办学校中等偏上水平。5、化学（1）、本学期，以新课的传授为主，到下学期第七周结束新课。（2）、第7周-第11周 第一轮基础知识的复习紧紧围绕化学学科教学基本要求与训练，着重基础。对物质的分类、物质的知识、化学反应的基本要求、化学计算以及化学实验等一些基本知识进行全面的复习。（3）、第12周-第16周 第二轮专题复习就中考中的填表题、推断题、鉴别题、实验题等一些基本类型进行专题的复习。同时练习各区中考模拟试卷。（4）、第17周-第18周 第三轮复习就上两轮复习中学生出现的问题，有重点得进行复习，同时认真做好补缺补差工作。经过一年努力，化学平均分名次争取达到区中等偏上水平。三、具体措施学校严格执行2010年上海市课程计划，开足各类课程，提高学生综合素质。1、抓好每个班级的班风和学风。以“温馨教室”的创建为契机，班主任平时要注重学生行为规范教育，狠抓班级纪律，建设良好的班风和学风。学生行为习惯的好坏决定了班风和学风，好的班风学风有利于班级每位学生成绩的进步。班主任主要从平时的班级纪律着手，包括课堂纪律，自习纪律，课后纪律以及平时的在校纪校律等等，同时通过平时的教育谈话和学生会，让每个成员认识到在班集体中什么能干，什么不能干。建立学校与家长的联系，通过每一次家长会，指导家长应该如何教育自己的子女，帮助家长即使了解学生在校的学习情况。2、认真落实教学的五个环节。落实好教学的五个环节：认真备好每节课，做到一课一案，进教室上课必须有教案；努力提高课堂教学的有效性，上课要有激情、生动，能吸引学生注意力；作业布置量要合理，内容要紧贴课堂教学的重难点，注意对学生的分层布置，批改作业要及时，并能对特殊学生进行面批；强调对学困生、偏科生的个别辅导工作，利用一切可以利用的时间，如：中午和课间时间；对学生的评价要客观，以鼓励为主，同时要指出他们存在的问题。教导处和各教研组监督各任课教师的教学五个环节。学校要求每位九年级的任课教师认真学习教学基本要求，能熟悉本学科中考的每个知识点，重点和难点。充分发挥备课组和老教师的作用，以老带新，一起安排教学进度和对中考命题的研究，做到心中有数。3、每位任课教师都是德育工作者。平时要求教师不仅教好书，还要及时了解学生的思想动态，关注学生的心理变化，发现问题，马上与学生交谈，安抚学生，使学生能够安心学生，并要求每位教师接对一名学习有困难的学生，平时都关心和帮助他。4、抓好薄弱学科。语文是我校最薄弱学科的学科，主要是学生基础差，没有掌握良好地学习语文的方法，这要求教师在教学工作中，更注重对学生学习方法和解题方法的指导，平时让语文教师有更多的时间进教师指导学生，有更多的时间对学困生的指导。 5、制定学习目标。要求班主任和任课教师分析每位学生的学习情况和学习成绩，分析他们还存在那些问题，还有多少的上升空间，帮助他们树立学习的信心，帮助他们制定奋斗目标，营造一个积极向上的学习气氛。6、发挥校间的联系。我校与其它兄弟学校间有一个“共同体”组织，充分发挥该组织的作用，如：与兄弟学校间进行九年级复习思路的交流、对如何上好复习课的探究和对中考试题的研究以及平时对习题的设计等，使教师开阔思路，了解信息。7、加强对优秀生的培养。针对我校优秀学生少和不突出的问题。要求教师对这些学生进行分析，看看他们有没有薄弱学科，有薄弱学科的学生，要求任课教师对该学生平时进行补习。同时，利用空闲时间对这部分学生“开小灶”，以便提高我校学生的优秀率。8、树立团结合作的精神。九年级组是一个整体，是不可分